閱讀教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效性分析

鮑雪蓮

摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)對(duì)人們來(lái)說(shuō)愈加重要。而閱讀也是教育的另一種方式，有許多關(guān)于讀書的名言，比如：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。”由此可以看出，閱讀這件事源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，自古以來(lái)，人們就意識(shí)到了閱讀的重要意義。閱讀對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)意義更加重大，閱讀可以陶冶情操，開闊學(xué)生的知識(shí)視野。所以，教師需要提高語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：閱讀教學(xué);小學(xué)語(yǔ)文教學(xué);有效性分析

當(dāng)今，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展越來(lái)越快，閱讀的方式也因此變得多種多樣。從先前的報(bào)紙、書刊，變成了如今的電子圖書。但不管圖書怎么變化，閱讀的本質(zhì)永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生改變，人們對(duì)閱讀的需求也不會(huì)發(fā)生改變，由此可以看出閱讀的重要性。小學(xué)正是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言邏輯能力的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生通過閱讀，不僅可以讓內(nèi)心的世界變得豐富多彩，還可以通過閱讀不斷提升本身的修養(yǎng)，掌握好語(yǔ)言表達(dá)的技巧，提高自身的氣質(zhì)。

一、小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的意義

（一）有利于開闊視野

閱讀對(duì)人們來(lái)說(shuō)是非常重要的，可以從中獲取自己所需的知識(shí)。但學(xué)生如果只是單純?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)教師所講的課本知識(shí)，知識(shí)面難免是狹隘的。因?yàn)檎n本知識(shí)是固定的，學(xué)生所學(xué)知識(shí)單一，沒有辦法獲取豐富的課外知識(shí)，學(xué)生難免會(huì)感到乏味。由于小學(xué)生閱讀能力較弱，教師需提供可靠的幫助。通過教師的閱讀教學(xué)，學(xué)生的視野會(huì)變得更加開闊。

（二）學(xué)生寫作水平提高

從古至今，閱讀的地位一直居上不下。因此，小學(xué)閱讀教學(xué)變得非常重要。大多數(shù)小學(xué)生對(duì)寫作缺乏興趣，語(yǔ)言不通順，不會(huì)合理引用修辭手法，原因是缺乏閱讀訓(xùn)練，沒有豐富的素材，導(dǎo)致無(wú)從下筆。在小學(xué)語(yǔ)文閱讀課堂上，教師可以加大對(duì)學(xué)生閱讀的訓(xùn)練，長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生在閱讀時(shí)，會(huì)形成良好的習(xí)慣，由此讀起文章來(lái)會(huì)更加簡(jiǎn)單。并且，通過閱讀，學(xué)生還可以做筆記，積累平時(shí)新學(xué)到的新詞語(yǔ)，了解并學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文章，這樣學(xué)生寫作自然而然就變得容易起來(lái)。

（三）學(xué)習(xí)能力提升

由于小學(xué)生心智發(fā)育尚未成熟，對(duì)于字、詞、句理解起來(lái)較為困難，對(duì)于蘊(yùn)藏含義的句子更是難以理解，特別是對(duì)于低年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)。在小學(xué)語(yǔ)文閱讀課堂上，學(xué)生可以學(xué)習(xí)一些平常不認(rèn)識(shí)的生字，幫助閱讀。教師需定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，對(duì)字、詞進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，加深記憶，與此同時(shí)，還可以提升學(xué)生對(duì)句子的理解能力。

二、怎么提升閱讀教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效性

（一）舉辦校園閱讀活動(dòng)

校園氛圍對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，在校園舉辦閱讀活動(dòng)，烘托閱讀氛圍，讓更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，營(yíng)造書香氛圍。觀察了解，重視閱讀的不管是老師還是學(xué)生，跟平常人都有不一樣的感覺。

例如，校園可以定期舉辦關(guān)于語(yǔ)文閱讀的活動(dòng)，在活動(dòng)中，讓學(xué)生分享近期閱讀過的優(yōu)秀書籍以及從書中明白了什么道理，并講述從中學(xué)習(xí)到了什么知識(shí)。這一活動(dòng)，學(xué)生讀書興趣可以大大增長(zhǎng)，學(xué)生的閱讀能力也變得越來(lái)越好，帶動(dòng)了學(xué)校學(xué)生的環(huán)境氛圍。教師在講《臘八粥》這篇文章時(shí)，由于學(xué)生閱讀量大，知識(shí)豐厚，了解關(guān)于臘八粥的習(xí)俗，學(xué)生就會(huì)特別容易了解文章主旨。學(xué)生的興趣也受環(huán)境因素的影響，家長(zhǎng)也需參與進(jìn)來(lái)，不能覺得無(wú)關(guān)緊要，在家中設(shè)立一個(gè)讀書角，在閑暇時(shí)間坐在一起閱讀書籍，是多么美好的一幅畫面啊。不論是在學(xué)校還是家里，都有良好的閱讀環(huán)境。如此，學(xué)生的閱讀興趣才能更好地激發(fā)出來(lái)，閱讀教學(xué)質(zhì)量也會(huì)漸漸提升。因?yàn)椋瑫侨祟惖木袷臣Z。通過閱讀，不僅可以陶冶情操、提升學(xué)生氣質(zhì)，還可以拓寬學(xué)生的視野，提高寫作能力，伴隨著學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)得到提高。在校園，舉辦關(guān)于閱讀的此類活動(dòng)，可以讓學(xué)生積極參與閱讀。

（二）創(chuàng)新教育模式

當(dāng)今時(shí)代不斷進(jìn)步，為了讓學(xué)生得到更好的教育，教學(xué)方法也不能落后。以前舊時(shí)代的思想已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，為了提高教學(xué)的質(zhì)量，需要得到改變。

例如，在講解《北京的春節(jié)》這篇小學(xué)課文時(shí)，舊方法死板，學(xué)生根本就無(wú)法學(xué)會(huì)變通，向?qū)W生灌輸課本知識(shí)，這不僅讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣無(wú)法得到提高，還限制了學(xué)生的主動(dòng)思考，使學(xué)生思維難以很好地散發(fā)出來(lái)，學(xué)生也讀不懂文章的內(nèi)容，小學(xué)的閱讀教學(xué)不見成效。所以，教師需不斷學(xué)習(xí)，研究方法，改變舊思想，在上課時(shí)以學(xué)生為主導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)閱讀感興趣，多多對(duì)學(xué)生進(jìn)行夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)，讓學(xué)生自己思考，使理解能力變得越來(lái)越強(qiáng)，同時(shí)創(chuàng)造了好的閱讀環(huán)境。

綜上所述，需長(zhǎng)期堅(jiān)持并不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教師不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，改變舊思想，讓學(xué)生閱讀興趣變得高漲，同時(shí)還需要學(xué)生自己自律，努力養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。努力讓閱讀教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的成果越來(lái)越有成效，學(xué)生的理解能力不但會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)，寫作也變得容易起來(lái)，課堂效率也會(huì)提高，使閱讀教學(xué)的開展更加順利。

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