探討高中生法律意識的自我養成策略

阮玉嬌

摘?要：隨著我國社會的高速發展，國家對于學生的法律意識越來越重視，社會各界對于培養學生法律意識也逐漸關注。為了能夠響應國家以及社會的號召，教師應發揮教育的作用與價值，結合高中生個性化成長與發展的需求，積極采取有效的教學措施，全面引導學生樹立良好法律意識，讓學生在學習的過程中了解法律的重要性。在新課改的推進下，學生在學習中有著主體的重要性，教師要積極培育高中學自主意識，進而讓高中學自我樹立的法律意識。筆者將圍繞高中生法律意識的自我養成這一話題展開分析，且結合實踐經驗提出有效的相關策略，以供廣大教師參考。

關鍵詞：高中學生;法律意識;自我養成措施

前言：在課堂教學的活動中，教師應充響應新課改的教學理念，全面貫徹學生在學習中為主體的重要性。且在自主實踐的過程中，教師要對學生進行充分的法律意識培養以及形成。學生具有法律意識后，能夠保障在與他人進行互動的過程中，了解承擔一定的社會責任，有效發揮高中生的價值及個人作用。因此，教師要合理的利用宣傳與教育的方式，讓高中生具有一定的法律意識，進而提高學生的自身綜合素質，有助于我國法律體系的建設。

一、高中生具有法律意識的重要性

在社會中對法律現象有明確的認知就是法律意識，也是我國法制社會的根本所在。對于高中生而言，法律的意識主要表現在對法律的敬畏方面。如高中學生可以在實際生活中有效運用法律，可以保障學生日后資金等權益問題，并使學生可以履行自身的義務。因此，在高中教育的基礎中，教師不僅要對學生進行課程教學，還要培養高中生自我養成一定的法律意識。在高中時期的學生，其心理與發展對日后的走向有著極其嚴重的影響，高中階段的學生無法對自身的行為進行約束，受到周邊的不良因素引導，容易走上犯罪的道路，且傷害無辜的人群。因此，教師要在課堂教學活動中，不斷提高學生的法律意識，提高其法律素養，樹立正確的三觀價值，進而讓學生遵紀守法，懂得為自己的行為具有一定的法律責任，且應用法律武器維護自身利用。唯有這樣，才可以讓高中生成為未來社會需要的高素質人才。

二、高中生自我養成法律意識的有效措施

（一）教導學生懂得遵守法律。

現階段的高中學生都有著鮮明的性格，對待事物也有著不用的看法，進而在高中生心理形成了不同的意識。在日常生活中，法律起到了有效的約束作用，告誡人們在日常生活中不要做損害他人的事情，進而也保護了人們在生活中的安全性。因此，在法制社會的背景下，我國經濟有了高速的發展。對于高中階段的學生而言，其性格習慣意識養成是重要的階段。在日常生活中和學習中，教師要指導學生遵守國家各項法律，并采取合理的教學方式，讓學生形成良好的法律意識，成為一名遵紀守法的高中生。在開展課堂教學活動中，教師應引導學生在課堂學習的過程中了解法律，并指導學生一些相應的法律法規，進而有效培養學生的法律意識。在高中課堂的教學中，加強學生的法律意識以自身修養主要通過思想道德修養與法律基礎這一課來進行。學生通過學習其知識，可以有效掌握道德思想與法律認知，很大程度上幫助學生提高法律意識與道德修養。此外，在學習的過程中，教師也要培養學生合理利用課余時間對法律知識進行學習，多閱讀法律課外的書籍來提高自身的法律意識，充分發揮自主學習的主觀能動性，積極參與課堂學習中。讓學生在實際的生活中，自覺抵制社會外界的誘惑，全面提高自身素養。

（二）教師要教導學生尊重生命

在高中階段的學生，其本身缺乏一定的社會經驗，在面對學習與生活的困難時，心理很容易承受不住，進而導致自暴自棄的危險想法。因某些教師及家庭沒有給予學生正確的法律意識，進而學生在面對困難的過程中忘記了法律的約束，以致做出危險的事情。有的高中生受到社會不良因素的影響，還會做出輕視生命的危險行為。因此，教師要嚴格教導學生對生命有明確的認知，要尊重生命。教師在開展課堂教學活動中，可采取有效的教學策略，讓學生充分了解生命的重要性。

例如：在高中階段的教學中，化學教師開展課堂教學的活動中，化學本身的實驗具有一定的危險性。教師就這一問題可積極引導學生對生命的重視。在進行實驗的過程中，教師告誡學生操作要規范且要具有一定的安全意識，可將實驗的危險性告知學生。讓學生對生命給予高度的重視，進而可以提高學生的相關知識，讓學生在無形中提高法律意識，以積極陽光的心態接受法律。不僅可以提高課堂教學的質量，對學生的法律意識也有了進一步的培養。

結束語：綜上所述，法律是社會的行為規范。讓高中生具有一定的法律意識，可以有效幫助學生日常生活進行自我約束，抵制外界不良信息。對于高中生法律意識的自我養成具有一定的現實意義。所以，在高中課堂的教學中，各科教師在教學課程知識的過程中也要對學生進行相應的法律教育，讓學生可以在學習的過程中自我養成良好的法律意識，進而成為社會需要的優秀人才。

參考文獻：

[ 1 ] 韓可諾.高中生法律意識的自我養成策略.贏未來.2017（11）.

[ 2 ] 顧業昊.論高中生法律意識的自我養成.赤子.2017（31）.