基于高校現代國語語法教學優化研究

馬寶

摘要：語法教學是現代國語教學的重要一部分內容，也是學生需要重點學習的一部分知識。而在當前的國語語法教學中仍然存在著許多問題，導致學生的學習效率不高，學生對語法學習不感興趣。因此教師就需要認識到現代國語語法教學的重要性，結合學生的具體情況，采用高效的教學策略提高國語教學的質量，培養學生良好的綜合素質。本文結合當前的高校現代國語語法教學，探究優化教學的相關策略，希望對語文教師有所幫助。

關鍵詞： 高校;現代國語;語法教學

一、高校現代國語語法教學的重要性

（一）現代國語學科發展的內在需求

國語教學包括文字、語音、語法、詞匯等等幾部分內容，而語法又是其中的重難點，語法基礎理論發展對國語學科的發展也有重要的影響。現代國語中的語法指的就是語法研究者在認知語法規律的基礎上進行抽象概括總結出來的內容。現代國語是一棵大樹，那么語法就是樹干，只有重視語法基礎理論的發展，才能保障現代國語這棵大樹有足夠的養料來供應，可以說語法的發展對現在國語學科發展具有重要的影響。對現代國語語法教學進行研究也是國語學科發展的內在需求，因此作為高校國語教師就需要重視語法教學。

（二）現代國語語法是國語教學發展的重要環節

現代國語語法教學中產生了許多爭議，許多相關的學者認為語法教學的理論體系較為復雜，有許多研究相互矛盾，沒有達成統一的意見，再加上在實際的應用中，現代語法會存在著一些脫離生活實際的狀況。一些相關的專家認為語法教學沒有必要，且難度不易過大，在授課過程中可以應用語境教學、語境教學來培養學生的國語能力，而作為難懂的語法理論，在實際的教學中會存在著一定的問題。可以看出不同專家學者對于國語語法教學存在著不同的意見，但是現代國語教學是離不開語法教學的，在教學過程中，語法是其中重要的教學內容，突破國語語法教學中的問題也是國語教學發展的內在需求。

二、高校現代國語語法教學中存在的問題

（一）學生學習積極性不高

由于語法知識比較瑣碎，許多學生在學習的過程中會感到比較困難，在理解時會存在一定的偏差，因此在學習過程中很容易出現抗拒的心理，不愿意花費大量的時間去研究與語法相關的知識，導致學習的效果不理想，影響了國語教學的質量。

（二）教師綜合素質不完善

教師是教學活動的推動者，對教學質量的高低產生了重要的影響，而在新時期就需要教師具備較強的綜合素質，才能更好開展現代語法教學活動。但是在實際的授課過程中，許多教師對語法知識掌握和理解不到位，在講解的過程中很難達到預期的教學目的，影響了語法教學的質量。

三、優化高校現在國語教學的策略

（一）加大宣傳力度，更新教學理念

語法教學是現代國語教學中的重要一部分內容，因此在授課過程中教師就需要認識到語法教學的重要性，在平時要加強宣傳力度。充分的利用好學校的微信平臺和校園廣播開展宣傳工作，普及語法知識的重要性，使得學生和教師以及相關的教育工作者可以在思想上提高認識。此外，在平時的教學過程中，教師還應當更新自己的教學觀念，加強創新教學理念的宣傳工作，掃除教師在授課中的思想障礙，使得教師能運用新的理念開展教學活動，為現代國語語法教學開創新的局面。

（二）加大支持力度，完善基礎設施

現代國語語法包括詞類、短語和句子，涉及到內容雖然不多，但是知識點比較瑣碎。在學習國語語法的時候，學生學習的意愿不強，這就導致語法教學遇到了瓶頸。因此在新時期開展現代國語語法教學，學校就需要加大支持力度，為教學活動提供基礎的設施，為開展教學活動提供支持。運用信息技術激發學生參與學習的積極性，讓學生在學習語法知識的過程中逐漸進一步培養學習現代國語的信心，在學習的過程中不斷掌握新知識，提高學習效率。

（三）完善培訓制度，提高綜合素質

教師是影響教學質量的一個重要因素，因此在開展語法教學時就需要加強教師的培訓工作，學校需要完善培訓制度，提高教師的綜合質量，打造一支高素質的國語教師隊伍。在教學過程中，對教師進行科學的培訓，制定科學的培訓計劃，幫助教師掌握語法知識。同時開展教學訓練和研討會，提高教師的教學水平，在培訓過程中幫助教師樹立不斷學習的觀念，邀請優秀的學者到學校開展專題講座，組織相鄰學校的教師到本校進行交流學習。教師在教學工作中也需要不斷總結經驗，認識到教學中存在的不足，采用有效的對策解決問題，在工作中不斷掌握新知識，拓展知識面，提高個人綜合素質。

（四）轉變學生觀念，發揮主體作用

在進行現在國語語法教學的過程中，教師要充分的尊重學生，在授課過程中采用多種教學方法組織學生進行學習。例如利用自主探究、小組合作等等方式，讓學生感受到教學形式的轉變。在語法學習的過程中能主動地參與到活動中，解決語法學習中的困難，提高學習的質量。同時教師還應當轉變角色，成為學生學習的幫助者，給學生更多的機會讓他們展示自己的才能，這樣才能提高教學的效果。再如在進行語音教學的過程中，教師可以讓學生進行主動示范，把自己學習的成果展示給其他學生，這樣就能有效地調動學生的學習主動性。在課前準備環節，教師還可以組織學生開展一些趣味小活動，通過“課前十分鐘”、“小演講比賽”等等形式讓學生進行課前預習。此外在學習現代國語這門課程時，由于許多學生不了解教學的目標，是抱著通過考試的目的進行學習的。這樣就會導致他們的學習很被動，因此教師就需要幫助學生轉變觀念，明確語法學習的重要性，讓他們意識到語法學習是培養他們應用語言能力的重要基礎。

總結

高校國語教師要認識到現代國語語法教學的重要性，結合學生的具體情況，采用有效的策略，解決學生學習積極性不高，教師綜合素質不完善的問題。在教學過程中要加大語法學習宣傳力度，及時更新教學理念，學校要加大支持力度，完善教學基礎設施，同時完善培訓制度，提高教師的綜合素質，轉變教育觀念，發揮學生主體作用。運用一系列措施提高學生的學習效果，培養學生的人文素養。

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