淺談高中信息技術課中學生信息素養的培養策略

張天來

摘 要：現在的發展越來越快，所有人關注的點都是信息素質培養，教育信息化也是當下最受歡迎的，而學生也要必須掌握分析信息，了解信息的能力，適應現代化社會的發展。本文主要就高中信息技術課程中如何培養學生信息素養進行分析。

關鍵詞：高中信息技術課;信息素養;培養;策略

高中信息技術課隨著互聯網的發展逐漸變得更為重要，而采取哪種方式來培養學生的信息素質也是值得思考，比如應用信息、掌握信息等。此篇文章是作者結合工作經驗總結出的看法。

一、 結合教材內容，培養學生的信息意識

高中生通過教學先培養學生的信息意識，在接觸信息后讓學生通過分析意識、利用意識、了解信息等方面來提高學生的靈敏度。正處于青春期的高中生，他們對一切電子設備、電腦、手機等有著很大的興趣，不過他們一般都會用來刷視頻或者讀小說、玩小游戲等，但這些獲取出的信息意識并不多，信息價值也不是很高。所以，我們老師就要培養學生的信息素養。在高中信息技術課中，讓學生認識到電子設備的重要性，從中能獲取很多有效的信息，而且能夠主動養成自己發掘信息、識別信息、判斷信息。例如：在學習“信息與信息的特征”時，老師要先引導學生什么是信息，然而綜合出信息的特點和性質。然后教會學生如何才能從散播出來的信息中了解信息的組成結構，在引導學生的分析能力以及具備判斷能力。在日常生活中，老師可以把同學們分成小組，以每組為單位進行鍛煉活動，從而獲取一些知識信息。例如：戶外測試天氣、會議討論組、軍事機密組等?？梢酝ㄟ^一些積極有趣的活動，這樣不但可以培養學生的信息素養能力還可以調動學生學習的動力，在探索信息知識世界的享受。

二、 重視教學過程，樹立學生的信息道德

現在家家戶戶都有一種叫互聯網的東西，隨著互聯網的卓越發展，確實給人們的生活帶來很多的好處，但是在有利的同時也有弊，大家可以看到在一些網站上面總是有一些不良信息的傳播，這種負能量的信息被學生看到之后會帶來三觀不正的影響。老師應該引導學生養成主動屏蔽不良信息的能力和意識，要樹立正確的三觀，做一個有道德素質的人，不要做傷害他人的事情。在學習的過程中，老師要讓學生重視道德素養是件很重要的事情。比如：PPT制作時，有的學生會在網上下載一些圖片或者視頻，但在這個過程中會涉及侵犯別人的隱私肖像權，圖片上會寫著充滿攻擊性的問題。因此，老師在教育學生的過程中，獲取信息并非像網上一樣那么簡單的，而且我們不能那樣去做侵犯他人的事情。在講課的過程中，老師不要一味地把自己的觀念強加給學生，要嘗試創新一些新的教學觀念和課堂方法，老師要起帶頭作用，成為學生的榜樣，可以讓學生展開一場信息技術的辯論會，他們自己感受一下網絡信息的利與弊。經上面所講，雖然互聯網信息技術給我們帶來很多好處，但同樣也有影響我們的地方。所以在信息技術還不是最完善的時候，我們要多培養學生的信息素養，培養學生的道德素質教育，我們要幫助學生健康成長。還有，老師要加強學生的良好風氣，提高道德素質，在這個到處都是網絡的時代，不能讓學生迷失自己，就此規范學生良好的行為習慣。

三、 融入實際生活，提高學生的信息能力

怎樣提高學生的信息能力就是要具備這幾個能力：信息分析能力、認知能力、了解信息能力、信息綜合能力等。所以我們在這個信息發展迅速的世界里，要把信息技術課和生活經驗總結起來。不但可以增加學生的情感互動，還可以鍛煉學生的動手能力，使學生在不斷實踐中成長。比如：你媽媽三年前帶你去過外婆家，但隨著城市的發展，很多地方變得已經不一樣了，你沒有一張地圖，沒有任何可以指引你方向的人，這樣就會為我們帶來不必要的麻煩。如果沒有網絡的話我們只能使用哪個地方更新還很慢的紙質地圖。這樣就突出了我們電子地圖的重要性，很方便，老師可以教學生怎么在上面找位置。最后，老師可以給學生留作業，每個人在電子設備上規劃出一份從家到學校的地圖。從而就培養了學生的信息素養。

四、 高中生信息素養培養過程中應處理好的幾個關系

高中信息技術課程具很多神奇的特點。很多人存在一種不正確的觀念，就是誤以為操作電腦或者電子設備就是信息技術，如果你也有一樣的想法就錯了。老師應該用專業的話語告訴學生，幫助學生認清基本應用和觀念。好多老師都讓學生很被動地去接受所傳達的知識，應該留給學生認識信息、了解信息的時間，要知道完成任務是好的一部分，學生吸收掉老師講解的知識才是最重要的。要想提升能力教學是根本原因，而電腦、手機只是一個幫助你的工具，我們還是要多提高自身的道德信息素質，不能依賴于電腦。

五、 結束語

高中生在信息素質培養的過程中都會遇到一些問題，包括系統的傳播、獲取、加工整理和應用等方面的基本操作。高中生要合理安排上網時間，利用電腦做一些有意義的事情，同時自己也要知道怎么抵觸一些外界的垃圾信息，以防電腦被病毒入侵。

參考文獻：

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