中職計算機專業課程信息化教學改革策略研究

楊薇

摘 ?要：步入新世紀以來，中等職業計算機課程信息化教學取得了較大進步，相關教育部門制定出一系列相關政策和教學改革方法，提升中等職業計算機專業課程的質量。然而，相關措施具體的實施和落實，在總體和細節兩方面起到有效作用，的確任重而道遠。本文從學生、老師、中等職業學校和有關部門、資源配置等方面進行深入的了解、探討和總結，希望為我國教育事業貢獻出一份微薄之力。

關鍵詞：中職;計算機專業;信息化教學;研究

現階段，各中等職業學校都已經普遍采取了信息化教學的方式，搭建一個便利易懂的平臺，讓學生更好地理解與消化課堂上接收到的知識，進而提高課堂效率。中等職業學校的計算機專業課程也不例外，信息化教學的合理使用，將會給計算機專業的學生們帶去更好的教育資源。

一、中等職業學校計算機專業課程信息化的現階段狀況

課程信息化是當代教育的一個標志性趨勢，創新、有趣，以及豐富的學習資源，足以成為當下課程信息化教育的增彩點。在這個大趨勢下，中等職業學校只有抓住機遇，隨著時代的趨勢發展自身，才不會被時代淘汰，具備更多的自我特色與優勢。

（一）研究背景

我國的教育模式一直都是傳統的理論教學，“填鴨式”的教育方式在很大程度上限制了學生的發散性思維的發展。與此同時，不同地域的教學資源的分布不均勻也會在一些方面拉開學生們的差距。中等職業技術學校在教育資源以及基礎設施等方面的確無法與本科院校相媲美。因此，抓住機遇盡可能地改變傳統教學模式，提升學生的學習能力與畢業生質量，發展自身，才是當務之急。

（二）研究意義

在當今時代，如何利用技術優勢，將理論知識與實踐操作結合起來，提高學生的學習興趣，提升課堂的學習效率，將無限的資源投入到有限的課程中，是一種勢在必行的教學手段。對于教師來說，可以將自己的課堂變得更加生動有趣，更好的與學生進行互動。對于中等職業學校而言，大量網絡教學資源的使用，可以在很大程度上節省教學成本。如果將信息化教學做成一個特色，還能在學校的招生等各個方面提供優勢。

（三）計算機專業教學信息化的方式

課堂上通過學習通、智慧樹、中國大學MOOC等手機軟件進行討論、點名、簽到、考試等各項操作，方便、快捷、有效。在課下，學生登錄網絡教學平臺進行學習，觀看視頻、記筆記、模擬考試、與老師互動等，進而形成學習形成性評價，在一定程度上將學生的成績進行日常化，更加合理。

二、中等職業學校計算機專業信息化教學的問題

雖然現在很多中等職業學校已經普及了信息化教學，但是很大程度上有相當一部分老師和同學不能合理使用信息化教學平臺，導致課堂效率低下，甚至對學生的學習和老師的教學起到反作用。繁瑣的操作流程和未規范化普及的使用方法，在一定程度上阻礙了中等職業學校計算機專業信息化教學的進程。與此同時，一些學校之間的資源配置條件也不甚相同。過度使用信息化教學，在一定程度上導致學生把自己學習的注意力從課本上轉移到網絡中，如果有些學生自制力比較差，很有可能會沉迷網絡，無心學習，得不償失。并且，過多的講究實踐而不把基礎知識學扎實，最終的學習效果很有可能大打折扣。互聯網帶來的快捷也很有可能讓一些學生鉆空子，讓室友和同學代替自己，無法驗證就是學生本人完成的操作。虛擬的網絡教學互動，也會讓一些學生感覺到參與度不高，進而降低學習效率。

三、中等職業學校計算機專業信息化教學創新方式

（一）制定出相關的措施來規范操作

中等職業技術學校可以組織學生和老師進行定期的信息化教學普及，讓大家學會如何規范化操作相關設備與網站，學會獨立思考，獨立自主地動手，培養發散性思維。提高老師們的教學能力與學生們的學習能力，為適應未來高強度的信息化工作打下堅實的基礎。

（二）以人為主的課堂模式

學生和老師是課堂的主體，二者之間的互動也是必不可少的，不能只借助虛擬的網絡技術實現二者的互動。如何調動學生的課堂積極性，活躍課堂的學習氛圍，對于老師來說是一個必須認真思考的問題。在課堂上積極發言，認真思考，配合老師，也是學生們要注意到的問題。只有充分調動課堂上每一個人的積極性，讓每一個人都有參與感，這才是提升課堂效率的關鍵所在。

（三）學會不斷創新與發展

計算機時代早已日新月異，每天都在快速發展，期間的靈感來源于生活。身為計算機專業的學生，更應該把握時代的機遇，不斷創新、發展、進步，才能做一個對社會有用的人才。

四、結束語

目前為止，絕大多數中等職業學校信息化教學已經普及，然而實施到具體實際中還存在著或多或少的問題。學生們、老師們以及學校方面都應該采取有效的措施，讓信息化教學落到實處，提高課堂效率，增加課堂趣味性，同時又能夯實基礎，是大勢所趨。我們只有抓住機遇好好發展自身，才能更好地順應時代潮流，為我國社會主義現代化建設培養出更多的優秀的計算機專業人才。

參考文獻：

[1]趙文艷.臨夏州中職學校教育信息化建設與應用現狀研究[D].蘭州：西北民族大學，2017.

[2]楊梅.中等職業學校信息化建設方案的研究[D].城都：西南石油大學，2015.