初中道德與法治課中滲透時政熱點教學(xué)的有效策略

摘 要：道德與法治課程的教學(xué)內(nèi)容與時政熱點有著千絲萬縷的聯(lián)系。時政政治不僅可以拓寬學(xué)生的政治背景知識，幫助學(xué)生了解國內(nèi)外的信息趨勢，而且可以加深他們對教材內(nèi)容的理解，使學(xué)生能夠辯證地看待社會熱點問題，對學(xué)生主動思考、分析及探索的能力有一定的幫助。

關(guān)鍵詞：道德與法治;時政熱點;課堂教學(xué)

道德與法治是初中思想品德教育的重要內(nèi)容，有助于培養(yǎng)初中生良好的道德品質(zhì)和法治觀念。因此，教師在教學(xué)執(zhí)行階段適時引入時政熱點內(nèi)容可以為課堂教學(xué)注入嶄新活力，對學(xué)生學(xué)習(xí)思維形成重要的沖擊。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時政，接軌學(xué)生的生活認(rèn)知基礎(chǔ)，這樣不僅能夠拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，還能夠有效培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用辯證法來分析問題、解決問題的能力。

一、 時政熱點在道德與法治教學(xué)中的作用

（一）吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受多方面的影響，最重要的是如何打開導(dǎo)論，在最短的時間內(nèi)將學(xué)生引入到課堂教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打造良好的環(huán)境。可以在教學(xué)中引入倫理與法治，因為時政熱點話題具有較強的趣味性，新穎性、真實性、通用性等，能引起學(xué)生的共鳴，所以相比較，將其引入到課堂教學(xué)中更適合。能為學(xué)生的心理和智力學(xué)習(xí)做更好準(zhǔn)備，幫助學(xué)生充分參與課程學(xué)習(xí)。

（二）實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的目的。道德與法治是一門強有力的理論學(xué)科。對學(xué)生來說，學(xué)習(xí)消耗了大量的精力。在課堂上，教師一味地講解理論知識，學(xué)生就會產(chǎn)生反感。老師給學(xué)生留下的印象也是單調(diào)乏味的。此時，如果教師能正確利用當(dāng)前的熱點，便可以激發(fā)學(xué)生的積極主動性;二是把時政的新鮮感與知識的乏味性相結(jié)合，用實際的事情來解釋書本上的知識，能提高學(xué)生辯證看待事物的能力。

二、 時政熱點在道德與法治教學(xué)中的融入

（一）時政熱點導(dǎo)入設(shè)計

精美的課堂導(dǎo)入，對于學(xué)生來說，是最具吸引力，也是獨特特色的。只有采用不同形式的導(dǎo)入方式，課堂才會充滿活力，學(xué)生才能充滿朝氣，而整體的課堂教學(xué)效果，才有機會得到持續(xù)健康的發(fā)展。對于初中道德與法治學(xué)科而言，擁有濃厚的時代氣息，是與當(dāng)今社會緊密相連，融為一體的。為此，初中道德與法治教師必須緊跟時代發(fā)展的步伐，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，有條不紊地引入時針熱點，開啟學(xué)生自主探究的大門，引發(fā)學(xué)生對知識的深入思考，調(diào)動學(xué)生參與道德與法治知識學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生對知識進行情感體驗。

比如在《維護社會公平正義》教學(xué)中，教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)把“打好精準(zhǔn)脫貧攻堅戰(zhàn)”的時政熱點，引入到教學(xué)之中，要明確指出“兩不愁三保障”所面臨的問題，以“三區(qū)三州”深度貧困地區(qū)以及特殊貧困人群的保障措施為切入點，提出問題：我國為什么要高度重視貧困地區(qū)和人群的脫貧問題？打贏脫貧攻堅戰(zhàn)有什么現(xiàn)實意義？促使學(xué)生對這一問題的提出，產(chǎn)生濃厚的興趣，讓學(xué)生深刻地體會出兼顧公平的原則，感知出正義是社會制度的重要價值和體現(xiàn)，幫助學(xué)生深刻地理解社會穩(wěn)定、個人發(fā)展需要公平，從而為更深層次地學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)。

（二）優(yōu)化時政應(yīng)用程序

在應(yīng)用時政熱點進行教學(xué)時，教師需要有融合意識，對教材內(nèi)容和時政內(nèi)容進行多元聯(lián)系，促使學(xué)生利用生活認(rèn)知展開學(xué)習(xí)感知，以提升學(xué)生的認(rèn)知品質(zhì)。在教法設(shè)計時，教師要注意展開深度教情和學(xué)情調(diào)查，以提升教學(xué)的契合度。通過生動講述、文字展示、圖片視頻播放、案例分析等，都可以調(diào)動學(xué)生的思維。課堂辯論、信息搜集、案例展示、數(shù)據(jù)分析、規(guī)劃圖表等都屬于重要的學(xué)法運用，它們都能為時政熱點信息的運用創(chuàng)造良機。

例如，在學(xué)習(xí)《共奏和諧樂章》的相關(guān)內(nèi)容時，筆者為學(xué)生講述了構(gòu)建和諧社會的重要意義，并要求學(xué)生搜集掌握相關(guān)事件，參與班級展示。在課堂展示時，很多學(xué)生都能夠列舉出一些生活方面的案例。有的學(xué)生講述了新近看到的新聞：2018年7月7日，二十三名驢友在寧陜的漫溝進山，不料全部與家人失聯(lián)。西安和安康兩地的警方接到了家屬求助時，距離二十三名驢友失聯(lián)已經(jīng)達到十八個小時了。救援隊即刻進山搜尋，最終將二十三人安全地帶出了大山。從這個事件可以看出，這二十三名驢友的行為是不恰當(dāng)?shù)模半U進山很容易造成生命危險，同時也浪費了公共資源，這當(dāng)然是不和諧的行為。筆者隨即組織學(xué)生對這一新聞事件展開了相關(guān)討論，課堂上的互動頻繁。教師發(fā)動學(xué)生展示時政熱點新聞可以為學(xué)生提供難得的學(xué)習(xí)契機。從學(xué)生的展示情況可以看出，學(xué)生對時事新聞有著特殊的興趣，再通過結(jié)合教材內(nèi)容展開學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)的感觸會更為深刻。

（三）創(chuàng)新時政訓(xùn)練設(shè)計

課后測試和訓(xùn)練，是鍛煉學(xué)生思維靈活度的重要形式，也是強化和落實教學(xué)改革的重要體現(xiàn)。因為只有通過布置實踐化課后訓(xùn)練作業(yè)，才能發(fā)揮學(xué)科的特點，實現(xiàn)課堂與實際的完美統(tǒng)一，以最大化地增強課堂教學(xué)的實效性。初中道德與法治學(xué)科與實際生活聯(lián)系最為密切，是檢驗實踐的標(biāo)準(zhǔn)之一。所以在設(shè)計達標(biāo)練習(xí)的過程中，初中道德與法治教師，要把教材知識，延伸到課外，打破傳統(tǒng)教學(xué)中以理論內(nèi)容為主的作業(yè)形式，凸顯學(xué)科的特色，引導(dǎo)學(xué)生自主地研究與教學(xué)有關(guān)的時政熱點，增強課堂的實踐性，為學(xué)生提供更多的實踐機會，提升學(xué)生認(rèn)知觀念。

以《展示中國風(fēng)范》為主題教學(xué)中，教師為讓學(xué)生更加深入地認(rèn)識到中國在國際舞臺上發(fā)揮的作用，可以制作一個簡短的視頻，諸如中國聲音、中國力量的知識，引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查詢2018年3月份召開的中非合作論壇背景峰會，同時查閱關(guān)于“一帶一路”的時政熱點，讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識到：當(dāng)今世界是一個開放的世界，不同國家、民族之間的聯(lián)系日益緊密，而中國在國際舞臺時，扮演著和平、合作、負(fù)責(zé)任的大國形象，最終加深對“構(gòu)建人類生命共同體理念”的理解，促使學(xué)生關(guān)注世界的發(fā)展，關(guān)注人冷的命運，同時要心系祖國，增強學(xué)生的愛國情操，實現(xiàn)學(xué)生政治素養(yǎng)的提高。

三、 結(jié)語

我們要準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的發(fā)展趨勢，加強與學(xué)生之間的交流，讓學(xué)生對當(dāng)前的時政新聞，提出自己獨特的見解，讓學(xué)生切實體驗到時政熱點所帶來的樂趣，協(xié)調(diào)教學(xué)與熱點的關(guān)系，調(diào)動學(xué)生的參與熱情，從而為實現(xiàn)高效課堂構(gòu)建，打好基礎(chǔ)。

參考文獻：

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作者簡介：

黃永福，福建省三明市，福建省清流縣城關(guān)中學(xué)。

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作者簡介：

黃燕萍，廣東省河源市，廣東省河源市龍川縣龍母中學(xué)。