高職護理專業學生心理健康狀況及其影響因素分析

王文景

摘要：高職院校的主要責任在于向社會輸出專業型人才，其不僅是我國實施高等教育的重要一環，同時又是各大醫療結構的生力軍。對于高職院校護理專業的學生而言，其心理健康狀況不僅影響到其生活學習質量、更加能夠影響到其人際交往與人格的發展，對其今后的從醫工作也是至關重要的，基于此，本文以高職護理專業學生心理健康為主線，在分析目前我國高職護理專業學生心理健康的狀況，深入探討影響其心理健影響因素并提出提高高職護理專業學生心理健康狀況的相關建議，全面提高學生的心理素質。

關鍵詞：高職;護理專業;心理健康;影響因素

1 研究現狀

高職院校的學生與本科生一樣，處于剛滿18歲的階段，其心理、生理剛剛發育成熟，容易受到各種因素影響，然而，由于缺少必要的生活經驗以及社會履歷不足，會產生巨大的心理壓力，導致眾多心理健康問題。高職院校以培養應用型人才為主，尤其是在我國醫療機構職位緊缺的環境下，高職院校護理專業學生所面臨的市場競爭環境更為激烈，因此，有效的對其進行心理健康及影響因素研究并制定相應的應對措施尤為重要。

黃國梅等以全國高職護理專業的學生為研究對象，抽取了968名學生展開了全面的研究，結果表明，高職護理專業的學生的心理健康最容易受家庭因素的影響;唐春燕、李雙玲等利用scl-90癥狀自評量表，對高職護理專業學生展開了全面調查，得出了真實的數據;卓蘭針對目前高職護理專業學生心理健康狀況的現狀，分別從學校、家庭、個人層面提出了相應的解決方法;吳娟在其研究中指出，高職院校護理專業學生的心理健康需要得到心理健康工作者的充分重視;宋新躍探討干預高職院校護理專業學生心理健康狀況中的抑郁、焦慮等狀況的方法;楊云紅分別對高職院校以及專業醫學院學生的心理健康問題進行了分析，結果發現高職院校護理專業學生的抑郁、焦慮、敵對、偏執等心理問題均大于普通院校學生。

本文在前人研究的基礎上，分析討論目前我國高職院校護理專業學生心理健康狀況，試圖找出影響心理健康的主要因素，最終為護理專業學生的心理健康提出相關建議。

2 高職護理專業學生心理健康狀況分析

目前關于高職院校護理專業學生心理健康狀況調查的方法多為SCL-90癥狀自評量表，具有一定的科學性與準確性，通過對眾專家的調查結果分析以及結合相關的文獻資料，由于學習、就業、家庭等壓力，致使大多數高職院校護理專業學生心理健康出現了或多或少的問題，具體體現在以下幾個方面：

首先，部分高職院校護理專業學生存在由于高考、中考中落榜后的失落、對前途的失望等情緒導致自信心不足、學習缺乏主動性等心理健康問題。

其次，由于傳統觀念和社會偏見的影響，導致護理專業的學生不能夠正視自己的職業，

最后，在醫院實習期間，受到醫患矛盾、傷醫傷戶等事件的影響，使得護理專業的學生產生了巨大的心理負擔。

3 高職護理專業學生心理健康狀況影響因素分析

高職護理專業學生心理健康狀況影響因素有很多，家庭、生源地、學習環境、社會環境等都會對其心理因素產生巨大影響。

3.1家庭因素

根據各專家的調查發現，家庭因素對高職護理專業學生心理健康狀況影響十分顯著，家庭因素主要包括家庭結構因素、家庭經濟因素。家庭結構因素中，單親家庭的學生由于缺少必要的父母一方的教育，往往在認知、情緒處理、情感發泄以及個性發展等方面存在一定的缺陷，很多高職護理專業的學生由于長期處于家庭感缺失的狀態，使得其內心留下了巨大的創傷，自卑、多慮、冷漠等心理不健康狀態尤為突出;家庭經濟因素方面，由于家庭貧困、經濟緊張等因素導致學生出現自卑、虛榮等心理。

3.2生源地因素

據了解高職院校護理專業的學生同其他高職院校的學生一樣，生源地有兩種，一種是高中生源地，另一種是中專生源地。兩種生源地出來的學生心理健康發展水平完全不同。高中生源地的學生由于經過了高中緊張的學習和鍛煉，使得其心理素質得到了一定的提高，自我調節能力也得到了一定的鍛煉;而反觀中專生源的學生，她們在中專階段沒有激烈的學習競爭，同時享受著輕松、自由的生活，一旦碰到人際交往、學習中的困難，極為容易產生恐懼、緊張的心理。

3.3學習環境因素

近年來，高職院校護理專業的學生多為女生，男女比例存在嚴重的失衡現象，與異性交往較少會導致其人格缺失，隨著年齡的不斷增長，其希望獲得異性友誼的心理矛盾將更加突出，這也使得其心理健康在一定程度上受到了影響。

3.4社會環境因素

據調查發現，二年級的學生由于熟悉了高職院校的生活，在加上專業課的學習、人際溝通等，掌握了一定的心理調節技巧，但是，到了三年級實習階段，由于缺少護理方面的實踐經驗，容易出現各種突發狀況。同時，在實習期間還需要應對與實習帶教老師的關系、與同學之間的競爭、復雜醫患關系的處理等，這些人際關系的壓力往往會導致她們出現心理健康問題。

4 高職護理專業學生心理健康狀況問題解決對策

通過前文的分析可以看出，高職護理專業學生心理健康問題成因來自多方面，任何一個因素不加以重視，都會引起心理健康問題，因此，針對各個因素，本文提出高職護理專業學生心理健康狀況問題解決對策。

首先，高校應當建立完善的心理咨詢機構，定期對學生進行心理咨詢輔導，及時了解他們的心理健康狀況，并且通過改善人際關系來幫助咨詢者有效的解決心理問題。

其次，家庭成員要提高對護理專業學生的關愛，父母要多與孩子溝通交流，及時的了解孩子的心理問題，在心理問題萌芽階段將其消滅。

再次，合理安排學生的實習崗位，帶教老師盡量安排實習生處理簡單的問題，盡量讓其避免醫患問題。

最后，對于高職護理專業學生而言，要正視自己的心理健康問題，積極努力的配合心理健康調查，努力配合心理咨詢機構的輔導，努力適應臨床工作與醫院工作環境，不斷掌握處理人際關系的方法和技能，建立完善的人格。

5 參考文獻

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