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中國傳統家訓促進兒童道德發展研究

2020-05-25 09:11:07李靜
當代家庭教育 2020年9期
關鍵詞:兒童

李靜

摘?要:中國傳統文化源遠流長,中國傳統家訓是傳統文化的一部分,也是家庭開展道德教育的一種形式。通過家訓培養個人正確的價值觀念,鼓勵個人立志,追求夢想。本文通過分析中國傳統家訓積極因素培養兒童道德思想的價值,進一步提出更具有促進兒童道德發展的有效對策。

關鍵詞:中國傳統家訓;道德;兒童

【中圖分類號】G785?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877(2020)09-0008-01

中國傳統家訓中含有的德育知識是經過無數代家庭積累的經驗,對家庭和睦、家庭教育十分重要。兒童的道德教育能提高兒童的社會責任感,為構建現代和諧社會貢獻一份力量。通過對中國傳統家訓的積極影響進一步分析,研究傳統家訓的應用價值。

1.中國傳統家訓對兒童道德教育的價值

(1)個人良好品德的形成

隨著現代生活水平的提升,現代家庭式教育提倡的觀點是富養子女,通過滿足子女的物質生活,從而提高子女的幸福感。現代父母缺少對子女的思想教育,造成兒童尚未形成正確的人生道德觀念。中國傳統家訓的存在,在一定程度上能有效利用德育資源,對家庭父母與兒童的作用十分明顯。家訓的教育要從兒童時期開始,培養兒童的思想道德素質。傳統家訓式教育下的兒童,個性品德更加端正,心態樂觀開朗。中國傳統家訓對兒童成長影響十分重要,既能幫助兒童形成正確的思想道德觀念,又能促進兒童健康成長。傳統家訓下的道德觀念具有準確性的特點,它是中國傳統美德的縮影。在兒童時期,利用家訓教育,能更好的促進兒童健康發展,促使兒童形成優異的個性品德。

(2)美好家庭的構建

中國傳統家訓中的思想道德,在一定程度上能培養人形成正確的價值觀念,能有效拉近父母與子女之間的關系。傳統家訓能有效緩解家庭中存在的矛盾,主要是由于傳統家訓中的德育意識能有效調動家庭成員的責任感,促使家庭成員能從自身尋找問題,從而維持家庭和諧。傳統家訓家風以“家和萬事興”為重點,以家庭和諧為主,家庭成員相處之間要和睦。家訓中更注重長輩與晚輩之間的關系,長輩要愛護晚輩,晚輩要尊重長輩。同時,傳統家訓還能培養人的勤儉節約意識。由此來看,優秀的傳統家訓能有效促進家庭和諧,在兒童早期教育方面,能促使兒童形成正確的人生價值觀。

2.中國傳統家訓促進兒童道德發展的有效方法

(1)中國傳統家訓德育思想的正確應用

中國傳統家訓中的德育觀念,從根本上來講,是建設社會主義現代化國家的根源。在社會生活中,人要具有社會責任感,才能共建和諧社會。但中國傳統家訓也是封建社會歷史發展而形成傳承下來,封建思想色彩嚴重。如何吸取傳統家訓中的精華,去除封建思想,培養兒童的德育觀念,需要現代人不斷努力。

首先,將傳統家訓與啟蒙教育相結合,發展兒童個體,培養兒童的生活習慣與品行特點。若父母在兒童早期教育中將德育思想有效滲透,就能為兒童未來的成長奠定基礎。

其次,利用傳統家訓,構建輕松的家庭氛圍。兒童個體行為習慣,需要長時間的養成。父母要按照傳統家訓,規范自身的行為,為兒童做好榜樣,才能潛移默化改變兒童的行為習慣。利用德育觀念,樹立良好家風,為兒童提供一個良好的成長環境。但父母要注重傳統家訓思想的傳承,避免將封建社會的階級思想引入到家庭,減少父母與兒童之間的矛盾,使兒童能感受到父母的愛。家訓不代表父母的專制獨裁,它體現的是為兒童營造一個輕松的生長環境,培養兒童的思想道德觀。

(2)以中國傳統家訓營造道德環境

為進一步提高兒童的社會責任感,確保兒童能適應群體生活,利用中國傳統家訓,營造良好的道德家庭氛圍,能培養兒童的思想道德意識。父母應具備明辨是非的能力,才能正確看待兒童的行為處事。若兒童在與同齡人交流過程中產生矛盾,父母不應一味包庇,而是正確了解事情的經過,明確雙方的責任,為兒童樹立良好榜樣,才能為兒童營造良好道德家庭氛圍,從而培養兒童的思想道德意識。父母在處理事情方面,要為兒童做好榜樣,才能指引兒童在處理朋友之間的關系時,能做到辯證事實,理性處理,具有寬容的胸懷,能與他人和諧共處。

(3)幫助兒童樹立自身的理想

在傳統家訓教育下,能有效培養兒童的氣度,促使兒童做事有目標。同時,在傳統家訓的幫助下,兒童能在童年階段立志,兒童能確定自己未來的發展方向,并為之付出努力。現代父母更注重給予兒童物質生活,從而忽略精神意識的培養。因此,在兒童階段,父母要幫助兒童立志,鼓勵兒童勇敢追夢,不要否定兒童的夢想,給予兒童更大的發展空間。由此,才能促使兒童更加熱愛生活,熱愛生命。

綜上所述,中國傳統家訓中德育思想在一定程度上能培養兒童的道德觀念。雖然傳統家訓中封建思想依然存在,但只要利用發揮好傳統家訓的良好思想,就能樹立良好家風,營造和諧的家庭氛圍,幫助兒童立志,追求理想,熱愛生活。

參考文獻

[1]肖孟真.家訓對小學生道德價值觀的影響研究[D].重慶師范大學,2019

[2]麥瑋琪.傳統家訓中的未成年人道德養成教育研究綜述[J].大眾文藝,2018(13):195-197

[3]邵尉.中國傳統家訓促進兒童道德發展問題研究[D].哈爾濱理工大學,2018

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