中國禮文化在大學生思政教育中的價值及實現探討

余俊

摘要：中國是禮儀之邦，是一個文化大國，并持續向著文化強國進行發展。在中國傳統文化中，禮文化是極為重要的內容，具有文化傳承的功能與動能。然而，伴隨我國經濟的快速發展，人民的精神世界出現貧乏的現象，現代社會下，學生對于中國傳統文化中的禮文化形成了極大忽視，不知禮、不學禮的現象不斷增加。所以，在大學生思政教育中有效融入禮文化具有極為重要的意義。

關鍵詞：中國禮文化;大學思政教育;價值

引言：著名歷史學家李學勤先生在給鄒昌林先生的《中國禮文化》著作中就有提到，隨著西方分化進入我國，并不斷融入中國文化以來，在比較中西文化異同的基礎上，中國傳統文化的核心和特點是什么，這一直是學術界重視的話題。長期以來，中國作為禮儀之邦，周初的禮樂制度為后世禮樂制度和文化的發展和演變奠定了基礎。在《漢書·藝文志》中，諸子十家，以儒家為首，但是儒家出之司徒之官，六藝中以禮為首，分別為：禮、樂、射、御、書、數。孔子曾經探討了夏、殷、周三朝的禮制因革，并被弟子納入了《禮記》之中，由此我們可以看出，在中國傳統文化中，禮是極為重要的核心內容。

1中國禮文化對大學生思政教育的價值

禮文化在中國傳統文化中是極為重要的內容，從古至今，它對中華民族的行為和思想都有極大的約束力，中國的禮儀文化對目前大學生思政教育良好實施具有直接影響。在大學生思政教育中融入中國禮文化，可以豐富思政教學內容，可以作為大學生思政教育載體，并且還能促進大學生思政教育的良好開展。因此，在大學生思政教育中，中國禮文化具有極為特殊的意義。

1.1在大學生思政思政教育中融入禮文化可以豐富內容

目前，在大學生思政教育中，教師講解的內容大部分是以愛國和集體主義為核心的社會主義思想教育，以及有關的法制教育，其次是開展馬克思主義教育和中國特色社會主義理論教育，最后是中國歷史與國情教育。但是禮文化教育是中國傳統文化中極為優秀的學習內容，其中不但包含了公民基本道德規范的內容，并且還有中國古典傳統禮儀教育、中國傳統倫理道德規范等等。這與目前大學生思政教育完成形成了一致，眾所周知，文化灌輸具有極大的作用，禮文化作為一種文化，其教會作用通常展現在教育學生遵守道德規范、了解禮儀中，因此，在大學生思政教育中加入禮文化教育，不但可以豐富思政教育的內容，并且還能讓大學生深化道德禮儀，同時還能改變學生的不良習慣，提高道德素養，強化學生國家認同和社會責任感。

1.2可以作為思政教育的載體

載體主要表示一些可以傳遞或對其他物體進行運載，思政教育的載體可以對思政教育的精神內容進行傳輸，他不僅是一種活動，更是實物，同時還是意識，所以，中國禮文化也可以作為思政教育的載體。比如：在開展大學生課文思政教育實踐活動的過程中，與思政理論課教師的教學相結合，將禮文化有效滲透到思政教育中，使得大學生的思政教育內容與精神能夠得到有效傳承。他能夠讓開展思政教育的師生產生更多共鳴，使思政教育更易于被學生認可。此外，還可以利用物質的形式讓禮文化融入思政教育載體中，比如：利用讀物的形式進行宣傳能夠讓思政教育具有更大的吸引力，在大學生思政教育中加入中國例文化，不但能豐富思政教育內容，并且還能充實思政教育載體。

2中國禮文化在大學生思政教育的價值實現

中國禮儀文化能夠對人民的性格產生極大的影響，其豐富的資源對學生的思政教育具有重要的參考價值，例如：仁愛、扶貧、中庸、以和為貴等各種思想，都是目前大學生所必須具有的精神，然而，這些對蒙圈大學生思政教育的影響極為薄弱，其作用未能獲得最大程度的發揮。所以，要實現中國禮樂文化在現目前大學生思政教育中的價值，必須不斷創新中國禮文化在思政教育中的價值實現路徑。

2.1在大學生思政教育課程體系中加入中國禮文化

目前，課堂教師是教師開展大學生思政教育的主要場所，也就是思想政治教育理論課教學，這對于大學生思政教學的效用極為明顯，然而，思想政治理論課因為自身的學科性質，導致教學內容更加嚴肅。此外，教師通常使用傳統的教學模式，使得學生產生叛逆心理，對思政教學的內容難以產生學習興趣，課堂氣氛沉悶。所以，以受教育者的需求為原則是思政理論課教學改革的沉重負擔與難題。對課堂教學的內容進行創新，不斷優化教學思想和方式，以此來激發學生的主動性。此外，教師可以在大學生思政教學中滲透中國禮文化知識，這樣不但能夠豐富教學的內容，并且還能落實大學生的整體發展。

2.2組織中國禮文化主題教育實踐活動

大學生思政教育是一項綜合性的教育，它不僅局限于課外的思政教育，在課堂教學中也極為關鍵。在課外活動中進行思政教育更容易被大學生接受，其主要是因為課外活動往往是大學生自身發起和組織的，有著多樣的形式，也更加有去。然而，現如今大學生的課外活動往往處于低水平，大部分位娛樂活動，學術思想活動較少。所以，在課外實踐中融入中國禮樂文化主題教育，能夠有效提高大學生的課外活動水平。

2.3強化校園文化中的中國禮儀文化建設

校園是學生生活的主要場所，學校文化對學生具有極大的影響。在學校文化中往往包含了物質文化、制度文化、精神文化這幾方面。校園文化是學校文化的縮影，對學生建立正確的思政意識具有極大影響。建設校園文化的主要目標為學生，其主要包含了精神、環境、行為和制度幾方面的文化內容，良好的校園文化可以讓學生指引健康成長的方向，培養學生形成良好的思維習慣，不良的校園文化可能導致學生形成錯誤的三觀，所以，在校園文化中融入中國禮文化不但是時代的需求，同時也是校園建設的根本。

結論：在中國傳統文化中，禮文化是極為重要的部分，擁有極其豐富的內容。對中國禮文化融入高效思政教育的措施進行研究和探討，具有重要的現實意義。他能夠對大學生行為的規范具有良好作用，并具有傳承中國傳統禮文化的責任和價值。

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