網(wǎng)絡新媒體在大學思政教育中的應用分析

周婷婷?伍忠

摘要：當今的高職大學生之間交流的方式多是通過網(wǎng)絡進行，傳統(tǒng)的交流方式正在逐漸減少，網(wǎng)絡的開放性、隱蔽性、便捷性獲得大學生的更多認可，受到學生廣泛的喜愛與應用。本文基于網(wǎng)絡新媒體在大學思政教育中的應用分析展開論述。

關鍵詞：網(wǎng)絡新媒體;大學思政教育中;應用分析

引言

思政課程是大學教育體系中的重點要素，是實現(xiàn)大學生人文素質建設的重要載體。在當前的思政教育領域，教師所采用的方法和手段仍然存在一定的滯后性，導致學生對課程活動所呈現(xiàn)的學習和參與興趣比較低下。因此，思政教師需要對具體的教學載體和方式進行創(chuàng)新。而網(wǎng)絡新媒體是一種全新的方法手段，在支撐思政課程高效開展和多元化落實方面具有重要作用，對此，教師需要加強思想重視和教學推廣力度，從而為學生提供一個優(yōu)質的學習環(huán)境，實現(xiàn)人文思想的有效啟蒙和素質綜合性建設

1網(wǎng)絡新媒體對思政教育帶來的挑戰(zhàn)分析

雖然網(wǎng)絡新媒體給大學的思政教育提供了較好的教學平臺，促使學生更好地獲取知識，從而提升課程教育的效率。但是它也對思政教育造成挑戰(zhàn)，增加了思政教育的難度，所以需要正確認知這些挑戰(zhàn)，以此讓思政教育順利地開展。一方面，網(wǎng)絡新媒體讓大學生獲取更多的信息資源，也能通過多種方式和他人開展信息交流，這樣就導致部分大學生受到負面思想的侵擾而出現(xiàn)不良的心理認知或者是錯誤行為。例如，一些學生出現(xiàn)暴力等思想問題，或者是不能堅定自身的政治信仰。另一方面，某些大學生會將關注力放在網(wǎng)絡世界中，或是玩網(wǎng)絡游戲，或是進行網(wǎng)絡直播等，不能積極投入專業(yè)知識的探索中，這樣就不能讓學生通過思政教育樹立正確的價值認知，也沒有養(yǎng)成規(guī)范化的行為習慣，給思政教育帶來諸多挑戰(zhàn)。

2大學思政教育中網(wǎng)絡新媒體的功能特性

在思政教育領域，新媒體所承載的教育功能是顯而易見的，在促進教學深化改革方面具有顯著的價值。新媒體具有信息傳播平臺廣泛的特征，同時也更容易受當代大學生所接受。教師借助多元化的新媒體平臺，將相關的思政素材滲透給學生，能夠豐富學生的常識儲備，從而為學生的思想規(guī)范性建設提供豐富的素材儲備。其次，基于新媒體開展思政活動能夠實現(xiàn)教學環(huán)境的優(yōu)化處理，將原本抽象性的理論知識通過情境的直觀展示，生動的呈現(xiàn)給學生。讓學生通過直觀體驗加深對思政內涵的理解，從而培養(yǎng)學生形成良好的思想觀和價值觀，支撐學生自身行為表現(xiàn)的規(guī)范性建設。同時，以新媒體為在載體組織思政教育活動，更加符合新時代大學生的個性發(fā)展需求，從而促使學生形成良好的主觀意識，全面提高學生的學習動力，保證思政課整體教學更加高效。因此，教師在組織思政課教學的過程中，需要在新媒體的支撐下，對具體的教育體系進行創(chuàng)新。

3大學校園合理借助網(wǎng)絡新媒體開展思政教育的策略分析

3.1加強高職思想政治教育工作者的教育水平

網(wǎng)絡對人的影響不局限于學生，其實更大的挑戰(zhàn)在于教育工作者是否能跟上網(wǎng)絡變化的步伐，甚至是走在網(wǎng)絡教育的前端，才能更好地實施教育，才能讓學生信服。因此思政教育工作者要加強自身的網(wǎng)絡知識技能，提高自己的教育水平，要能夠熟知并運用網(wǎng)絡新媒體開展有效教學，轉變教育方法，采用學生喜聞樂見的方式來優(yōu)化教育氛圍，豐富教育內容，并且要實時關注學生的思想動態(tài)，在借助網(wǎng)絡新媒體開展教育的同時也不忘加強與學生之間的情感溝通，建立起信任的橋梁，及時掌握大學生群體思想變化，確保教育者走在思政教育的最前沿。

3.2加大教學設備投入

現(xiàn)代新媒體教學設備能為高校思政教育開展提供有效支撐。在教學設備優(yōu)化中，一方面，應改變思政教育的硬件環(huán)境，即不斷地進行教室、教具的更新，確保教學硬件環(huán)境符合當前高效發(fā)展需要。另一方面，高校應注重融媒體教學中心的有效建設，同時根據(jù)融媒體建設現(xiàn)狀，進行教學內容設計，實現(xiàn)融媒體與教學體系的有效對接。此外，還應注重教師資源的有效豐富，即在引入新教師的同時，對現(xiàn)有思政教育老師進行教育培訓，確保思政教育老師本身具有較高的政治素養(yǎng)和道德水平，其能實現(xiàn)學生的有效熏陶。

3.3積極構建網(wǎng)絡新媒體的思政教育平臺，合理引導學生樹立科學的價值認知

網(wǎng)絡新媒體中蘊含多種信息資源，出現(xiàn)虛假信息或者比較低俗的信息，這些信息對大學生的思想認知以及價值觀念造成負面影響。所以高校應該積極構建網(wǎng)絡新媒體的思政教育平臺，合理引導學生樹立科學的價值認知。一方面，高校可以通過微信等網(wǎng)絡新媒體構建思政教育平臺，根據(jù)學生的認知情況開展有針對性的思政教育，促使他們深度理解所學的課程知識;另一方面，思政教師可以借助網(wǎng)絡新媒體對學生進行有針對性的教育，教育他們要更好地發(fā)揮思政教育的優(yōu)勢，減少學生出現(xiàn)沉迷網(wǎng)絡的問題。

3.4結合新時代網(wǎng)絡發(fā)展的特點，積極建立良好的師生關系

作為思想政治教育者，首先要充分意識到學生與教育工作者是平等的，并且二者不是對立的關系，在高職院校里，教育工作者尊重學生，用心傾聽，真心交流，充分利用新媒體開展工作，建立一種平等、互動、民主的師生關系。教育工作者可以利用網(wǎng)絡媒體的互動性和平等性，來建立起師生交流的輔助平臺，比如開通博客、論壇、微信公眾號等，也可以主動積極登錄學生的微信群、QQ群、論壇等圈子，涌入進去參與討論，正確的引導學生。面對全新的交流方式，學生會覺得更加親切、平等，能夠營造出輕松的教育氛圍，學生也更容易卸下心防，袒露心聲，說出問題，有助于教師進行針對性的輔導。這進一步凸顯了網(wǎng)絡環(huán)境下教育的優(yōu)越性和成效性，從而不斷增強思想政治教育的針對性和實效性。

結束語

新媒體環(huán)境下，網(wǎng)絡技術的應用使得高校思政教育出現(xiàn)了信息傳播效率高、覆蓋面廣、教學過程去中心化的特點，其已經(jīng)成為現(xiàn)代教育教學和信息傳播的主要平臺與載體;與此同時，網(wǎng)絡媒體本身的開放性也對學生思想造成一定沖擊，增加了學生思政教育引導的難度。新時期，要進一步提升思政教育質量，就必須進行教育方法的優(yōu)化創(chuàng)新。

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