“7W”視域下日本流行語傳播機制研究

黃健翔 張校 王晚明

摘? 要? 隨著信息網絡發展，傳播媒介不斷豐富，近年來日本流行語不斷傳入我國并融入人們的生活，并以其獨特文化而影響社會心理和網絡輿論。從傳播學視角出發，基于布雷多克“7W”模式對當前日本流行語現象進行分析解讀，把握日本流行語的產生、發展與傳播規律，以期為創造健康的信息文化環境和今后媒介實踐提供一定的借鑒意義，同時也有利于正確認識日語流行語的傳播。

關鍵詞? 日本流行語;“7W”模式;傳播機制

1948年拉斯維爾在《社會中的傳播結構和功能》中提出了傳播過程的模式，并將其五種基本要素進行順序化處理，形成“5W”模式，亦稱拉斯維爾模式，即誰（Who）、向誰（To Whom）、透過什么渠道（In Which Channel）、說了什么（Say What）、有什么效果（With What Effect）。但是因該模式忽略傳播者的動機與環境，在拉斯維爾提出“5W”模式十周年之際，布雷多克在《<拉斯維爾公式>的擴展》一文中又增加兩個W：在什么情況下（What Environment）、為了什么（Why），構成“7W”模式。

伴隨動漫文化輸入，人們使用日本流行語的頻率越來越高。尤其在如今移動互聯網時代下，社交媒體的發展，使得日本流行語的傳播過程更有著針對性和指向性。作為文化交流過程中不可或缺的一環，外部傳播環境和內部主觀心理在其中發揮重要的作用。以“7W”模式來分析日本流行語，能更好掌握日本流行語的產生與傳播環節。

1? 傳播者與受眾（Who And To Whom）

1.1? 傳播者的年輕化

中國互聯網信息中心發布的《第44次中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，“截至2019年6月，10～39歲網民占整體的65.1%，其中20～29歲網民群體占比最高，達到了24.6%。在網民群體中，學生占比最多，達26.0%。”[1]由于現實生活中年齡、生活境遇的差異，不同年齡段的人群對于日語流行語言的接受程度和使用必然存在著種種差異。互聯網時代，作為網絡原住民一代的年輕人，求知欲強，好奇心重，追求個性，對外來事物存在獵奇心理，樂意接受并使用日本傳入的流行語。中老年人對于互聯網信息的接收相對滯后，對于日語流行語言更是如此。其次由于歷史原因，中老年人中仍有不少人對于日本甚至對日語存在惡意，不愿意更不想接受和使用日本流行語言。

1.2? 受眾的多元化

日語流行語自產生以來，就以其貼近生活、短小精悍以及特定來源而在一開始便能夠引起小群體的共鳴。在之后的流傳過程中，雖然部分會消亡變為死語，但還有部分會隨著傳播過程中不斷演變，因滿足不同人群的使用需求而最終存留下來[2]。以《咬文嚼字》評選出的年度流行語“打Call”為例，它是從日本偶像圈的小眾文化發展而來，起初只在女偶像、二次元日漫和演唱會live等場景下使用，隨著使用“打Call”的人越來越多，適用場景越來越廣，慢慢地我國出現了為男偶像打Call的情況。到后來，如果覺得某人很棒，也可以說“為××打Call”。隨著日本動漫的傳入和偶像養成類綜藝節目的盛行，“打Call”從小眾的御宅文化圈、偶像粉絲團也泛化到了整個網絡環境中，年輕人以外的群體也開始有意識或被動了解并接受“打Call”一詞。

1.3? 傳受合一

在互聯網信息迅猛傳播的今天，新舊傳播媒介不斷更迭，并在其中發揮巨大的作用。移動終端的普及和通訊技術的發展，大大縮短了信息交互的時間，改變了傳統的傳播者地位。傳播主體由相對性、一體化到多元性、去中心化，傳播主體與受眾之間多對多聯系成為可能。在全媒體時代，年輕人既可能是日本流行語的傳播者，同樣也可能是受眾，傳統的“5W”模式受到沖擊，傳受合一的趨勢進一步得到加強。在這種情況下，年輕人在通過轉發一些富有新意的日本流行語來表達自己的意愿和需求，在圈子中獲得關注度和影響力的同時，圈子中話語權的競爭更加激烈，日本流行語在傳播者和受眾者之間不斷被“二次創作”并擴散，反過來進一步促進了日本流行語的傳播。

2? 傳播環境及動機（What Environment And Aim）

根據卡茨“使用與滿足”理論，受眾基于個體需求與目的心理接觸媒介，并希望通過媒介接觸來實現其需求[3]。在開放性、信息爆炸性的網絡空間中，這些來自他國充滿新意的流行語能滿足年輕人獵奇心理，并與其自我意識訴求的表達不謀而合，年輕人更加愿意選擇流行語來表達自己的需求和意志。互聯網開放、自由的特性也使年輕人更能表達自己的訴求，在通過互聯網使用流行語與傳統思想抗爭的同時，擁有相同愛好的年輕人群體往往會將自己劃分在一個個的文化圈內，于是無形之中構筑起年輕人特有的網絡文化圈[4]。

日本流行語在網絡中的使用呈現出爆炸性的外在延伸，爆炸的范圍往往便以該特定的文化圈為外沿界限。往往處于特定的圈子中的年輕人對于日語流行語言的接納程度更高，吸附性自中心向外部遞減。因此可認為，使用日本流行語本質上是年輕人特定群體圈子內的身份互動聯系的重要形式和象征符號。通過使用日本流行語言，年輕人能夠更加快速融入特定的文化圈。

3? 傳播渠道（In Which Channel）

3.1? 垂直社區群：嗶哩嗶哩等

在日本流行語的傳播過程中，與嗶哩嗶哩（以下簡稱B站）類似的二次元垂直社區群發揮著重大的作用。以B站為例，它是以二次元文化以及彈幕互動為特色的社群，其話題具有鮮明的二次元動漫、互動分享以及再創作的特點，類似日本的NICONICO動畫網站。其次，在B站上創作主體們營造出二次元以及日漫流行元素氛圍，增加年輕人對于社區群的依賴性。在B站中不乏興趣不同、愛好各異的人群，這些人往往會存在某些相同的審美和需求。在B站這一垂直文化群的營造的氛圍下，觀眾能夠將日本流行語中的元素充分發揮[5]。

在B站制作視頻的年輕人也在不知不覺中充當了傳播者的角色。可能其本意并非對流行語進行二次創作和傳播，但他們在B站上在滿足自身文化認同感的同時，也推動了日本流行語二次創作發展。B站滿足了這一部分人認同感，讓他們和興趣相同的人產生分享與互動的動力。還有一部分人，俗稱“觀眾老爺”，他們不生產視頻，來到B站或尋找歸屬感，或單純瀏覽。這一部分人中不乏國內的動漫迷們，這就逐漸擴大了日本流行語的影響力。

每年流行語中也出現了越來越多由日漫甚至是直接就是日語中的流行語泛化而來的詞匯。例如“萌”系詞匯，出自“萌え”。近年來萌系詞匯大熱，也促進了萌經濟的發展。垂直社區群根據不同的個性化推薦，讓這一部分人找到屬于自己的二次元文化圈，從而實現年輕人群體間的良性互動，促進了日本流行語傳播[6]。

3.2? 社區產品：貼吧、豆瓣等

社區產品以內容主導，激發群體的討論興趣，年輕人對于其黏性較強。在該類社區產品中，人們可以各自發表自己看法和觀點。以貼吧為例，每個人不僅能隨時隨地關注他人動態，更能點贊跟評，甚至可以登上實時熱點榜單，從而將事件推向輿論風口;還可以就此開帖發起話題，每個人都可以跟帖討論，每個人都仿佛占據了輿論的高地。微小的使用日語流行語在貼吧用戶中能產生巨大的效應。

例如御宅文化，最開始有人說是二次元非主流文化，也有人說是脫離日常交流的文化，最終在貼吧落腳生根。御宅族們在貼吧發帖、交流、轉載和評論等，在社區中建立起屬于二次元群體的文化陣地。作為二次元御宅族的基地，百度動漫貼吧在傳播發展日語流行語方面發揮著巨大作用[7]。

3.3? 社交產品：微信、QQ等

社交產品以關系主導，群體社交互動性強，但缺點是注意力較為分散，持續性不強。以微信為例，微信社交中有一對一的對話溝通，也有一對多的群體互動，更有朋友圈“點贊評論”的展示型交流。在朋友圈這一強關系分享的平臺上，公眾號以及個人朋友圈借用當下熱門的流行語來吸引流量和博得關注。因而時不時可以看到，某個公號發布一篇引起廣泛共鳴的爆款文章，突破各個圈子的壁壘在朋友圈刷屏。但我們同時也可以看到，這種現象通常情況下并不會持續很久。比如日源詞“給力”來源日漫，表示“加油、了不起”等意思，在世界杯、奧運會等時間段內使用頻率較高。

4? 傳播內容（Say What）

根據相關調查，從2008年至2018年，日語流行語主要來自動漫映畫、影視作品、網絡及體育競技等方面[8]。首先日本動漫產業發達，對外輻射過程中尤其對我國的影響較大。其次中日歷史上交流頻繁，國人對來自動漫、影視以及體育競技方面的日語流行語較能接受。

隨著網絡新媒體的發展，信息更加自主化和對等化。由傳統的被動接受信息到如今自主的選擇自己想要的信息。產生信息的自主化也導致了傳播信息的個性化。越來越多新穎的信息更加吸引人眼球，在這種情況下，來自日本的流行語滿足了人們獵奇的心理，得到一定的傳播。另外信息的自主化和個性化也促成草根文化的興起，通俗易懂的流行語一定程度上增強了接收者的認可程度。

5? 傳播效應（With What Effect）

第一，排解壓力，輕松生活。當前的流行語的使用者主要以年輕人為主，他們思想活躍，創新能力強，但迫于生活的壓力，其中的二次元文化愛好者，希望在二次元中尋找到精神的慰藉。隨著小眾文化大眾化，人們也開始通過日語流行語來宣泄情緒，放松心情。

第二，意識覺醒，表達訴求。每個人都可以是信息的接受者，也可以是信息的傳播者，每個人都掌握一定話語權。從形式上來看，日語流行語短小精悍，便于傳播，適應如今碎片化閱讀時代的同時，也容易引起圈子群體的共鳴，往往該類日語流行語會成為群體表達自我認同和情感訴求的語言，例如××一族。

第三，淺層閱讀，缺乏思考。在傳統媒介時代，人們通過紙筆來傳播和接受信息，在整合信息的同時，也促進對信息的深入思考。但在如今新媒體時代，信息長度不斷降低，信息呈現出碎片化的特點，影響著信息接收者的閱讀習慣，人們對某些信息的認識程度不夠，缺乏深度思考的能力。人們暴露在信息浪潮中，但其中真正有用的信息卻僅僅只有一小部分。此外由于缺乏思考和信息監管，信息魚龍混雜，一些低級趣味的流行語大行其道。

6? 結語

綜上所述，在“7W”模式下，日本流行語由于本身內容的獨特，擁有其特定的受眾，并基于受眾的群體動機，在現在新媒體時代的大背景下，通過豐富的傳播渠道在社會中發揮著顯著的影響和作用。因此在使用日語流行語時要注意鑒別、調適和整合，使之適應我國國情，并為本國所用。這樣方能在豐富我國人民群眾精神生活的同時，創造良好的信息文化環境。

參考文獻

[1]第44次中國互聯網絡發展狀況統計報告[R].北京：中國互聯網信息中心，2019.

[2]威爾伯.施拉姆.傳播學概論[M].北京：中國人民大學出版社，2010：198.

[3]劉杰.網絡流行語的傳播機制研究[D].北京：北京郵電大學，2019.

[4]鄭欣，朱沁怡.“人以圈居”：青少年網絡語言的圈層化傳播研究[J].新聞界，2019（7）：25-36.

[5]王潤秋.大眾傳播游戲理論視角下的B站鬼畜視頻研究[D].南寧：廣西大學，2017.

[6]張校，王晚明.基于模因論分析日本流行語傳入中國的規律與變化——以“萌”為例[J].開封教育學院學報，2019，39（12）：39-41.

[7]蔡騏.百度動漫吧中御宅族的文化傳播解析[J].求索，2016（10）：172-177.

[8]黃健翔，王晚明.流行語視角下日本社會文化心理探究——以2008～2018年日本流行語大賞為例[J].吉林省教育學院學報，2020，36（1）：175-178.