解讀如何構(gòu)建快樂的小學(xué)體育課堂

陳芳

摘?要 隨著我國(guó)教育事業(yè)的飛速發(fā)展，教育體制不斷完善，學(xué)校重視學(xué)生文化課的教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還對(duì)小學(xué)體育教育有著更高的教育要求。小學(xué)體育對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)以及全面綜合發(fā)展都有促進(jìn)作用，同時(shí)與我國(guó)體育發(fā)展息息相關(guān)。但就我國(guó)現(xiàn)有的體育教育現(xiàn)狀而言，對(duì)小學(xué)體育教育不夠重視，體育教學(xué)形式過于單一，教學(xué)理念也過于陳舊，這就導(dǎo)致現(xiàn)在的小學(xué)體育教育并沒有明顯的效果。所以，提高我國(guó)小學(xué)體育教育工作刻不容緩，學(xué)校應(yīng)重視小學(xué)體育教育，樹立良好的教育意識(shí)。構(gòu)建快樂的體育教學(xué)，提高學(xué)生們的體育興趣，從而實(shí)現(xiàn)體育教育的真正目的。

關(guān)鍵詞 小學(xué)體育;快樂課堂;構(gòu)建

中圖分類號(hào)：TU244 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）06-0043-01

體育教學(xué)具有一定的特殊性，由于體育課堂教學(xué)場(chǎng)地為學(xué)校操場(chǎng)，所以體育教學(xué)廣受小學(xué)生們的青睞，據(jù)調(diào)查顯示，百分之八十以上的小學(xué)生都喜歡體育教學(xué)。由于小學(xué)階段的學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的時(shí)期，應(yīng)該充分利用小學(xué)生的好奇心和興趣愛好，開展快樂的體育課堂教學(xué)，提升小學(xué)生們對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，從而提升小學(xué)體育教學(xué)效果，為實(shí)現(xiàn)小學(xué)生的身心發(fā)展具有重要的意義。

一、構(gòu)建和諧的小學(xué)體育師生關(guān)系

對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)中，雖然多數(shù)學(xué)生熱衷于體育課程，但仍存有一小部分的學(xué)生對(duì)體育課程情緒不高。所以，需要體育老師在進(jìn)行教學(xué)前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感溝通，建立與學(xué)生平等的姿態(tài)，與學(xué)生面對(duì)面的交流，與小學(xué)生零距離相處，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，這樣就有助于引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而愛上體育教學(xué)。

二、創(chuàng)新體育教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育快樂的課堂效果

隨著我國(guó)教育體制的不斷改革，對(duì)于小學(xué)體育教育模式也在不斷改變。在實(shí)際的體育課堂教學(xué)中，教師應(yīng)把小學(xué)生作為教學(xué)主體，通過創(chuàng)新體育教學(xué)模式，實(shí)力以學(xué)生們中心的體育教學(xué)理念，充分發(fā)揮小學(xué)生的天性，使體育教學(xué)達(dá)到良好的效果。由于小學(xué)生的注意力不能夠長(zhǎng)時(shí)間的集中，所以，應(yīng)該教師應(yīng)該采取多樣化的教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，使學(xué)生們能夠快樂的學(xué)習(xí)，提高體育的教學(xué)質(zhì)量。

（一）開展體育趣味教學(xué)，提升小學(xué)生的理解能力

由于小學(xué)階段的學(xué)生身體和智力尚未發(fā)育健全，所以體育老師在教學(xué)過程中，在對(duì)一些相對(duì)復(fù)雜的知識(shí)進(jìn)行講解時(shí)，小學(xué)生卻很難理解和掌握。對(duì)于這種現(xiàn)象，體育老師可以根據(jù)小學(xué)生的特性，將比較復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)與動(dòng)畫片相結(jié)合，提高學(xué)生們對(duì)知識(shí)或動(dòng)作的理解能力，并且能夠提高學(xué)生們對(duì)體育的興趣，從而扎實(shí)的掌握體育知識(shí)。

例如，教師在進(jìn)行小學(xué)體育課程的跑步教學(xué)時(shí)，體育老師可以給學(xué)生們播放龜兔賽跑的視頻，然后通過觀看視頻后進(jìn)行提問：兔子與烏龜?shù)乃俣扔惺裁床顒e？跑步的姿勢(shì)和速度有什么關(guān)系？通過問題的探討，延伸出體育教學(xué)內(nèi)容，并讓學(xué)生們舉例說明還有哪些動(dòng)物跑得更快，提升課堂的趣味性，并根據(jù)跑步的動(dòng)作，為小學(xué)生講解跑步姿勢(shì)的重要性。

（二）開展體育游戲教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣

在實(shí)際的小學(xué)體育教學(xué)過程中，體育教師在進(jìn)行課堂內(nèi)容導(dǎo)入時(shí)，應(yīng)該充分優(yōu)化導(dǎo)入方式，本著吸引學(xué)生注意力的原則，設(shè)計(jì)課程內(nèi)容導(dǎo)入思路，優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)生們具有較強(qiáng)的好奇心，而且充滿活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，所以，體育教師采用游戲?qū)虢虒W(xué)內(nèi)容的方式最為合理，通過做游戲的方式，引起學(xué)生們的注意，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的課堂積極性，從而更容易讓小學(xué)生投入到體育課程的學(xué)習(xí)中。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，體育教師可以設(shè)置別致的開場(chǎng)，充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生們的好奇心，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在體育教學(xué)中，教師可利用游戲教學(xué)法，能夠讓學(xué)生們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)體育知識(shí)，提高體育教學(xué)質(zhì)量。

例如，在體育教師進(jìn)行投籃教學(xué)時(shí)，體育老師可以預(yù)先準(zhǔn)備好一些竹籃，采取比賽的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組。然后由每組依次進(jìn)行投籃，根據(jù)每組投進(jìn)的數(shù)量，評(píng)選出優(yōu)勝組。在游戲進(jìn)行中，學(xué)生們不但享受了游戲的快樂，還能提升學(xué)生們的體育競(jìng)技意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的投籃技巧掌握。學(xué)生對(duì)投籃動(dòng)作也有了初步的掌握，雖然游戲時(shí)間比較短暫，但是通過游戲充分勾起了小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為后續(xù)的教學(xué)提供了良好的鋪墊，并且營(yíng)造出了快樂的教學(xué)氛圍，對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)具有重要意義。

三、結(jié)束語

隨著我國(guó)教育事業(yè)的飛速發(fā)展，教育體制不斷完善，學(xué)校不僅重視學(xué)生文化課的教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還對(duì)小學(xué)體育教育有著更高的教育要求。對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)中，雖然多數(shù)學(xué)生熱衷于體育課程，但仍存有一小部分的學(xué)生對(duì)體育課程情緒不高。所以，需要體育老師采取多樣的教學(xué)方式，構(gòu)建快樂的體育課堂氛圍，充分利用小學(xué)生的好奇心和興趣愛好，開展快樂的體育課堂教學(xué)，提升小學(xué)生們對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，從而實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)水平的提高，實(shí)現(xiàn)小學(xué)生們積極主動(dòng)的參加體育活動(dòng)，提高身體素質(zhì)，并在體育運(yùn)動(dòng)中享受體育帶來的快樂。

參考文獻(xiàn)：

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