高校服務于“一帶一路”背景下國際化外語人才培養策略

鄭春丹　王靈玲　楊春會　姜洋

摘? 要：“一帶一路”是個系統工程，涉及眾多國家，該戰略的提出對我國國際化外語人才的培養提出了新的要求。該研究從高校外語教學模式轉變和師資隊伍建設出發，針對存在的問題，探索高校服務于“一帶一路”戰略的國際化外語人才成長及培養的途徑。

關鍵詞：“一帶一路”? 教學模式? 建設

中圖分類號：H09 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）04（a）-0252-02

近年來，隨著全球一體化的不斷加速，世界各國日益關注國際化外語人才培養問題，開展了一系列相關基礎研究。2013年9月和10月，中國國家主席習近平在出訪中亞和東南亞國家期間，先后提出共建“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”（以下簡稱“一帶一路”）的重大倡議，得到國際社會高度關注。“一帶一路”是個系統工程，涉及眾多國家，該戰略的提出對我國國際化外語人才的培養提出了新的要求。然而，國內大部分高校以“語言技能”為主要培養目標的培養模式，遠不能適應“一帶一路”建設對外語人才的需求。

1? 高校外語教學模式轉變

在“一帶一路”戰略背景下我國與國際合作日益深化，國家需要外語人才在具備較高的語言素養的前提下掌握國際合作和國際事務的運行規則，并且掌握其他相關專業知識。學校片面強調外語專業知識的灌輸而忽視學生綜合素質的培養以及應用能力的提高，許多學校存在著專業設置過窄、教學手段死板、教學內容陳舊、專業知識單一、學生人文知識匱乏等問題[1]。從國際化角度改革教學模式和教學內容，可以將各國文化和社會等知識融入課程設置和教學中。在傳統教學模式下外語視聽說課堂時間是非常有限的，這就要求教師要充分利用課堂時間。在課堂上進行聽力訓練時，教師先講解單詞、語法和技巧，然后播放外語材料。教師的課堂教學空間和學生的思維空間沒有靈活性和創造性。為適應“一帶一路”建設對外語人才的需求，高校應轉變教學模式，視聽說課應使用英語進行教學，使學生熟練所學語言的思維方式，培養學生在外語語言環境中進行工作和跨文化交流的能力。

外語教學中應該使用多媒體資源和網絡平臺，采取情境教學模式，借助它把學生帶入一個語言學習環境。利用原聲電影進行外語教學能創造完美的語言學習環境，有助于學生接觸交際中的自然語言，學生對這樣的練習十分感興趣。視聽說教學在這種教學模式下讓學生體驗了“身臨其境”般的語言學習樂趣。以提高跨文化交際能力和培養學生綜合素質為目標，培養具有綜合素養的專門人才，必須對課程體系和教學模式進行改革。借鑒國外高校的先進經驗，對課程體系和教學模式進行改革和創新，從而提高校的教育和專業水平，營造出學生積極學習的外語環境。

2? 建設高素質師資隊伍

我國外語水平低下的原因之一就是師資建設問題。師資隊伍是課程建設和發展的主要力量，學校應緊抓一流的國際化的師資，強化涉外教師團隊綜合素質和能力建設，建設一支師資水準過硬、教學經驗豐富、有國際化視野的專業涉外教師團隊[2]。作為對外交流的關鍵人才資源儲備，對“一帶一路”的落實意義重大的外語人才教育的基地，高校應該抓住此次機會，制定服務于“一帶一路”戰略的國際化外語人才培養措施，優化課程設置，強化師資力量，培養出真正能夠連接國內與國外的國際化外語人才，使高校成為“新絲綢之路”上外語人才培養的搖籃。

教師的專業文化水平、教學水平和自身道德修養等對于外語人才培養有著重要而且深遠的影響，為了培養高素質外語人才，需要外語教師提高自身職業技能和綜合素質。我國必須具備相應的高素質師資隊伍。因此，高校應該加大教育投入，給外語教師提供定期的出國培訓的機會，通過參加各種國內外學術和學習活動，進一步提高自身專業素質，促進國內高校外語教師教學水平的提高。國內各高校應強化外語教師團隊合作能力和業務能力建設，組建具有團結合作精神的外語教師團隊。政府應該出臺相關政策和法規來保障高校外語教師的待遇，為外語教師提供繼續深造等機會。現在有些高校現有的小語種外語教師年事已高，年輕的小語種教師數量不足、經驗欠缺，出現了高質量的小語種教師斷檔的情況，導致相關專業很難繼續開設[3]。外語教師的培養是一項艱巨的任務，需要規范教師教育發展體系，同時對培養目標、培養方案和具體措施等都要制定嚴格的標準。與此同時，我國高校可以和國外高校建立合作關系，雙方可以互派外語教師體驗當地的民族風情、社會習俗和外語語用規則。國內各大學應該加強和國外高校的互動，學習新的辦學理念，提高管理水平，并且開展一些具有高水準的國際合作辦學項目。

3? 結語

國家提出“一帶一路”的發展戰略以來，得到了世界范圍內的普遍關注，這一戰略對我國及世界當前和未來的發展必將產生巨大影，因而“一帶一路”戰略事實上已經成為高校人才培養的一個新風向標，必然影響未來國際化外語人才培養格局。“一帶一路”戰略下的外語教育應該選擇內涵式可持續發展路徑，最終找出適合高校國際化外語人才培養的策略。

參考文獻

[1] 蔡清輝.對接“一帶一路”戰略中國外語院校改革發展的機遇與風險探討[J].經濟界，2015（4）：41-45.

[2] 彭枚芳.一帶一路”戰略下珠三角高職院校商務英語人才的國際化培養路徑研究——以廣東工貿職業技術學院為例[J].外語教育研究，2016，4（1）：31-34.

[3] 樸淑慧.淺析“一帶一路”戰略背景下多元化外語人才的培養[J].科技文匯，2016（11）：156，178.

基金項目：本文系黑龍江省哲學社會科學研究規劃項目《“一帶一路”背景下“會語言、通國家、精領域”國際化翻譯人才培養策略》（項目批準號：18YYD412）。

作者簡介：鄭春丹（1979—），女，漢族，黑龍江哈爾濱人，碩士，講師，從事英語語言文學研究。