新遷學?！懊撎Q骨”的辦學策略

摘要：新遷學校一定要在三年內發生質的變化，無論是領導班子還是學校教師，都要咬緊牙關，齊心協力，讓學校上升到一個新的臺階，形成一定的知名度，才能更好地吸引好的教師和好的學生，才能把學校辦得越來越好。

關鍵詞：輔導;新遷學校;辦學策略

寧波市海曙區段塘學校創建于1922年，是一所近百年的老學校，目前新學校正在建造，新學校的校名將改為“寧波市海曙區雅戈爾實驗學?！?，定于2020年9月1日新遷。段塘學校是海曙區屬九年一貫制公立學校，曾經有過輝煌的過去。但目前學區出現本地人口減少、外來人口涌入的情況，在校的1000多名學生中，外地學生占了大多數。同時，學校面臨教師年齡老化、結構性缺編、代課老師占比高等困境，這些因素制約著學校的可持續發展。為此，海曙區督導科鄭如法書記和掛職干部錢如剛副校長專程驅車來段塘學校，與章民校長就新學校探討交流辦學新思路。鄭書記曾經在四所學校擔任過校長，是浙江省教育兼職督學，有著豐富的學校教育管理經驗。鄭書記和章校長就新的雅戈爾實驗學校未來的設想暢所欲言。

一、權威機構提早介入

鄭書記列舉了目前與海曙區教育局有學術往來的三個國家級單位和團體。海曙區很多學校三年前參加了全國新樣態教育聯盟。教育學博士陳如平是中國教育科學研究院基礎教育研究所所長、研究員，多次來甬作報告，指導聯盟學校按照新樣態學校的設想提高辦學質量和水平。借這個搬遷新校的契機，我們可以對新遷學校進行軟硬件的整體規劃，讓全國的頂尖專家進行打造，實現彎道超車。除了找陳如平博士這個專家團隊，海曙區還引入了“未來學校”項目。章校長專程赴北京大學進行培訓，對新學校如何實現新發展有一個定位很高的展望。我們還可以請搞規劃、出標準的“規建中心”專家進行指導，從校園的布局出發，對未來學校進行設計。譬如把學校分成三個區域：正式學習區、非正式學習區、功能室，然后對各區域進行精細化規劃。我們聘請的專家隊伍中，需要一批有多年學校管理經驗的原校長參與，只有理論聯系實際，才能讓好的指導思想真正落地，才能讓新遷學校一開始就有好的起點。

二、新學校的班子隊伍建設

新瓶裝舊酒，很難有新的突破。為了新學校有新氣象，一定要刀刃向內，進行自我變革，才有希望鳳凰涅槃，學校才能煥發新的生機。為此，我們需要從學校發展最要緊的“人”出發做文章，從教師隊伍中、從最關鍵的班子隊伍建設中尋找雅戈爾實驗學校全新的明天。為此，鄭書記回顧了十多年前新接手的一所薄弱學校第一次顛覆性的革命。當時，他通過走訪了解，對老師普遍反映的能力不夠、榜樣作用不強的行政人員及快要退休的行政人員一一談話，讓他們讓賢。當然，為了照顧他們的情緒和面子，對他們政治上和經濟上的待遇保持不變，區別在于他們從此變成各科室的顧問，指導新提拔的行政人員有效開展工作。有些崗位則實行公開競聘，讓真正有能力、有水平的老師走上領導崗位，實現了學校面貌的煥然一新。鄭書記指出，工作難免得罪人，校長就要有這種勇氣去擔當，把這件事情做完善。

三、加強教師隊伍建設

鄭書記回顧了當年為了抓學校教育質量實施的很多舉措，通過連續不斷地聽課，同時在教師和學生中了解，確定了幾個教學能力低下、每教一班都會誤人子弟的老師，要求他們轉崗，讓他們去學校的圖書館、實驗室等崗位，讓教學能力強的老師當班主任、教兩個班級。同時，學校大力挖潛，讓教學能力強并且工作量重的老師在經濟上得到保障。幾年里，學校引進大量優秀教師，每個優秀教師的引入都經過校長的嚴格把關。教師隊伍注入新鮮血液后，學校教育質量有了質的飛躍。曾任高中校長、抓過高考的鄭書記確實有一套抓成績的方法，他要求教師明確課堂注意哪些環節，課外要做哪些功課、怎么輔導等各個關節的要求，實施精細化管理。為了通過教學科研提升教學質量，學校任命教學科研能力較強的骨干教師擔任教科室主任，除了日常開展聽課評課等教研活動，還要求中青年教師積極撰寫論文、做課題。三年里，學校的高級教師從個位數到將近三十個。教科研做先導，的確會促進學校教育教學的發展。鄭書記希望章校長多向學校教科研要質量。

四、新學校要有新的校園文化

鄭書記在談到新學校的校園文化時說：“既然新學校命名為‘雅戈爾實驗學校，那么校園文化和企業文化肯定要進行對接;學校的辦學理念、辦學特色，包括學校的名稱，都需要用心規劃;盡量把辦學理念和辦學特色及設置的課程有機地結合起來，不要各自為政、機械割裂，沒有形成一個有機的體系?！崩砟畈皇菓B度，理念是可以拿來實際操作的方法，這就要求學校的領導層回答兩個問題：一是要辦成怎樣的學校？二是怎樣辦成這樣的學校？對此，大家都有共識，就是要以“學校特色”為抓手，促進校園文化建設。講到學校特色，我們開設的課程應該具有全校的普及性，不能把僅有少數學生獲獎的項目當作學校的特色。譬如某校以書法為特色，那就至少要讓每個學生都能夠標準地握筆、規范地寫硬筆和毛筆字，其中一些優秀學生能在各級各類大賽中獲獎則是錦上添花。

五、搞好制度建設，逐級提升辦學檔次

鄭書記在多次督導報告中強調，一個好校長就是一所好學校，而一個好校長關鍵在于有一套好制度。沒有制度的治校是人治，有制度的治校才是“法治”。只有構建合理、完善的制度文化，才能確保學?？沙掷m地健康發展。辦學應該從規范到特色再到品牌學校，層層遞進。學校通過制度文化建設，在教學管理、師生管理方面實施強制性措施而實現規范有序發展。主要工作是要形成各種必要的規章制度，使人人都按規范辦事、事事皆有制度可循。在此基礎上，學校通過創新校園精神文化，從而在教育教學、隊伍建設等方面形成別具一格的氣質。要有一套體現學校特色的辦學思想、理念，有一支實現學校特色的人員隊伍，有一位遠見卓識的校長。最后，通過教學質量的提升和效益的優化，將自身特色和辦學優勢鑄成學校品牌。學校優質辦學的最終目標應該是有自覺引領的學校理念、強大的專業教師群體、卓越的課程體系與教學標準、程式高效的內部管理和強力的政策與社會支持。

最后，鄭書記特別強調，段塘學校變成雅戈爾實驗學校是一個百年未遇的好時機，一定要在三年內發生質的變化，無論是領導班子還是學校教師，都要咬緊牙關，齊心協力讓學校上升到一個新的臺階，形成一定的知名度，才能更好地吸引好的教師和好的學生，才能把學校辦得越來越好。我們期待著有那么一天，通過權威機構的提早介入，加強班子和教師的隊伍建設，在好的辦學理念指導下，通過一系列制度建設，辦好既規范又有特色、在地域內有一定知名度的品牌學校。那樣，我們今天的督導工作就不虛此行了。

（責任編輯：韓曉潔）