加強青少年思想政治教育中美育實施的思考分析

周英

摘 要：在實現中華民族偉大復興過程中，青少年是實現這一目標重要的組成部分，也是中華民族屹立于世界民族之林重要的標志。所以，加強青少年思想政治教育至關重要，接受思想教育，有助于強化青少年的思想品德、思想以及行為。在社會和經濟發展過程中，青少年思想政治工作面臨各種問題和挑戰，各個階段的教育工作者，應緊緊圍繞我黨思想政治教育工作要求，突出美育教育的優勢和作用，由此為提升青少年思想政治素養奠定堅實的基礎。

關鍵詞：青少年;思想政治教育;美育;思考分析

0 引言

受到全球經濟一體化發展的影響，我國社會和經濟進入到高速發展時期，同時有許多外來文化進入到中國，盡管有效拓展青少年的文化視野，但是對青少年的思想品德、行為以及發展意識，都產生不同程度的影響。根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020）》，強國必須強教，優先發展教育、提高教育現代化水平，對實現全面建設小康社會分動目標、建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家具有決定性意義。而加強青少年思想政治教育，已經成為建設現代化教育的根本，在思想政治教育中實施美育教育措施，有助于優化教育結構、促進青少年綜合素養全面發展。

1 美育的概念

美育教育的基礎，是培養學生審美素養，以審美角度體會事物的客觀發展規律，從而通過審美提升學生的美德素養以及積累情感內涵。人類在發展過程中，通過美好事物，可以感受到事物本質中蘊含的善良和情感，讓人們在美好的事物中形成認知意識和主體意識，從美好事物中增進情感體會。在青少年思想政治教育中，將美育教育融入其中，已經成為培養學生政治思想、創造發展價值有效的途徑。通過美育教育，既能推動素質教育快速發展，還能引導學生找到自我發展方向，以此調動學生自我發展的積極性和主動性。

2 美育與思想政治教育的聯系

盡管二者的研究對象不同，所教育的范圍以及發展方向有所差別，但是美育教育與思想政治教育具有較為緊密的聯系。在思政政治教育中融入美育教育，將培養學生的審美素養，與思想政治教育目標相結合，有助于學生產生強大的動力，從內心中產生自我發展的動力，從而提升學生思想政治水平。

目前，在新課程教育發展過程中，美育與思想政治教育產生的聯系主要體現在兩個方面：第一，在人類發展過程中，對美好產生的情感，通過不斷實踐總結歸納出美育教育，而形成的美育教育，成為推動人類文明以及社會發展重要的載體。青少年接受美育教育，是引導學生通過社會實踐等活動，近距離接觸、觀察以及體會事物的美好一面，讓學生產生美好的情感以及形成審美素養，在面對社會和經濟發展中存在的機遇和挑戰時，可以保持積極樂觀的心態，以審美的角度從中感受快樂。借助無產階級革命思想政治教育，結合當前社會和經濟發展趨勢，引導學生形成正確的發展意識，構建美好和諧的審美體系，讓青少年在面對任何困難和挑戰時，都能保持積極向上、勇于克服的心態，從而為中華民族偉大復興作出積極的貢獻。我國各個教育機構，應以愛國主義、集體主義以及社會主義為教育根本，堅持黨的基本理論、路線以及政策方針，使美育教育與思想政治教育構建緊密的聯系;第二，青少年思想政治教育中，包含和融合美育教育，讓學生將美育情感以及思想，建立在思想政治教育基礎上，從而構建賦有美育內涵的精神以及文化體系。各個階段的教育工作者，應引導學生充分挖掘不同事物具有的美育情感，包括自然、生活等，通過初級的活動，培養學生的美育素養，使學生逐漸形成審美意識，從而在自然、社會生活中感受蘊含的美育內涵，由此陶冶學生的審美情操，并成為社會主義接班人做好準備。

3 美育對青少年思想政治教育的作用

青少年進行思想政治教育，實施美育教育，可有效將學生的知識、情感有機的結合，并上升到統一的高度。借助實施的美育教育，在情感意識中融合理想信念，在理想信念中增強情感意識，讓青少年在情感中升華思想信念。

在美育教育中，青少年從心理和思想情感上，都感受到美育教育蘊含的價值，并且美育教育對青少年思想政治教育的作用，主要體現在以下三個方面：第一，美育教育是構建教育全面性重要的組成部分。以學生接受美育教育，獲得的價值以及情感感受為依據，只有將信念、理想等構建綜合的體系，并需要借助相關的條件，才能通過美育教育，讓青少年的靈魂融合信念、理想，從而增強學生的原發意識，通過意識指導行為，在行為中體現出青少年的興趣，并在興趣的帶動下完成學習目標。學校作為開展思想政治教育、培養學生政治素養的搖籃，應在現有教學資源的基礎上，放眼世界，讓學生通過社會生活等活動，對所學習的內容有重新的認識，引導學生樹立正確的發展意識，以崇高的信仰和奮斗精神，推動我國社會主義事業快速發展;第二，美育蘊含價值教育。在思想政治教育中融入美育教育，可使青少年以美育教育的角度，發現生命蘊含的價值，并通過價值感受美好事物存在的意義，以此觸動青少年的心靈，有助于激發學生的創造力和想象力;第三，借助美育教育培養青少年的審美能力。各個階段的教育工作，應組織學生深入到豐富的活動中，讓學生在活動中增強審美能力，具備審美能力可以有效增強學生的學習能力，避免學生出現厭煩情緒。所以，增強學生的審美能力，既能促進學生學習能力發展，讓學生理解學習，從而通過美育教育，學會尊重別人。學生學會尊重，進而學會與人溝通和交流，這樣不僅有助于維護師生關系，構建輕松活躍的學習氛圍，還能增強學生集體意識，將自己定位為貢獻者的身份，才能在學習，乃至在社會發展中，都能以審美的角度投入到工作和生活中，從而為社會和諧穩定發展產生積極的意義。

4 青少年思想政治教育中的美育原則

（1）堅持科學理論、正確輿論引導原則。

以初中階段開展美育教育為例，教師應堅持科學理論、正確輿論引導原則，將具有正面形象、典型人物作為教育內容，讓學生在學習時，通過正確的言行舉止，感受英雄人物具有的思想境界以及人格魅力。教師在開展美育教育過程中，應以社會活動等方式，組織學生通過真實的情境，讓學生在特定的環境內接受美育教育，從而使學生的心理感受到美育教育的價值和重要性，有助于學生從行為上通過模仿，提升學生的思想政治素養。

（2）根據青少年的發展特點，協調美育教育與思想政治教育原則。

處在青少年階段的學生，在思想和行為體現出較為成熟的特點。教師應根據學生的學習能力、認知水平等差異性特征，將美育教育與思想政治教育建立協調統一的發展關系，通過校園活動、社會活動等，為學生構建完善的發展體系，讓學生通過活動完成教育目標，并在活動中多角度、多層次的滲透美育教育內容，以此換發學生內心對美好事物的向往，從精神層面上增強學生對思想政治教育的認識，深刻體會進行思想政治教育的重要性。

（3）調動學生審美的主動性和自發性原則。

教師應正確引導青少年的美育意識，堅持思想政治教育原則，培養學生美育素養過程中，應充分調動學生審美的主動性和自發性，通過豐富的教育活動，讓學生在活動激發學習興趣，以興趣為出發點，使學生深入到活動中接受審美教育，由此將學生的思想和修養上升到新的高度。

5 開辟審美育人的途徑

（1）在教學活動中滲透審美教育，做到教書育人。

在教學活動中，根據教學內容、采用的方法以及教師展現出的教學水平，都應積極的滲透審美教育，讓學生在教學活動中培養審美能力。教師應充分挖掘學生的審美能力，根據學生的學習特點以及學習水平，教師可以在課堂教學、試驗教學等多個方面，制定合理的教學計劃，并在計劃中滲透審美教育，讓學生在學習的各個環節，都能以美育教育為發展目標，有助于學生的思想和行為，展現出良好的美育素養。

（2）優化育人的環境，做到環境育人。

在教學環境中滲透美育教育，為學生構建和諧的美育環境，在美育環境中陶冶學生情感的同時，還能凈化學生的心靈，讓學生充分感受到美育教育的價值。所以，借助環境開展美育教育工作，既能使學生的精神面貌煥然一新，調動學生學習的積極性和主動性，還能促進師生構建和諧的關系，引導學生形成正確的學習意識、助人為樂等優秀的品格。在良好的校園環境中，學生在學習中體現出奮勇向前的精神，與同學和教師可以保持良好的人際關系，有助于學生思想政治素養、美育素養的全面發展。

構建和諧穩定的校園環境，需要開展豐富的校園活動，讓學生在良好的文化環境中，促進學生思想情感的發展，并有效的陶冶學生的情操，從而幫助學生提升文化、思想以及道德水平。所以，學校和教師應給予校園環境建設充分的重視，將蘊含美育教育的內容融入到環境中，讓學生時刻感受到美育教育的意義，使學生在精神、思想以及身體上，都能充分的融入到美育環境中，以此增強青少年的凝聚力，從而幫助更多的學生形成良好的美育發展意識。

（3）將美育融入到活動中，做到活動育人。

組織學生參與豐富的校園以及社會等活動，在活動中引導學生形成正確的人生觀和價值觀。在活動中包含生活、學習等內容，既能激發學生熱愛生活、學習之情，還能使學生的情感得到升華。通過活動有助于鍛煉學生的交際能力，將學生活潑好動的一面充分展現出來，從而帶動更多的學生參與到活動中，進而優化活動過程，增強學生發展意識。學校和教師應根據教育大綱要求，充分利用現有的教學資源，以民樂、京劇等狀態文化內容為基礎，開展形式多樣的活動，并將美育教育滲透其中，讓學生在活動中放松緊張的學習狀態，通過活動獲得精神和情感上的共鳴，以此促進學生綜合素養全面發展。

（4）展現美的人格，營造審美育人的氛圍。

指導學生形成正確的人生觀和價值觀，體會人格具有的魅力優勢，需要營造良好的美育教育氛圍，以此展現人格的美、所以，學校和教師應從四個方面入手，第一，將思想品德與教育發展相結合，通過實踐活動引導學生端正思想，擺正態度;第二，加強理論學習，促進青少年政治理論水平發展，提升學生專業理論素養;第三，建立完善的能力體系，讓學生在遇到問題時，可以詳細的分析，從而正確的解決問題。

6 結語

綜上所述，在信息時代網絡技術廣泛應用過程中，加強青少年思想政治教育，引導學生形成正確的人生觀和價值觀的同時，實施美育教育，既能陶冶青少年的情操，構建具有發展意識的思想體系，還能豐富青少年的審美內涵，有助于促進青少年健康發展，為中華民族偉大復興貢獻自己的力量。

參考文獻

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