淺談民間體育游戲融入幼兒園教育活動的策略

摘 要：體育活動對兒童身心發展極為重要，在幼兒時期對兒童進行體育鍛煉，能夠激發起兒童對體育活動的興趣。普通體育活動趣味性較弱，對兒童的吸引力不夠強。民間體育游戲經過時間的沉淀有極強的趣味性，兒童通常對單純的運動不感興趣，將我國的民間體育游戲融入幼兒園的體育教學活動，能夠吸引兒童，同時兒童在游戲中進行合作溝通交流，有利于培養兒童的合作精神，也能在幼兒時期培養他們對傳統文化的傳承。基于此，本文首先介紹了將民間體育游戲融入幼兒園教育活動中存在的問題，其次從三個方面講述如何將民間體育游戲融入幼兒園的教育活動，以此來供相關人士交流參考。

關鍵詞：民間游戲;教育活動;策略

一、 引言

民間體育游戲作為文化傳承的載體之一，與其他的傳承方式有較大區別，民間體育游戲在鍛煉身體的同時有極高的趣味性。隨著時代的發展，民間體育游戲在不斷進行創新，民間體育游戲不僅是一種趣味活動，同時與文化的發展有著不能分割的緊密關系。過去人們的娛樂活動較少，民間體育游戲伴隨著大多數人的童年。隨著各種智能設備的出現，兒童的娛樂方式發生了很大的改變，大多數兒童沉迷電子設備，民間體育游戲已很少出現在人們的日常生活中。將民間體育游戲融入幼兒園體育教育活動中，不僅可以減少兒童對電子設備的沉迷，還可更好地將民間體育游戲進行傳承。

二、 民間體育游戲融入幼兒園教育活動時存在的問題

隨著時間的沉淀，民間體育游戲種類極其繁多，并且根據地區的不同，民間體育游戲的玩法有很大的區別。大多數幼兒園教師學習幼兒教育時并不會學習民間體育游戲，對民間體育游戲的了解較少，因此不能很好在幼兒園內進行民間體育游戲。不能適當引入民間體育游戲容易對幼兒園的體育教育活動產生負面的影響。民間體育游戲不僅種類較多，并且很多游戲的規則較為復雜，幼兒園的教師較少，不能在游戲時對兒童進行全面照顧，因此通常不能進行較為復雜的游戲，較為簡單的游戲對兒童的吸引力較弱。因此如何選擇適當的游戲，既能保障兒童的安全又能對兒童產生吸引力是一大難題。

較偏僻地區的幼兒園教師通常沒有經受過系統的幼兒教育培訓，無法對民間傳統游戲進行改變，使其更好地融入幼兒體育教育活動中。通常幼兒園占地面積較小，體育設施不夠完善，沒有足夠的場地讓兒童進行民間體育游戲，不夠完善的體育設施也無法保證游戲中兒童的安全問題。

三、 民間體育游戲融入幼兒園教育活動的策略

（一）將民間體育游戲與現代體育活動進行融合

現代體育活動通常較為單調，不能夠對兒童產生較大的吸引力，兒童在進行普通體育活動時很容易感受到疲乏和無聊。這樣兒童的身體就無法得到很好的鍛煉，不利于兒童的身心健康發展。而民間體育游戲的規則通常較為復雜，雖然有較強的趣味性，但對兒童來說較難理解。因此可以將民間體育游戲與現代體育教學活動進行融合，既能對兒童產生較大的吸引力，又能使兒童的身體得到更好的鍛煉。

例如在幼兒園體育課進行折返跑練習時，可以將現代體育活動中的折返跑與民間體育游戲中的跳房子結合在一起，在折返跑的途中畫出跳房子的九個格，兒童必須完成跳房子之后才能進行折返跑。跳房子這個體育游戲的規則較為簡單，并且能夠很容易的進行變化。跳房子的運動量不大，可以使兒童充分感受到樂趣，對兒童產生吸引力。而與折返跑融合在一起之后，又能使兒童的身體得到鍛煉。將兩者融合在一起，能夠培養兒童的平衡力和跳躍的能力，同時又能使體育教育活動充滿趣味性。

（二）根據兒童特點對游戲進行選擇

兒童年齡性別的不同導致他們對游戲的喜愛有較大的區別，因此不能在體育教學活動中讓所有兒童進行同一種民間體育游戲。教師需要根據兒童年齡性別的不同進行游戲的選擇。根據他們的興趣為他們選擇不同的游戲，更好地吸引兒童。

例如幼兒園小班的兒童，年齡較小，不適宜進行較為復雜運動量較大的游戲，可以為小班兒童選擇較為簡單，安全性較高的游戲，例如木頭人，拍手背等。在為大班兒童進行體育選擇時，就可選擇一些較為復雜的游戲，例如跳繩，踢毽子等。根據兒童性別的不同也可以選擇不同的游戲，大班的兒童通常開始有性別意識，興趣也有較大的區別。因此可以讓大班的男孩和女孩分別進行游戲。大班男孩年齡較大，可以進行一些較為復雜，強度較大的游戲，例如拔河，賽龍舟等，可以為女孩選擇翻花繩，跳皮筋等游戲。根據不同的年齡和性別為兒童選擇適當的游戲也能夠保證兒童在進行體育活動時的安全問題，安全問題在幼兒園教育活動中極為重要。

（三）將民間體育游戲融入親子活動

現在兒童對民間體育游戲了解較少，家長的童年時代沒有電子設備，進行民間體育游戲較多，因此家長對民間體育游戲較為了解。幼兒園的親子活動較多，因此可以將民間體育游戲融入幼兒園的親子活動中，例如可以讓兒童和家長同時進行拔河和雙人跳繩等。現在兒童對家長的依賴性較強，讓兒童與家長同時進行游戲時，可以提高兒童對游戲的接受度，增強他們對游戲的興趣。

將民間體育游戲融入幼兒園親子活動中，不僅能夠增強親子活動的趣味性，并且能夠使家長對民間體育游戲有更深的理解，能夠使兒童在家中進行民間體育游戲。親子活動的進行可以使家長與幼兒園之間的溝通增強，有效的溝通能夠使教師開展的活動更加順利地進行，能使民間體育游戲更好融入兒童的生活。

四、 結束語

民間體育游戲經過幾千年的傳承和發展，具有極高的趣味性。將民間傳統游戲進行簡化融入幼兒園教學活動中，可以增強兒童對體育活動的興趣。讓兒童感受到民間體育游戲的趣味性，更好地對民間傳統文化進行傳承。在進行民間體育游戲與幼兒園教育活動融合時，要注意排除游戲中的不安全因素，保證兒童的安全與健康。教師可對民間體育游戲進行一定的創新和簡化，將民間體育游戲融入現在體育教學活動中，更好的發展兒童身心健康。

參考文獻：

[1]楊海燕.淺談民間體育游戲融入幼兒園教育活動的策略[J].當代家庭教育，2019（30）.

[2]王海燕.探究民間體育游戲融入幼兒園教育活動的策略[J].科學中國人，2016（23）.

[3]曹婷.民間游戲融入幼兒園體育教學活動的策略[J].湖南教育：D版，2016（9）：27-28.

[4]黃曉梅.幼兒園開展民間體育游戲活動存在的問題及優化策略[J].幼兒教育研究，2019（2）.

作者簡介：

楊細花，貴州省銅仁市，貴州省銅仁市第三幼兒園。