運用法律案例進行初中道德與法治教學的對策研究

施莉霞

摘? 要：隨著時代的發展和進步，人們生活的方方面面都得到了極大的改善，對于思想上的追求更是日新月異。現代新型教育要求教師以學生為主體，摒棄了傳統以理論知識灌輸為主導的教育教學方式。作為對初中學生具有巨大影響的道德與法治教學，是奠定學生法治思想的基礎課程，能引導學生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，更是為了培養良好的精神品質特點和性格特點而開創的必修課程。是培養學生自主學習能力和生活能力的重要課程。法律知識的普及，可以使學生在日后的學習生活中更好地適應社會，避免因為法律知識缺失而造成的損失。為打擊以學生為目標的犯罪團體做出貢獻。

關鍵詞：法律案例;初中道德與法治教學;對策研究

在新課標的教育要求下，各個課程都改變了傳統的教育教學方法，運用新型教學方式。可以激發學生對學習的興趣，真正做到以學生為本，因材施教。同時又能提高教學的質量和效率，減少老師的工作量，為后續學生的發展奠定扎實的基礎。初中學生正處于人生發展的第二黃金時期，是性格形成的關鍵時期。道德與法治課程，可以為學生樹立良好的人生觀、價值觀、世界觀，從而保證教學的科學性合理性。法律知識的普及和傳授，可以使學生在后續的發展中避免因為法治意識薄弱而導致的傷害。當今的社會雖然和平安定，但仍不乏不法分子覬覦初中學生這個弱勢群體。往往在這個年齡段的學生容易被家長忽視精神上的需求和保護，而學生本身已經開始對社會有了一定的探索能力，是不法分子趁虛而入的好時機。法治教育課可以對學生起到保護作用，更是為社會治安貢獻了一份力量。

一、初中道德與法治教學的意義

初中學生正處于青春發展的初期階段，對于社會沒有完整的認識，心理相對脆弱，思想上也不夠成熟。同時，家長往往會忽視學生對于精神方面的陪伴需求，而不能正確的引導學生。初中道德與法治課程，主要從道德和法治兩個方面對學生進行引導，除過理論知識的傳授之外，更注重的是思想上的培養。保證學生能夠健康發展。與主課不同的地方在于，語文數學等課程的學習，是為學生能夠擁有人生更好的踏板而不斷努力，而道德與法治教育是為了學生本身的綜合素質提高采取的措施。這是人生道路的啟蒙課程，也是培養學生遵紀守法理念的基礎課程。道德教育和法治教學是相輔相成的，許多案例的發生，都是因為當事人缺乏法律意識導致的。從小進行道德法治思想的培養，是增強學生判斷能力的重要舉措。例如在《生活需要法律》這一部分內容的教學中，就可以加入和新冠疫情相關的一些新聞，尤其是一些造謠方面的案例，讓學生認識到，生活需要法律，所有人要規范自己的言行，法律是保證社會穩定發展的一個重要因素。

二、法律案例在初中道德法治教學中的運用

本文以《生活需要法律》一課為例展開說明。

由于法律知識本身具有嚴密性，所以法治知識的書面表達往往是非常晦澀難懂的。對于初中學生的理解水平而言，許多法律規定并不能讓學生完全理解其中的含義，導致教學效率下降，使教學相對困難。運用具體的法律案例，能夠更加清晰的進行法律知識的表達，幫助學生理解書面語所蘊含的含義。并且能夠更好地鞏固所學的法律知識，能與實際生活中相互對應，從而達到所學知識能夠靈活運用的重要目標。一舉打破了傳統教學模式枯燥無味，使學生毫無學習興趣的現象，讓法律知識的學習不再是以死板的任務式描述進行，而是更加切合實際生活，讓學生明白法律知識的運用與自身密切相關。

法律案例：新冠肺炎疫情下，國家出臺了新型的法律政策，如，規定人們在人員密集的場合要佩戴口罩;對于高風險地區的人員，流動后要及時進行隔離，采取“14+7”的政策;將隱瞞和謊報疫情的行為列入刑法等。

2020年，2月10日上午，武漢某小區發現了一例新型冠狀肺炎病例，在當日中午，全小區采取封閉隔離政策。人員不能外出進行物資采集等。絕大多數人都積極配合，但仍有個別人員頑固反抗，堅持法律賦予人民人身自由的權利，最終被采取強制控制措施。

在給學生展示了具體的案例之后，引導學生思考：

1.為什么國家要出臺一系列的政策對新冠疫情進行防控？如果不采取這些措施，會發生什么現象？引導學生體會法律對于人們生活的重要意義。

2.面對類似的情況，我們應當如何去做？讓學生明白每個人都是社會環境中的一份子，都要具有法律意識，嚴格遵守法律法規。

3.為什么國家出臺的政策也會相互矛盾？在產生矛盾時，我們應當如何去選擇正確的政策進行遵守？讓學生明白法律的規定是與時俱進的，不同時期要根據實際情況遵守不同的法律，不能一味地沉浸在死板的規劃中，要以國家利益為重。

三、結束語

法律與我們的生活息息相關，存在于我們生活的方方面面，在為我們生活提供保障的同時，也規范了每一個人的行為。要培養學生的良好道德品質，引導學生遵守法律法規，以國家利益為重，樹立爭取的人生觀、價值觀、世界觀，讓學生全面發展，以更好地適應未來發展的需求。

參考文獻

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[2]程曉佩.淺談案例教學法在初中道德與法治教學中的應用[J].考試周刊，2017（A2）.

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