對(duì)新時(shí)代大學(xué)生價(jià)值觀偏差的研究

顧琪

摘要：青年是一個(gè)時(shí)代最靈敏的記錄者和代表者，他們肩負(fù)著時(shí)代賦予的重任。大學(xué)生屬于青年當(dāng)中不可或缺的一部分， 他們的價(jià)值觀還未完全定型，容易受到外界的影響和干擾。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，大學(xué)生的價(jià)值觀易受到多元化的沖擊。大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力較弱，導(dǎo)致部分大學(xué)生出現(xiàn)價(jià)值觀趨利化、消費(fèi)觀偏差、以自我為中心、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等價(jià)值觀問(wèn)題。各大高校應(yīng)采取必要措施幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，激勵(lì)大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;價(jià)值觀偏差;解決方法

一、當(dāng)代大學(xué)生出現(xiàn)價(jià)值觀偏差的原因及表現(xiàn)

當(dāng)代大學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境和文化教育環(huán)境的雙重影響，容易出現(xiàn)價(jià)值觀偏差問(wèn)題。當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀偏差主要表現(xiàn)在價(jià)值觀趨利化，學(xué)習(xí)刻苦精神不足、缺乏進(jìn)取心，以自我為中心，消費(fèi)價(jià)值觀偏差四個(gè)方面。

（一）當(dāng)代大學(xué)生出現(xiàn)價(jià)值觀偏差的原因

1.網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境。

當(dāng)前的社會(huì)思潮主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的方式傳播，呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，潛移默化的影響著大學(xué)生的價(jià)值觀，導(dǎo)致大學(xué)生的價(jià)值觀多元化，而大學(xué)生普遍存在社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，辨別能力較弱等劣勢(shì)，容易被社會(huì)上某些極端思想所蒙蔽。如何引導(dǎo)和教育大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，顯得尤為重要和緊迫。大學(xué)生的價(jià)值觀尚未完全定型，需要不斷的進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

2.文化教育環(huán)境。

當(dāng)前的大學(xué)教育側(cè)重于知識(shí)的教育以及技能的培訓(xùn)，往往忽視學(xué)生的價(jià)值觀教育，導(dǎo)致大學(xué)生的錯(cuò)誤價(jià)值觀不能得到及時(shí)糾正，從而對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才產(chǎn)生消極影響。且大學(xué)校園相當(dāng)于一個(gè)小型社會(huì)，在這個(gè)小型社會(huì)里，魚(yú)龍混雜，大學(xué)生易受到不良信息和不良習(xí)慣的感染，從而影響其正確價(jià)值觀的形成。大學(xué)是立德樹(shù)人、培育人才的地方，大學(xué)的教育是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生的全面發(fā)展，正確價(jià)值觀的教育對(duì)大學(xué)生的發(fā)展具有重要作用。

（二）當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀偏差的表現(xiàn)

1.價(jià)值觀趨利化。

大學(xué)校園中流行一句話“理想理想，有利就想。前途前途，有錢(qián)就圖。”部分大學(xué)生過(guò)分的追名逐利，過(guò)分追求物質(zhì)利益，崇尚金錢(qián)至上，金錢(qián)萬(wàn)能。大學(xué)生對(duì)自己所屬的群體具有認(rèn)同感，但當(dāng)集體利益與個(gè)人利益相互沖突時(shí)，部分大學(xué)生會(huì)選擇維護(hù)個(gè)人利益，他們往往更關(guān)心的是個(gè)人的得失。部分大學(xué)生主要考慮的是與自己命運(yùn)相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，對(duì)國(guó)家和社會(huì)的需要考慮較少。

2.以自我為中心。

當(dāng)代大學(xué)生生于 19 世紀(jì)末 20 世紀(jì)初，多為獨(dú)生子女，父母把其視為家庭的中心，他們?cè)诟改傅哪鐞?ài)中成長(zhǎng)，自我意識(shí)特別強(qiáng)烈。部分大學(xué)生集體意識(shí)較弱，更多的考慮個(gè)人的利益， 忽視集體利益，不具有社會(huì)責(zé)任感。當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著時(shí)代的重任，應(yīng)把國(guó)家和民族的利益放在第一位，其次再考慮個(gè)人的利益，放棄自我中心地位。

3.消費(fèi)價(jià)值觀偏差。

大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)，開(kāi)始獨(dú)立掌握財(cái)政大權(quán)，大學(xué)校園是由各式各樣的人匯集起來(lái)的集體，剛進(jìn)入大學(xué)校園的學(xué)生由于缺乏社會(huì)見(jiàn)識(shí)，理財(cái)經(jīng)驗(yàn)，容易陷入攀比消費(fèi)、盲目消費(fèi)、超前消費(fèi)的泥潭中。部分大學(xué)生為了滿足自己的一己私欲，甚至去進(jìn)行裸貸。這些現(xiàn)象由不理智的消費(fèi)價(jià)值觀所導(dǎo)致，不同程度上體現(xiàn)了部分大學(xué)生崇尚拜金主義、享樂(lè)主義，其帶來(lái)的負(fù)面因素會(huì)影響大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

二、當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀偏差的解決方法

每個(gè)大學(xué)生的價(jià)值觀都各有不同，擁有不同價(jià)值觀的大學(xué)生將走向不同的人生道路，正確的價(jià)值觀對(duì)于大學(xué)生人生道路的選擇具有重要意義。針對(duì)部分大學(xué)生出現(xiàn)價(jià)值觀偏差的問(wèn)題，大學(xué)生自身要提高警惕性，提高網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力。同時(shí)，高校應(yīng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，為大學(xué)生的健康發(fā)展指引方向。

（一）提高網(wǎng)絡(luò)信息的辨別的能力，樹(shù)立正確的價(jià)值觀目標(biāo)。

習(xí)近平指出廣大青年要把核心價(jià)值觀的要求變成日常的行為準(zhǔn)則，進(jìn)而形成自覺(jué)奉行的信念和理念。當(dāng)代大學(xué)生要積極響應(yīng)習(xí)近平的號(hào)召，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn)，糾正自身存在的價(jià)值觀問(wèn)題，避免價(jià)值趨利化。大學(xué)生應(yīng)提高網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和文化環(huán)境的優(yōu)勢(shì)作用，樹(shù)立正確的價(jià)值觀目標(biāo)，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而奮斗。

（二）創(chuàng)新高校課堂教學(xué)模式，融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

當(dāng)前高校的價(jià)值觀教育主要依賴于思政課，教學(xué)方式比較單一，大學(xué)生對(duì)此缺乏積極性和主動(dòng)性。高校應(yīng)創(chuàng)新思政課堂教學(xué)模式，利用大學(xué)生可接受，樂(lè)于接受的方式進(jìn)行價(jià)值觀的教育。高校對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀教育，應(yīng)采取互動(dòng)教學(xué)的模式，讓學(xué)生充分參與到課堂中，把學(xué)生作為教育主體，圍繞學(xué)生的常見(jiàn)問(wèn)題和學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀加以正確的引導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，培養(yǎng)大學(xué)生的集體意識(shí)。在課堂教學(xué)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

（三）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，潛移默化中影響大學(xué)生的價(jià)值觀。

“社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)活動(dòng)以及校內(nèi)各類學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生的第二課堂，對(duì)拓展學(xué)生眼界和能力，充實(shí)學(xué)生社會(huì)體驗(yàn)和豐富學(xué)生生活十分有益”。大學(xué)校園具有種類豐富多樣的社團(tuán)，這些社團(tuán)體現(xiàn)著一所高校的校園文化，大學(xué)生往往通過(guò)參與社團(tuán)活動(dòng)達(dá)到鍛煉自己實(shí)踐能力的目的。校園文化對(duì)于大學(xué)生價(jià)值觀的形成具有重要作用。加強(qiáng)校園文化建設(shè)就是要在多種多樣的社團(tuán)活動(dòng)中融入正確的價(jià)值觀，傳播中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。同時(shí)，要社團(tuán)活動(dòng)中發(fā)揮黨團(tuán)支部、學(xué)生組織的優(yōu)勢(shì)作用，做好學(xué)生工作，潛移默化中影響大學(xué)生的價(jià)值觀。

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