6S管理理念在幼兒園管理中的應用

左平

【摘 要】新時期，幼兒園管理理念發生了轉變，而6S管理理論下制度化、標準化、規范化的管理模式符合現代管理理念，是一種新型的管理模式。對此，我們將其應用于幼兒園各項管理當中。本文以后勤各項保障工作為例，探討6S管理在幼兒園管理中如何有效應用。

【關鍵詞】6S管理;幼兒園管理;策略

傳統的幼兒園管理理念下，后勤工作效率、幼兒園工作環境等各方面都存在諸多問題，影響了幼兒園各項工作的高效運轉。為此，我們運用6S管理方式，打造高效后勤管理，實現“管理出質量，管理出效益”的終極目標。本文從廚房、材料、班級等視角，對我們如何實施6S管理方式，實現高效運作，并提高后勤保障質量等展開詳細探討。

一、廚房實施6S管理，讓人一目了然

食品安全事關千家萬戶的幸福，而在幼兒園后勤各項管理工作之中，食品安全工作是重中之重。在廚房通過實施6S管理方法，可以有效做到防微杜漸，由于6S管理工具的應用，無論是廚房的設施設備，還是具體的廚房用具，或是廚房整體操作環境的科學合理的設置、每一項廚房工作的操作流程，在安全性、規范性、合理性等方面都是一種有利保障，有效增強了幼兒園教職工的危機管理責任意識。[1]如由于6S管理方法的應用，廚房物品做到了整潔明了。首先對于廚房用品進行區分，把那些必要的與可用可不用的分開來，留下必要的，清除沒必要保留的，從而使廚房空間變大，變整潔。而對于必要的物品，又需要按照常用和不常用的進行區分，堅持方便操作的原則進行整齊擺放，并貼上標簽。這種貼標識的做法應用到了廚房工作每個細節，如清潔手套就是根據用途不同，用標簽進行了細分，以確保衛生安全，在我們這里用紅色標識意味著洗碗用，用黃色標識意味著清潔衛生用，等等。這是6S管理中的規范化管理與顏色管理、目視管理等重要方法的有效體現。同時在廚房管理中我們還應用了6S管理中的環境控制理論以及食品檔案管理法，從而使環境變得整潔、安全、風險變低，為廚房管理體系有效運轉也提供了改進的依據。

二、材料實施6S管理，給材料安“家”

在材料放置與使用方面，以往使用傳統的方法，教師和幼兒取用與放置都比較隨意，導致效率低下，操作場面混亂，擺放不整齊，甚至出現了安全問題，等等。在材料放置與取向方面應用6S管理工具，有效解決了材料擺放雜亂，拿取不便等諸多問題，有效提升了教育活動的效率和質量。以戶外操作材料的安置與取放為例。為了使擺放有序，我們以功能區作為活動材料擺放的依據，即根據操場上功能區的劃分，在相應的功能區放置相應的活動材料，以免幼兒在取用材料時因為交叉活動而產生沖撞，導致事故發生等。有關活動材料多少的問題，我們對幼兒園近年來教育活動中使用材料的情況進行了大數據分析后，對活動材料的數量進行了確定，為材料擺放空間大小的確定提供了依據。在材料定點工作結束后，我們對材料定容做了諸多嘗試，一方面是材料容器的設計，另一方面是材料數量的控制。以騎行車為例，我們用黃色邊框線畫出擺放騎行車的面積與位置，孩子們會根據黃線標識整齊地擺放在那里;又如各種球類活動區域，我們設計了球架，在不同的層次擺放不同類型的球，而且高度要適合孩子們取放，等等。

三、班級實施6S管理，實現細節育人

在班級管理過程中，我們運用6S管理理念，從細節處著手，規范幼兒行為，培養幼兒良好的習慣，也進一步實現了班級管理的精細化、規范化、標準化管理，有效提高了班級管理的質量。以班級活動區的管理為例，我們運用6S管理理論的顏色管理法，在各活動區用顏色進行了標識。如美工區用紅色、科學區用藍色、建構區用黃色、角色表演區用橙色、閱讀區用綠色，等等。這種用顏色標識的方法，對于小班幼兒來講特別合適，因為這個年齡段的孩子其具象思維比較有優勢，能夠很快理解并記住直觀、形象的標識，有利于各項區域活動的有效區分。而對于中大班的孩子，隨著年齡的增長，他們的理解力進一步增強，除了顏色標識外，我們還可以增加圖片或實物照片等標識，有的地方甚至還可以使用漢字，一方面進行了規范化管理，另一方面也為孩子們從生活中識字創設有效的環境。此外，為了讓孩子們能夠執行班級各項標識下的活動規定，規范他們的行為，提高他們的積極性，在各種標識的設計方面，教師可以邀請幼兒共同設計。實踐證明，這樣操作有利于培養幼兒收拾玩具的良好習慣，對于幼兒進行自我管理是一個有效的途徑。[2]

6S管理理念在幼兒園管理中的應用，尤其是實現有效的后勤保障方面，發揮了重要作用，有效滿足了時代發展的需求，提升了幼兒家長的滿意度。我們不斷總結6S管理的成功經驗，并將結合幼兒園管理的各方面進行具體落實，以進一步提升管理效率，提高工作人員的整體素質，改善幼兒園教育環境，從整體上提升幼兒園辦園質量。

參考文獻：

[1]陳惠瓊，曲正偉.“6S”在幼兒園管理中的運用策略與思考[J].赤子（上中旬），2016（16）：217.

[2]陳曉云.論6S管理法在幼兒園管理中的運用[J].課程教育研究，2015（05）：26～27.

[3]張涵卓.淺談6s管理理念在幼兒自主管理中的有效應用[J].考試周刊（幼教天地），2016（90）.

[4]李娜.6S管理在幼兒園班級中實施的思考[J].科學中國人，2016（29）.

[5]趙娜.6s在幼兒園班級管理中的實踐與思考[J].啟迪與智慧（教育），2015（11）.

[6]劉煥麗.6s管理在幼兒園班級管理的應用初探[J].新教育時代電子雜志（學生版），2018（18）.