如何提高高職英語教育與社會的適應性

竇娟

摘要：21世紀以來，我國各方面事業都迅速發展，各行各業對人才的需求也日益增加。隨著國際經貿往來的日益頻繁，很多用人單位已經把求職者英語能力的高低看作是一個重要的衡量高級人才的標準。當今社會教育所關注的重要問題之一就是如何將英語教育更好地融于社會當中去，使我們所培養的高職學生的英語能力可以滿足今后的工作需要。而對于高職教育工作來說，培養高職學生的英語綜合素質，促進高職英語與社會的適應性越來越重要。本文將通過介紹如何提高高職英語與社會的適應性的問題，為提高高職英語與社會的適應性開辟出一條新路徑。

關鍵詞：英語;社會;適應性

一、提高英語與社會適應性的背景

21世紀以來，我國經濟發展速度不斷提升，科技發展也越來越快速，為了與當前經濟發展相適應，我們要不斷對當今教育進行改革發展與創新。對于高職英語教育教學來說，英語教育與社會相融合相適應，促進英語教育與社會相適應是其必然的趨勢?，F代教育必須要跟上時代的步伐，跟上社會的步伐，我們應該以創新性的教學方法進行英語教學變革，努力做到與時俱進;我們應該采取一種全新的教學模式，一種現代教學模式，豐富課堂內容，提高教學效率;我們要努力建設現代化多媒體課堂，開展高效教學，爭取做到與社會相適應的英語課堂教育，從而促進學生的成長和發展。發展學生的英語綜合素質工作越來越重要，不僅要學好英語課本上的知識，還要提高學生學習的創新性和靈活性，高職英語教育要以培育學生的社會適應性為重要目標，要不斷完善英語教育教學的理念、教學模式和教學質量，不斷提高高職英語教育與社會的適應性。

二、現有課堂存在的問題

1、模式守舊

在現階段的高職英語教育中一般都會出現教育模式守舊的情況，一些年紀大的教師仍然采用循規蹈矩的、照本宣讀的方式上課，不能靈活的運用教育教學方式方法。這種情況會與現代社會相脫節，在傳統的高職英語教學中，教師通過傳統的面對面教學會使得課堂略顯枯燥和無味，這樣就會使一些本來高中英語基礎就差的同學仍然提不起來對英語的興趣，不利于學生的發展?；ヂ摼W時代開啟后，我國也進行了教育上的改革，多媒體的應用使得學生的學習方式更加靈活化、多樣化，這就使得教師在上課時可以離開書本，用多樣的、具有發散性思維的方式進行教學，一方面可以提升學生學習英語的自主性，另一方面也間接培養了學生與社會的關聯性，提高了高職英語教育與社會的適應性。

2、忽視學生實際學習情況

現階段高職英語教育存在的問題還包括忽視學生的實際學習情況，教師對學生應該盡可能的因人而異因材施教，要努力尋找每一個學生身上的閃光點和潛力，不斷借助各種方式方法來提高他們學習英語的興趣。老師在英語課堂講課的過程中，多結合學生實際，依據高職學生的自身水平和自身特征構建教學環節，從而起到一定的引導作用。同時，英語老師要盡可能地使用新穎的教學方式，老師教學方法的設計起到了關鍵性的作用，要引導著學生更快更好地與社會相適應。

三、高職英語的策略

與本科教育相比，高職教育側重的是培養各行各業的一線操作型專業人才?，F代社會越來越看重英語能力的培養，我們要改變以往英語教學模式，將英語教育與社會相適應。例如傳統英語課堂面對面教學與新時代網絡教學模式相互相融合，英語是一門語言的學習，因此，讓學生對英語學習產生興趣是很有必要的，才能更好的提高英語能力，促進與社會的適應性。

1、確立高職英語教學的指導思想

我們要發揮好老師的引導作用，不斷提升對高職英語教育社會適應性培養，要進行高職英語的創新性教學、提高高職英語教學的課堂體驗、拓展策略性的英語教學，側重英語教學適應性和專業性，以此來不斷提升英語教育與社會的適應性。

2、結合實際，制定教學目標

我們要發揮好老師的引導作用，不斷提升對全體老師信息化時代教學能力的培養，英語老師應該順應潮流，根據實際情況設計教學方案，根據每個學生的實際情況與社會相融合。老師無論在線上還是在線下都要給學生提供可以開展自主學習的空間、互動空間和創設思維互動空間，激發學生的參與熱情和激發學生的積極性，從而能夠更好的提高高職英語教育與社會的適應性。

3、轉變教師教學模式

教師要轉變其教學方式和手段，不斷豐富和創新教學方式和手段。要求老師做好充分的備課，大量搜集相關資料，以及設計教學方案，豐富教師教學的方式方法，多多采用趣味性的手段來進行教學，更好地實現高職英語與現代社會的創新融合，多多采用能夠吸引所有學生注意力的，讓課堂更加活躍的方式來進行教學，讓每一位學生都更主動地融入到濃厚的班級學習氛圍中去。教師要根據學生學習狀況因材施教，每個學生的基礎不同，對于知識的吸收能力也大不相同，所以我們更應滿足不同層次的學生需求，了解學生對知識的掌握能力，只有這樣才能讓學生更好地學習英語。

4、高職英語教育的創新性

互聯網的良好發展為我國教育事業的創新發展提供了堅定基礎，為高職教師英語教學提供了一個良好的環境，能夠引領學生更好地學習，為學生學習提供了更加多樣的方式方法，由此來促進師生間更好地互動和交流，更好的提高高職英語與社會的適應性。

結論

綜上所述，在教師的英語教學過程中，教師要將英語教育與社會發展結合起來，不斷提高高職英語教育與社會適應性的創新發展，鼓勵學生積極探索和不斷鉆研的能力。我們也要注意教學工作的階段性和發展性，重視發展的過程，任何事物都有其自己的發展過程，而不是一蹴而就的，要懂得循序漸進的培養和提高高職英語教育與社會的適應性。我們教育事業應該不斷創新、不斷吸收社會新事物，做到與時俱進，才能不落后于時代的發展。對于高職英語教育教學，我們應該更加重視與社會相適應的教學模式，與時俱進，積極運用各種外部因素與之相融合，不斷實現英語教學上的進一步創新，不斷提高高職英語教育與社會的適應性。

參考文獻：

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