淺談多媒體在中學體育教學中的應用

摘 要：多媒體運用在中學體育教學中，能夠更好幫助提高體育教學效果，更好地為學生做出相關示范，引導學生積極主動地參與到體育知識學習與運動訓練中。本文主要探析中學體育教學中應用多媒體的問題、中學體育教學中應用多媒體的方式，主要問題是教學理念落后和多媒體軟硬件設施上的問題，主要的應用方式有生動展現體育與健康基礎知識、激發學生興趣和突出教學重點、引導學生進行互動交流學習等。教師應該根據實際教學情況，選用更加高效的多媒體教學方式。

關鍵詞：多媒體;中學體育;體育與健康知識;學習興趣;動作示范;互動交流

在新課改的背景下，主要教學理念之一是加快推進教育教學的現代化，以及啟發和引導學生自主學習與合作學習。在我國經濟社會持續發展和現代信息技術高速發展的背景下，多媒體教學已經被運用在各個年級與各個學科的教學中，教師可以運用多媒體教學設施導入新課教學、講解具體內容和進行課后復習，起到了生動展現課程內容和激發學生學習興趣的作用，多媒體教學在中學體育教學中也有著很好的運用。然后，由于各地經濟發展水平不同，多媒體設施的配置也有很多差異，加上不同教師對多媒體應用的態度各不相同，導致中學體育教學中應用多媒體出現了一些問題;因此學校和教師需要及時地進行改革和創新。

一、 中學體育教學中應用多媒體的問題

（一）教學理念的問題

一些中學體育教師受到傳統體育教學理念的深刻影響，不愿意用多媒體教學，多是運用口頭講述和黑板板書的方式講解體育理論知識，以及單純運用身體示范講解體育運動的動作，無法運用更加有趣、生動的多媒體教學方式展開教學，導致體育教學效率降低，無法吸引學生主動學習。

（二）多媒體教學設備的問題

城市地區和發達地區的中學教室等已經配置了較為完備的大屏幕顯示器、投影儀和計算機等一整套的多媒體教學設施;而在一些農村地區和欠發達地區，中學教室中的多媒體教學設備配置不夠完善，或者存在屏幕較小和計算機設備落后的問題，導致體育教學無法更好應用多媒體。

（三）多媒體教學課件的問題

一是學校對體育教學課件的開發力度不夠，無法為教師提供更為豐富和多樣的體育教學課件和資源;二是體育教師本身缺乏制作高水平課件的能力，因為體育課件的制作既需要一定的計算機課件制作技能，還需要扎實的體育知識，還需要對體育與健康、競技體育規則和體育常識較為熟悉，以及熟知體育教學方法等;三是體育教師對課件的運用不夠熟練。

二、 中學體育教學中應用多媒體的方式

（一）生動展現體育與健康基礎知識

中學體育教學中應用多媒體，最為直觀和最為明顯的效果是能夠生動、具體和有趣地展現體育與健康基礎知識，吸引學生注意力，幫助學生更好地了解、學習與掌握體育與健康基礎知識。關于這項應用，主要有以下三個方面。

1. 展現體育與健康的基本常識

教師可以根據中學體育教材的內容，制作含有文字資料、圖片、音頻、動畫和視頻的電子教學課件，將這些內容應用在體育課堂教學中，改變了傳統以口頭講述和黑板板書的單一教學方式，能夠將被動灌輸式的教學方式變為學生主動接受式的教學方式，學生在多種感官的刺激下通過觀察、思考和對話交流等，可以更好地掌握體育與健康基本常識。比如，像體育運動對于人的重要作用，科學鍛煉的基本原則，食物營養與均衡膳食，田徑、體操與球類運動的起源、發展歷程、基本規則等，都可以融入電子課件中，制作適合中學生認知的常識內容，進而為進一步教學打好基礎。

2. 展現運動生理的相關內容

為了幫助學生更好地了解和理解運動生理知識，教師應該將運動前后的心率變化、血液循環狀況和吸氧量等制作成圖表、變化曲線圖和立體動畫等，從而幫助學生認知運動生理知識，提高對不同運動狀況的認識，培養學生體育安全意識，更好地理解運動后的發熱、呼吸急促和心跳加快情況，以及理解隔天肌肉發酸發脹的情況。

3. 展示模擬體育運動內容

為了幫助學生更好地理解體育運動規則，教師可以先利用動畫將球類與田徑等運動的規則生動地展現出來，之后運用電子體育游戲、大賽視頻等對賽場運動情況進行模擬展示，讓學生對不同運動員的狀況和場景做出判斷，比如羽毛球比賽中判別界外球等。

（二）激發學生興趣和突出教學重點

在中學體育教學中運用多媒體，還能夠起到激發學生興趣和突出教學重點的作用。前面已經提到運用多媒體可以生動展現體育與健康基礎知識，教師還可以運用多媒體展現相關體育運動的重要賽事視頻，以此更好地激發學生對于該項運動的興趣;比如足球項目教學時，教師可以將足球歐錦賽、歐冠賽、世界杯的視頻內容展示在大屏幕上，將梅西、C羅、內馬爾的經典進球瞬間展示出來。同時，還可以運用多媒體將體育運動中的動作規范、賽事規則、運動技巧等教學重點生動地展現在大屏幕上，促進學生在興趣作用下更好理解和掌握。

（三）引導學生進行互動交流學習

在中學體育教學中運用多媒體，還能夠起到引導學生進行互動交流學習的效果。教師可以根據體育課程內容創設各類研討活動，讓學生在小組合作與組際探討中加深對體育理論知識與運動規則的印象，從而提高體育學習效果。

三、 結束語

綜上所述，中學體育教學中應用多媒體，教師應該先認識到中學體育教學中應用多媒體的問題，并通過生動展現體育與健康基礎知識、激發學生興趣和突出教學重點、引導學生進行互動交流學習等，更好地解決問題和提高體育教學效果。

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作者簡介：

余江，湖南省湘西土家族苗族自治州，吉首市民族幼兒師范學校。