高中語文課程中古典文學常識教學策略

魏志娟

摘? 要：目前，我國古典文化的普及不到位，學生古典文化常識教育缺失，出現古典文學常識斷層現象，年輕人對民族古典文化知之甚少。在這樣的背景下，要求教師從學生抓起，加強古典文學常識教育，改善傳統教學模式，探究新型古典文學常識教學策略。

關鍵詞：高中語文;古典文學常識;教學策略

高中語文課程在古典文學常識教育普及過程中承載了重大責任，成為學生學習古典文學常識的一種主要方式。高中語文是對語言文化進行傳播的學科，包含了古典文學常識教學。高中生的古典文學常識普及基本上都是在語文課堂上完成的，只有在語文課堂上，通過教師的闡釋和講述才能密切接觸和體會到古典文學的魅力。在傳承民族古典文化的要求下，教師對高中語文課程中古典文學常識教學策略的探究很有必要。

一、高中語文課程古典文學教學問題

課程改革后的高中語文課本強調對民族古典文化的傳承和對歷史精髓的弘揚，符合新型教育理念。語文課本就像一把鋒利的劍，如何揮好手中的劍要靠教師的教學傳授，高中語文課程中古典文學教學存在以下幾個問題。

（一）古典文學課程量大、學習難度大、授課時間短

作為現代社會的高中生，對時尚流行文化的接受能力強，對身邊新鮮事物的發生有著極大的興趣。古典文學作為一門幾百年或者幾千年前的文化，對高中生來說，時間跨度較大，維度較廣。歷史課上沒學明白古代朝代的更替，語文課上學習各個朝代的文學文化，是一個有難度的學習過程。通過對高中課程的分析來看，語文課所占比例遠遠沒有其他主科多，本來，語文課本就囊括了中華幾千年的文化精華，其維度廣、內容多，授課時間不足，導致了教師對古典文化常識的闡釋不夠全面，剖析不夠深入，從而使學生無法在課堂上全面吸收古典文化常識。

（二）傳統教學方式和教學理念不利于古典文學普及

傳統教學方式和教學理念根深蒂固，使不少高中教師對個性化板塊教育意識不強，通過傳統教學方法對古典文學常識進行教授，沒有考慮到傳統的教學方式根本不適用于古典文學的教授。高中教師自己在課堂上唱“獨角戲”的時代已經過去了，灌輸性教學理念也該改變了，一味地板書和讓學生快速記下課堂筆記會使學生脫離課堂內容、降低課堂學習興趣。加上古典文學與現實生活的脫節，本來就是高中生語文學習中的一塊“硬骨頭”，傳統教學方式和教學理念只能讓學生對古典文化失去興趣，僅僅靠死記硬背，敷衍學習任務，體現不了古典文學對高中生打開民族古代文化大門的啟蒙意義。

二、高中語文古典文學教學策略

（一）創新教學理念，提高教學質量

教師應該認識到在高中語文課堂上自己是為學生提供服務的角色，重視學生的想法，加強學生主體意識。課堂上如果只是單主體的形式，那么，主體人物一定是學生。教師要深入了解學生需求，根據學生需求進行教學理念的創新和改變才是大勢所趨。關注學生對古典文學興趣的實時變化，了解學生對古典文學的困惑，再進行分析和探究，才能有效提高學生興趣和提升學生學習效率。要想讓古典文學在高中語文課程中得到較好的傳授和普及，必須以發展的眼光看待語文教學，引導學生課內積極提問，踴躍發言。及時更新高中語文的教學理念，才能顯著提高課堂效率，提高教學質量。

（二）創新教學方式，提高學生興趣

灌輸性教學方式已經不適用于新時代的語文教學，讓學生一味地聽教師講課，看教師表演只能徒增學生上課的無聊感和乏味感，沒有主動參與性。古典文學的教學方式必須從改變學生入手，提高學生對古典文學的興趣，消除學生對古典文學的陌生感，改變學生對古典文學的否認態度。教師首先要創新教學方式，多利用多媒體設備，把古典文學帶到課堂上來，讓學生身臨其境，只有自我感知過的文學才能更好在高中生心中留下印記。古典文學并不是課本上的文字那么枯燥，是現代的教學方式讓其顯得特別乏味，古典文學中的戲曲、小說都能繪聲繪色地演繹出來，通過視覺、聽覺的感受讓高中生深切體會經典文學，引導高中生敬畏經典文學。教師對教學方式進行創新，才能提高學生對古典文學的興趣。

（三）豐富知識結構，優化教學內容

高中教師在課堂上教授的內容可以不拘泥于課本上的內容，與課本相關內容的講授更能吸引學生的注意力，引起學生的求知欲望。教師必須豐富自身知識結構，只有自己的知識飽滿，結構層次清晰，才能更好地結合課本。通過課外知識與課堂內容的結合，對教學內容進行升華和優化，讓學生不僅能學到課本知識，掌握考試內容，更能認識到除了課本之外，還有許多知識等著高中生去探索和學習。

（四）改變考試方式，完善教學體系

傳統的考試方式千篇一律，考試內容更是重復冗雜。不能全面評價學生的學習效果，約束學生發展。因此，在日常學習中，教師應該培養和提高學生古典文學素養，提升其文化內涵，激發學生的學習主動性和創新能力。在期末考核中，也應該結合多種考試方式對學生進行教學效果評估，不僅要結合學生期中考試考核數據，還要結合學生平時學習過程的考核數據。不僅要考核學生課本里古典文學的掌握，更要肯定學生對課外古典文學的認識。注重學生發展的全面性，知識的廣泛性，才能使教學體系更加完善和豐富。

三、結語

總之，高中語文課程對古典文化常識的普及作用顯著，新時代回顧經典的趨勢要求高中生學習和掌握古典文化常識。研究高中語文課程中古典文學常識教學的現狀和問題，探究有效的教學策略對高中生感悟歷史和敬畏經典有著積極意義。

參考文獻

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