大學生初創“互聯網+”公益平臺運營模式研究

呂新雨 趙海濱 陳雪琪 郝闊

摘? ? 要：公益是一個社會人文性的重要體現，公益的繁榮與這個社會文明、和諧成程度的提升緊密相連。我國公益事業發展從改革開放開始至今經歷了多個階段。而在當今互聯網高度發達的情況下，“互聯網+”公益成為公益事業未來發展的重要趨勢。為探索傳統線下公益與線上的有機結合，大學生創建“互聯網+”公益平臺成為一個重要試點。本文也主要針對大學生初創“互聯網+”公益平臺運營模式進行了研究，希望為校園內網絡公益平臺的創建提供一種可行思路。

關鍵詞：公益平臺;互聯網+公益;網絡公益

一、“互聯網+”公益發展現狀

在偉大“中國夢”指引下，我國社會主義建設已步入新時期，和諧社會構建的作用正日益顯現，為我悶營造了一個更加美好的社會社會與發展環境。而為進一步推動我國社會和諧發展，公益事業開始成為一股新的力量在社會各個角落與領域發光發熱。根據相關調查數據顯示，我國登記在冊的各級各類民間公益組織以及公益機構數量仍在以極快速度增長，并廣泛的分布再社會各個領域。但長期以來鍋內公益組織于機構所開展的公益類活動大多局限于線下，且許多組織機構在經營上能力偏弱，收支平衡存在較大困難。這反映出我國公益發展種扔存在諸多問題。而隨著互聯網的發展與普及，社會公益已經不僅僅局限于某些特定人群、特定區域，全社會都有參與公益為社會發展貢獻自身綿薄之力的需求，在此情況下“互聯網+”公益開始出現，并由此誕生出了一些網絡公益平臺，如高校中的橘子書蟲、笑易——校園資源交易平臺等，以及社會上的樂捐網絡平臺、水滴籌等。這些網絡公益平臺依靠網絡的開放性與廣泛覆蓋性將公益事業進一步滲透到社會中的各個角落，全面參與公益也正成為趨勢。然而“互聯網+”公益在發展中也存在線上線下結合不夠緊密的問題，即傳統線下公益組織與機構仍只在線下開展公益活動，網絡公益平臺則只專注線上，兩者之間未能有效結合形成合力。對此，“互聯網+”公益平臺利用大學校園作為線上線下融合的試點將為未來公益事業到線上線下整合發展起到積極推動作用。

二、大學生創建“互聯網+ ”公益平臺的可行性分析

高校是我國人才培養的重要基地，也是大學生參與社會實踐的重要平臺。出專業知識學習外，高校需要通過各種人文性活動賴提升學生的人文素養，使其具備更為全面的綜合素質。因此，高校一直都鼓勵大學生積極參與社會公益事業，在各種公益活動中磨煉自己，陶冶情操。而隨著公益理念的不斷深入人心，當前越來越多的大學生都有參與公益活動的需求，這就為高校內各種公益組織創建創造有力條件。但由于傳統線下公益活動在形式與內容上十分有限，參與規模也較小，所以大學生對網絡公益平臺創建的熱情日益高漲。而從網絡公益平臺的特點看，其在公益活動組織、發起以及可持續開展上都具有突出優勢，所以在大學生群體中創建“互聯網+”公益平臺具有極強的可行性。此外，依托網絡的公益平臺在當今網絡使用頻繁的大學生群體中具有廣泛認可度，平臺也可以依托高校線下資源打造出校園捐贈義賣一體化的線上線下融合交易平臺，這對于探索公益活動線下與線上融合也具有重要的現實意義。可以說，大學生創建“互聯網+”公益平臺是大學生、社會、教育等多方面的現實需求，其實施基礎相當扎實。

三、大學生初創“互聯網+ ”公益平臺運營模式

1.公益平臺的創建思路

大學生初創“互聯網+”公益平臺在運營過程中的主要參與人群是廣大大學生，主要活動形式為線下捐贈與線上義賣。同時還可以為學生提供一個公益活動宣傳組織與信息分享的平臺。通過網絡公益平臺能夠幫助大學生解決閑物多、捐贈難以及線下捐贈義賣等公益活動少的問題。同時網絡公益平臺也為大學生提供一個更加便捷的參加公益活動的機會，有助于實現大學生公益活動線上線下的一體化。

2.公益平臺的運營模式

該公益平臺運營模式大體可以分為線上、線下兩塊，且每一環節都需建立起相應的運營機制。

首先，線下模塊主要涉及到校園內捐贈、義賣渠道的搭建，如需要在校園內設置專門的物資捐贈柜臺、物資儲存庫以及義賣展示區等。同時線下捐贈活動的組織可聯合高校青年志愿者協會開展，并物資捐贈作為一項長期、持續性的活動開展，并定期舉辦一些大型公益拍賣，實現線下公益的整個鏈條。

其次，在線上平臺運營上可采取逐步推進的運營策略，即先利用微信公眾平臺、高校校園論壇、微博等作為線上運營基礎，然后在吸納有具備專業技能的參與人員后可以進一步開發獨立網站和app，并將微信、微博等與網站、app形成相互關聯，實現信息互通共享，以拓展線上公益平臺覆蓋范圍與影響力。在線上平臺功能模塊上可按照公益信息推送與宣傳、學生公益需求發布以及公益信息分享、平臺用戶互動三方面進行構建，以滿足公益組織與線上線下公益活動結合的基本需求，同時為熱衷公益事業的大學生提供一個重要交流平臺，提升用戶黏性。此外，在平臺擁有一定規模后可進一步開辟線上義賣，利用網絡對捐贈的物資進行展示與售賣，提高成交率，為社會募集更多公益資金。同時對于一些特定需求的物資也可以再在網上發起捐助，再通過平臺以及大學生用戶的宣傳推廣力將之廣泛宣傳至更多學生群體和社會中，以達成公益募捐目標。

3.公益資金運作模式

在公益資金的募集上大體可分為以下幾塊：一是線上線下捐贈義賣獲得公益資金;二是平臺用戶直接在平臺上進行資金捐贈;三是公益平臺為企業提供有關企業品牌形象塑造的公益推廣策劃與執行而獲取企業報酬作為公益資金;四是企業直接為平臺提供的專項公益資金。

在公益資金用途上，一部分用以平臺的維持和發展，一部分捐獻給貧困地區或交由專門的管理組織進行投放使用，以使公益資金發揮其公益作用。

結論：大學生創建“互聯網+”網絡公益平臺只是線下公益與線上融合的第一步，社會上線下線上公益的融合還需要在此基礎上進行進一步探索，以逐漸推動我國公益事業發展進入一個全新階段。

參考文獻：

[1]汪麗娟，張翮.“互聯網+”視野下我國大學生公益創業的路徑優化探析[J].新西部，2020（08）：134+161.

備注：2019年黑龍江省大學生創新創業訓練計劃項目成果：E+公益平臺（編號：201913299035）