以信息技術教學助力幼兒健康發展

齊笑

摘 要：隨著社會的不斷進步與發展，信息技術在教育教學中的應用越來越廣泛，幼兒園也悄然進入了信息時代。在幼兒教育中應用信息技術，不僅可優化幼兒園課程教學，豐富教學內容，還能夠直觀地將知識內容呈現到學生面前，提高幼兒的學習興趣，調動幼兒的學習積極性，使幼兒能夠主動與教師、同伴溝通交流，讓幼兒在輕松愉悅的環境中快樂學習、健康發展。

關鍵詞：信息技術;幼兒教育;幼兒發展

【中圖分類號】G614 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2020）14-0059-01

新課程標準中明確指出，為幼兒營造快樂的成長環境，幫助幼兒形成良好的生活習慣是新一代幼兒教師的重要責任。但是，在當前幼兒教育中，教師對幼兒良好行為養成的重視度不夠，使得幼兒的身心健康得不到良好發展。在幼兒教育活動中，提高幼兒的學習興趣，調動幼兒的活動參與性是促進幼兒身心健康發展的重要前提。而在信息技術環境下，以信息技術為支持的教學手段可將枯燥的內容通過生動形象的圖文、視頻的形式呈現出來，對激發幼兒的學習興趣，促進幼兒健康發展而言，是一種行之有效的教育模式。為此，我們應合理運用信息技術助教幼兒教育，將信息技術與課程教學有機融合，努力實現新型的師生互動教學，促進幼兒全方面健康發展。

1.以信息技術為驅動，強化“探究意識”

科學活動是幼兒最喜歡的活動之一，主要是因為幼兒階段的孩子充滿了好奇心，他們對一切新鮮的事物都感到非常好奇。但是要想充分調動幼兒的興趣，讓幼兒產生主動探究意識就有一定難度。而多媒體信息技術為我們的教學提供了很大的便利，生動形象的視頻能有效調動幼兒的探究欲望，讓幼兒主動融入到科學探究活動中，進而引導他們積極探索。

例如，小班幼兒年齡較小，對顏色非常敏感，顏色的變化使他們感到興奮、新奇，由此產生濃厚的探索欲望，于是我根據幼兒的需要開展了“顏色對對碰”活動，讓幼兒在玩、做中認識顏色，在快樂的活動中感受色彩帶來的美，使幼兒樂意用自己喜歡的方式創造性的表現色彩、美化生活。

活動前他們已經有了顏色的經驗準備，清楚地認識紅、黃、藍、綠、紫、橙色，所以我利用信息技術，制作了一個“顏色連連看”的游戲，導入活動，設置加分獎牌和勝利的音效，激發孩子們對顏色的興趣和對游戲的參與度。游戲過程中孩子們興趣高漲，進而引導幼兒發現生活中的紅、黃、藍顏色，積極尋找生活中的顏色的東西，幼兒表達時幫助其用完整的語言表述出來，拓展幼兒生活經驗，列舉生活中標志性的紅綠交通信號燈和分類垃圾桶的特殊作用，讓幼兒知道顏色對我們生活的作用和幫助。

信息技術的升級游戲：顏色游戲鞏固幼兒對變色的認識。這個環節巧用信息技術，利用給“小汽車噴漆換顏色”的游戲效果，鞏固兩種顏色混色在一起的變色規律，幼兒通過拿手中的顏色噴霧瓶對著大屏幕，進行模擬操作，既加深了孩子的參與興趣也鞏固了顏色混色的認知。

2.以信息技術為支撐，發展“創造能力”

幼兒時期是創新能力發展的起跑階段，處于這個階段的幼兒有著“初生牛犢不怕虎”的創新精神。他們對一切事物的充滿好奇和渴望，他們敢說、敢想、敢為，這些都為他們創新能力的發展奠定了良好的基礎。因此，我們應抓住一切契機，優化教學過程，營造良好的創新氛圍，使幼兒與環境的交互作用，獲得創新能力的發展。所以，在幼兒教育活動中，幼兒教師可利用信息技術來創造活躍的課堂氛圍，激發幼兒的學習興趣，讓幼兒快速參與到教學活動中，從而發展幼兒的創造能力。

例如，在幼兒教育實踐中，借助多媒體圖文并茂的功能，以動畫、視頻的方式刺激幼兒的感官感受。利用多媒體為幼兒播放舞蹈視頻，讓幼兒在歡快音樂和鮮艷畫面的刺激下跟著節奏一起舞動，在這一過程中，多數幼兒除了跟著視頻做舞蹈動作之外，還開始隨著身體的擺動，自由發揮創造出很多新的動作，看著孩子們自信、可愛的臉龐，我豎起大拇指并鼓勵他們：“老師發現你們自己創新的舞蹈動作都非常優美、帥氣，原來我們班都是舞動天才呀！”孩子們洋溢著開心的笑容，在歡樂愉快的教學氛圍中，不僅獲得了快樂的學習體驗，還有所創新，有所成長。

3.以信息技術為載體，提高“語言能力”

隨著信息技術在幼兒教育中的廣泛運用，其強大的交互性功能對幼兒語言能力的培養發揮著重要作用。信息技術與語言教學融合在一起，可為幼兒呈現視聽結合的畫面，讓課堂教學更加生動形象，使幼兒樂于學習。這樣幼兒在一個相對理想的環境中學習，可有效刺激幼兒的語言能力發展。

例如，在《借傘》這一語言教學活動中，教師首先為幼兒播放了無聲動畫，讓幼兒對內容有一個大致的了解;然后通過課堂上問題的層層遞進，深入了解詩歌內容，并鼓勵幼兒說說自己的感受。當我用畫面中出現綠傘、小雨點、小青蛙時，孩子們的想象力和思維能力一下子就被激發了出來，此時，我抓住這一契機，讓幼兒用簡單的語言說一說自己的想法，為幼兒將來的寫作與表達能力奠定堅實的基礎。

總之，在信息技術快速發展的背景下，將幼兒教育與信息技術相結合是必然發展趨勢。作為一名幼兒園教師，應當充分利用信息技術的功能作用不斷改善教學模式，為幼兒營造輕松愉悅的課堂氛圍，激發幼兒的學習興趣，使幼兒智力、創造力得到良好發展，從而達到寓教于樂的目的，進一步使幼兒朝著健康的方向發展。

參考文獻

[1]暢娟.現代信息技術對幼兒教育教學的影響[J].文學教育（下），2019（02）：138-139

[2]索玉莎.信息技術在幼兒園教學中的運用[J].中國農村教育，2019（03）：128

[3]張盛潔.如何將現代教育技術有效地融合到幼兒教育課堂[J].科學大眾（科學教育），2019（01）：106