基于新課改的高中體育足球教學(xué)策略

鄧尚明

摘 ?要：新課改后，體育作為素質(zhì)教育的重要一環(huán)，受到了學(xué)校和教師的重視，一系列有關(guān)體育教學(xué)的改革應(yīng)運(yùn)而生。足球是一項(xiàng)非常熱門的運(yùn)動(dòng)，受到了很多學(xué)生的喜愛，如何基于新課改的理念，提高足球教學(xué)的有效性，是高中體育教學(xué)值得思考的問題。

關(guān)鍵詞：高中體育;足球運(yùn)動(dòng);教學(xué)策略

教育改革的發(fā)展使得教師越來越注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，依據(jù)此形式，教師在足球教學(xué)中也應(yīng)秉著人本教育的理念，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和足球水平。在高中時(shí)期開設(shè)足球課程，是希望學(xué)生通過足球訓(xùn)練，掌握與足球相關(guān)的技能，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。另外，足球是一門團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，開展足球訓(xùn)練的同時(shí)，也能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生形成良好的競(jìng)爭意識(shí)。不過，目前高中足球教學(xué)還存在著一些問題需要教師思考解決，如：受應(yīng)試教育的影響，高中階段比較重視學(xué)生的文化課程，而忽略體育訓(xùn)練，更不要說足球了，這會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生即便是對(duì)足球感興趣，也會(huì)以文化課為主，慢慢地遠(yuǎn)離足球。另外，部分高中的足球場(chǎng)地和設(shè)施比較簡陋，造成上足球課多有不便。還有，很多高中體育教師不是足球?qū)I(yè)，對(duì)足球知識(shí)也是一知半解，試問教師的專業(yè)水平不夠，又怎能教出有足球技能高的學(xué)生呢？除了這些問題，教師的教學(xué)方法、手段、評(píng)價(jià)方式等也存在很多問題，下文針對(duì)這些問題提出了有效地解決策略，分別為：學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)足球的重視、提高教師足球?qū)I(yè)水平、創(chuàng)新足球教學(xué)方法和手段、重視學(xué)生的足球訓(xùn)練評(píng)價(jià)。

一、學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)足球的重視

高中教育不注重足球是一個(gè)很普遍的問題。我們知道，高中時(shí)期學(xué)生面臨高考，學(xué)習(xí)壓力大，文化課的學(xué)習(xí)時(shí)間都比較緊張，更不要說開展足球運(yùn)動(dòng)了。隨著素質(zhì)教育的逐步深入，學(xué)生的全面發(fā)展變得越來越重要，體育作為素質(zhì)教育的一環(huán)，足球作為一項(xiàng)重要的體育運(yùn)動(dòng)，理應(yīng)受到學(xué)校的重視和關(guān)注。所以，學(xué)校應(yīng)該摒棄應(yīng)試教育功利的思想，秉著以人為本的教育理念，加強(qiáng)對(duì)足球的重視，為學(xué)生安排充足的體育課程，投入資金完善足球場(chǎng)地，保障足球教學(xué)器材，只有這樣學(xué)生才能積極地參與到足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，并通過足球運(yùn)動(dòng)緩解學(xué)習(xí)上的壓力，增強(qiáng)身體素質(zhì)，以更加積極地心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)。

二、提高教師足球?qū)I(yè)化水平

體育教師的不專業(yè)性也是影響足球教學(xué)效果的重要因素。要想提高教師的足球?qū)I(yè)水平，一來需要學(xué)校的支持，二來更需要體育教師自身的努力。首先，學(xué)校要加強(qiáng)高中足球教師隊(duì)伍的建設(shè)，定期聘請(qǐng)專業(yè)的足球教師或退役球員進(jìn)行講座，或是成立體育教師小組，進(jìn)行專業(yè)的教學(xué)研究，亦或是開展教師足球競(jìng)賽，加強(qiáng)全體教師對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的重視等等。這樣可以使教師在教學(xué)之余，掌握更多的足球?qū)I(yè)知識(shí)，提高授課技能和質(zhì)量。除了學(xué)校的引導(dǎo)之外，教師也應(yīng)該通過圖書館、電子閱覽、觀看錄像等途徑，掌握更多的足球知識(shí)和技能，用自身的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生授課，促進(jìn)學(xué)生更專業(yè)的學(xué)習(xí)足球。

三、創(chuàng)新足球教學(xué)方法和手段

在傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響下，高中足球教學(xué)的方法比較簡單，教學(xué)手段也比較單一，主要就是通過講授和示范指導(dǎo)學(xué)生足球動(dòng)作，然后組織學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練，這種方式從學(xué)生的整體性出發(fā)，忽略了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，也不利于培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣。在高中體育教育改革的進(jìn)程中，教師要勇于大膽突破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，結(jié)合足球教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)展開教學(xué)。比如：教師可以通過對(duì)學(xué)生測(cè)試，將學(xué)生科學(xué)的分為優(yōu)、中、差三個(gè)層次，對(duì)于足球差一些的學(xué)生，教師可以組織他們一起學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則，對(duì)于掌握足球規(guī)則的中等學(xué)生，教師再通過微課的形式，詳細(xì)地指導(dǎo)他們的足球技術(shù)動(dòng)作，而對(duì)于足球優(yōu)等生，教師要親自對(duì)他們進(jìn)行足球技術(shù)戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)，這樣能夠高效率地使每個(gè)層次的學(xué)生都能有所收獲，也能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)足球產(chǎn)生興趣和信心。除此之外，教師也可以組織學(xué)生開展足球知識(shí)競(jìng)猜活動(dòng)，如：教師安排一名主持人出題：全隊(duì)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)是指什么？局部進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)又指什么？相比于局部進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，全隊(duì)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)有什么優(yōu)勢(shì)？當(dāng)問題結(jié)束后，學(xué)生開始舉手，先舉手的學(xué)生獲得答題權(quán)，答對(duì)則加一分，答錯(cuò)扣一分，最后分?jǐn)?shù)高的學(xué)生獲勝。這樣也能防止學(xué)生不管會(huì)不會(huì)都亂舉手?jǐn)_亂教師視線的情況。當(dāng)這一題結(jié)束后，主持人出下一題，學(xué)生再次重復(fù)動(dòng)作......通過足球知識(shí)競(jìng)猜，學(xué)生能夠了解更多有關(guān)足球的知識(shí)，從而提高足球運(yùn)動(dòng)的理論知識(shí)水平。

四、重視學(xué)生的足球訓(xùn)練評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)也是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，很多教師在教學(xué)時(shí)會(huì)忽略教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)作用，僅僅在完成課堂訓(xùn)練之后，就選擇結(jié)束課堂或是要求學(xué)生自由活動(dòng)，這是不利于學(xué)生鞏固知識(shí)，提升自我的。足球教學(xué)質(zhì)量的提升，需要教師重視對(duì)學(xué)生的教學(xué)評(píng)價(jià)，并通過多樣化的評(píng)價(jià)方式，幫助學(xué)生了解自己的不足，從而逐漸地取得進(jìn)步。足球評(píng)價(jià)的方式有學(xué)生自評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)和學(xué)生互評(píng)三種形式，在足球訓(xùn)練之后，教師可以安排個(gè)別學(xué)生結(jié)合訓(xùn)練的過程，談一談自己的收獲或是遇到的問題，這樣既能夠提高學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)知，也能使其他學(xué)生從中吸取經(jīng)驗(yàn)，避免一些常見問題。此外，教師也可以安排足球隊(duì)員之間進(jìn)行互評(píng)，這樣能夠考察學(xué)生的觀察能力，也能培養(yǎng)學(xué)生積極向他人學(xué)習(xí)的精神。當(dāng)然，教師的點(diǎn)評(píng)也是必不可少的，如果對(duì)每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行評(píng)價(jià)是不現(xiàn)實(shí)的，所以一般而言，教師的點(diǎn)評(píng)不是對(duì)學(xué)生的整體評(píng)價(jià)，就是選個(gè)別典型的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，使教學(xué)更具有針對(duì)性。總之，教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生而言是至關(guān)重要的，教師必須要注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，才能使學(xué)生知不足，明優(yōu)勢(shì)，從而取長補(bǔ)短，不斷地提高自身的足球技能和能力。

結(jié)束語：

隨著新課改的深入推進(jìn)，高中體育教學(xué)改革勢(shì)在必行，足球作為一項(xiàng)重要的體育運(yùn)動(dòng)，理應(yīng)受到學(xué)校和教育者的重視。加強(qiáng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)改革，需要學(xué)校的重視和支持，需要教師秉承新課改的教育理念，自覺地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，還需要從學(xué)生的實(shí)際狀況出發(fā)，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，構(gòu)建多樣化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)興趣，提高足球教學(xué)的質(zhì)量和效率，促進(jìn)高中足球教學(xué)的不斷發(fā)展。

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