初中物理教學生活化的認知與實踐

梁金朝

【摘要】? 初中是學生成長的關鍵時期，有了初步的認知和感受能力，也要馬上步入高中時期，將要迎接較為高強度的學習任務和壓力，此外，初中是學生開始接觸物理學的過程，所以要注重初中物理的生活化教學，從生活中學物理，將物理知識運用到生活中，同時這也是豐富學生情感體驗和實踐能力的重要舉措。

【關鍵詞】? 物理 生活化 實踐

【中圖分類號】? G633.7? ?? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）13-156-01

隨著現代教育理念的不斷深入發展，教育課程改革也在不斷推進，以尋找更適應學生發展成長規律的教學模式。初中物理教學生活化就是一種新型的教育方式和理念，從生活中學物理，把物理運用到生活中，理論與實踐的有機統一，有效地提高了學習趣味性，激發了學生的學習興趣。下面就初中物理教學生活化教學的原因、具體實踐以及意義作深入分析。

一、初中物理教學生活化認知與實踐的原因

1.受初中生自身發展規律和特點的影響。初中生剛走過小學，在年齡上還是屬于孩子，在認知能力上也不夠強，面對物理學這樣較為艱深的知識可能會出現理解不了或者理解不到位的現象，所以就要從生活中學習物理，由淺入深，慢慢帶領學生走入物理的奇妙世界。

2.受物理學科屬性的影響。提起物理，人們常常想到的都是萬有引力定律、安培定則、電路組合規律以及計算等等，物理學確實有很多艱深的知識理論，但一切都是從實際中來的，并沒有離開我們的生活。所以，開始要從生活中學物理，然后由淺入深地逐步學習。

3.學科教育改革不斷發展影響具體的教學方式。對于物理學，這樣充滿動手性和趣味性的實踐性課程，在傳統的單一形式的教學模式中難以展現其魅力，生活化教學將生活與物理有效結合，可以緩解學生的枯燥感，增強趣味性，是適應課程改革的新探索。

初中物理教學生活化認知與實踐的原因還有其他許多方面，例如在教學中加強學生主體性等等。許多的教育教學的現實性因素都在啟發我們去不斷探索指引學生自主創新學習的新方法。

二、初中物理教學生活化認知與實踐的具體措施

1.從教材知識出發，尋找與實際生活的聯系。物理學生活化教學提倡實踐性、生活化，但也不能完全依賴于生活實踐。教師應當善于將教材知識與實際聯系起來，從而以更優質的方式引導學生學習和發現。

例如，在講授《壓強》這一節的時候，開始就提出倆個問題：為什么蟬的口器施加給堅硬的樹皮的壓力不大，卻可以把樹皮鑿穿？駱駝的施加給地面的壓力很大卻不會陷進松軟的沙子中？讓學生通過學習找出答案，再讓學生想想生活中還有哪些事情也是證明了這個原理。

2.要注重生活化的思維訓練。物理學和數學等科目一樣，注重邏輯與思維，促進思維訓練，對學生學習就會產生重要作用，也會影響其學習習慣的形成。

例如，在講授《安全用電》這一節的時候，教師可以提問：在生活中什么樣的行為是錯誤的用電方式呢？看到家人有錯誤的用電行為時我們應該怎么糾正呢？通過這樣的問題激發學生用物理知識去思考現實生活的好奇心，培養一種生活化的思維方式。

3.在教學中注重學生主體地位的塑造。現在的教育理念更加強調學生是學的主體，教師是教的主體。尤其在物理學這樣充滿探索與發現的學科中，更要注重對學生主體地位的塑造，激發學生的學習熱情和積極性。

例如在學習《凸透鏡成像規律》這一節的時候，教師可以先讓同學們找一找生活中的凸透鏡有哪些？有什么特點？還可以帶學生去實驗室，讓學生按照小組的形式領取凸透鏡進行觀察和實驗，小組合作測量數據，發現焦距、焦點、投影等知識，進而總結出物理規律、公式和算法，教師引導學生進行，在必要時進行糾正。

通過這樣生活化的物理學認知和實踐，讓物理學真正地成為一門學生喜歡的、充滿趣味性、實踐性的學科。

三、初中物理教學生活化認知與實踐的意義

1.增加了知識的趣味性。將物理學由一個看似艱深不好懂的學科漸漸變成一個充滿趣味性與實踐性的學科。例如，刮大風的時候窗簾為什么會被風“吸”到窗子外面去？用物理知識看，是由于風速大而壓強小，室內的壓強大于室外，所以看起來像是窗簾被“吸”出去了。

2.激發了學生的學習熱情和學習積極性。生活化的教學方式讓物理學不只是繁瑣的公式定理，而是充滿了探索與思考。學生在做實驗或者在思考解決問題的時候，往往不斷地增加了求知欲，渴望知道這些“奇怪”現象的答案。例如，在我們學習《吸熱和放熱》這一節的時候，可以讓學生自己去感受為什么下雪的時候不冷，化雪的時候冷？讓學生結合生活實際自己尋找答案，那么學生會進行不斷的探索與思考。

3.通過物理學習，可以更好地服務我們的生活。從生活中學物理，將物理知識運用到生活實際中。例如，我們在乘車時候都要系好安全帶，這是因為慣性，如果不系好安全帶，就會因為慣性而身體失去平衡產生危險。還有在開車時候要保持車距，這也是因為慣性，如果失去安全距離就會產生追尾事故。

綜上所述我們可以發現，生活與物理是密切聯系不可分割的，在教育教學中也要善于把握這個聯系，不斷推進初中物理教學生活化認知與實踐的創新型教育教學。初中物理教育生活化的認知與實踐，是一種新形勢下教育改革和創新的體現，有利地激發學生積極性，增強了學習趣味性，真正實現了“教書育人，以人為本”。

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