興趣教學法在初中計算機教學中的應用分析

田韜

摘 要：當前形勢下，教育教學體制改革不斷深入。初中教學已經逐漸擺脫了傳統填鴨式的教學方法和模式，更加關注學生的內心，深入挖掘學生興趣，通過激發學生興趣來促使學生開展主動探索和學習，進而將教學效果提高。初中計算機是重要的學科，在當前信息時代和社會中，計算機已經成為基本的科學技術，掌握計算機知識和技能，對于學生日后工作和發展十分有益。初中計算機教學更應注重學生興趣，本文就分析興趣教學法在初中計算機教學中的應用。

關鍵詞：教育體制;初中計算機;興趣教學法;應用

近些年來，我國綜合實力不斷提高，整體科學技術水平得到了快速進步。計算機已經成為人們日常生活、工作和學習中不可或缺的一部分，同時，很多用人單位在選擇人才的過程中越來越注重應聘者的計算機水平，因此，計算機教育已經變得越來越重要。為了提升計算機教學水平和質量，教師逐漸轉變傳統、陳舊的教學方式，注重激發學生的學習興趣，通過興趣來帶動計算機教育和學習。下面就對興趣教學法在初中計算機教學中的應用進行分析。

一、在初中計算機教學中應用興趣教學法的優勢

在初中計算機教學過程中運用興趣教學法能夠有效激發學生的好奇心，使學生對計算機產生興趣，進而開展自主探索和學習。運用興趣教學法可以和諧計算機課堂的氛圍，增加教師和學生之間的互動，有利于培養師生之間的感情。避免學生因為不喜歡老師而抵觸上課和聽講，通過激發學生興趣，引導學生對于所需的知識和技能感興趣，進而學生會因為喜歡課程知識而喜歡老師。在這樣良好的教學氛圍下，能夠更好、更快的提高初中計算機教學質量和水平。此外，運用興趣教學法還可以有效激發學生的潛能。學生對于自己所感興趣的學科會付出更多的時間和精力，通過興趣教學法可以培養學生的自主學習能力，促使學生主動探索計算機，激發學生潛能，鍛煉學生思維，同時更全面和深刻的掌握計算機技術。

二、在初中計算機教學中應用興趣教學法的策略

（一）增強計算機知識與生活的關聯

伴隨著當前社會的不斷發展，科學技術的不斷進步，計算機已經在各家各戶中得到了普及。因此，初中計算機教師應注重增強計算機知識與生活的關聯，以此來激發學生的學習興趣。教師可以加強和家長的交流和配合，共同引導和監督學生在家中使用計算機，促使學生在家中可以對課堂上所學知識進行練習，進而對計算機進行熟練的操作。在日常課堂教學中，教師要結合生活中的問題，教會學生運用計算機來解決生活和學習中的問題。比如，可以教授學生運用Excel表格來幫助父母和自己記錄和整理生活費用、學習計劃、出游計劃等，通過Excel中的自動求和等技巧來進行準確計算，使學生感受到計算機技術的魅力，并且鼓勵學生將計算機知識和技術運用到生活中去。

（二）恰當運用小游戲增加課堂趣味性

愛玩是每一個孩子的天性，初中生雖然在生理、智力方面逐漸成熟，但仍然保存愛玩、好奇、愛動的天性。想要增加初中計算機課堂的趣味性，教師可以恰當運用小游戲。合理利用游戲開展教學，不僅可以增加課堂的挑戰性和趣味性，還能夠增強初中學生的情感認識。運用電腦游戲可以吸引學生的注意力，激發學生對于計算機的興趣。因此，教師可以在教學過程中穿插小游戲，并且將基本計算機操作技能和方法融入到游戲中，在學生玩游戲的同時掌握計算機技能和知識，一旦學生取得進步，教師要及時給予肯定和鼓勵。這樣不僅可以提高學生的計算機操作能力，激發學生的學習興趣，還可以營造融洽的師生關系，形成良性循環。

（三）通過活動比賽的方式活躍課堂

雖然相對于其他學科來說，計算機知識較為新穎，但是，長期重復操作同樣會導致學生產生乏味感以及厭倦感，因此，初中計算機教師必須要結合學生性格特征，不定期舉辦比賽或活動，將計算機知識作為主題，鼓勵學生積極參與，提高學生學習的積極性。促使學生能夠在比賽或者活動的過程中學習計算機知識，提高動手操作能力、合作交流能力以及思考探究能力。例如，在教授學生Word文檔相關知識之前，教師給學生留聯系作業，并且在學習知識以后，舉辦比賽。在比賽中，學生可以自由組合，找到自己的搭檔，比賽結束后，教師為獲勝小組頒發獎狀或榮譽證書。這樣的形式不僅活躍了課堂氛圍，調動了學生的參與熱情，還對學生學習興趣進行有效激發，培養學生溝通能力、動手能力以及團結協作能力。在鞏固計算機知識和操作技能的同時，充分調動學生對于計算機知識的學習興趣和積極性。在日后計算機學習的過程中，由于會不定期舉辦比賽或者活動，學生自然會更加認真的聽講和操作，切實提高了計算機教學的質量和水平。

三、結語

總而言之，興趣是學生開展學習最好的教師，通過興趣，學生可以被吸引，進而主動投入到探索和學習中，最終快樂的掌握所需知識和技能。通過興趣教學法，不僅能夠給予學生學習動力，更可以提升學生的學習效率。在當今信息全球化這一背景之下，計算機技術已經成為人們必須要掌握的一門技術，初中計算機學習效果對于學生日后的生活質量、學習質量以及工作水平均產生了直接影響。因此，初中計算機教師必須要靈活運用興趣教學法，使學生在探索中掌握計算機知識。

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