高中體育教學(xué)與多媒體信息技術(shù)的融合

牧振剛

【摘 要】近些年，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，各種科學(xué)技術(shù)被應(yīng)用在了現(xiàn)代化教學(xué)中，尤其是多媒體信息技術(shù)在學(xué)校教育中的應(yīng)用，不僅對我國現(xiàn)代教育的改革提供了重要的技術(shù)支撐，同時還有助于我國教學(xué)質(zhì)量的有效提升。基于此，本文以高中體育教學(xué)為教學(xué)案例，對高中體育教學(xué)和多媒體信息技術(shù)的融合價值和作用，現(xiàn)階段高中體育教學(xué)和多媒體信息技術(shù)融合現(xiàn)狀，以及高中體育教學(xué)和多媒體信息技術(shù)融合的建議進(jìn)行了分析和討論，希望可以為實(shí)現(xiàn)高中體育教學(xué)和多媒體信息技術(shù)的有效結(jié)合提供一些參考和建議。

【關(guān)鍵詞】高中;體育教學(xué);多媒體;信息技術(shù);融合

引言

在高中體育教學(xué)中，越來越多的體育教師開始重視多媒體信息技術(shù)在教學(xué)中的重要作用，通過多媒體信息技術(shù)可以為高中體育教學(xué)創(chuàng)造一個全新的教學(xué)空間，讓傳統(tǒng)的體育教學(xué)更加符合高中體育教學(xué)的需求。但是在實(shí)際的教學(xué)過程中，高中體育教學(xué)和多媒體信息技術(shù)的有效融合并不理想，導(dǎo)致體育教學(xué)無法滿足高中學(xué)生們對體育教學(xué)的需求。所以，高中體育教師還需要對多媒體信息技術(shù)和高中體育教學(xué)的融合進(jìn)行有效的分析和討論。

一、多媒體在高中體育學(xué)科的應(yīng)用現(xiàn)狀

（一）體育教師對多媒體信息教學(xué)的價值認(rèn)識不足，教學(xué)中無法做到與時俱進(jìn)

在高中體育教學(xué)的過程中，很多體育教師并沒有認(rèn)識到體育教學(xué)和多媒體信息技術(shù)教學(xué)融合的價值和作用，大部分體育教師受傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念的影響比較深，無法在教學(xué)中做到與時俱進(jìn)，沒有采用現(xiàn)代的科學(xué)教學(xué)方法;此外，很多體育教師對學(xué)生們的學(xué)習(xí)思想也不是非常重視，在教學(xué)的過程中仍然把一些錯誤的體育動作和技巧應(yīng)用到教學(xué)中，無法及時的糾正學(xué)生們的錯誤動作和思想。在這樣錯誤教學(xué)觀念的影響下，高中體育教學(xué)的質(zhì)量和效果并沒有得到明顯的提升和改善。

（二）高中學(xué)校對多媒體信息技術(shù)教學(xué)不重視，多媒體信息技術(shù)硬件不完善

因?yàn)楹芏喔咧袑W(xué)校對多媒體信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用并不重視，所以在基本設(shè)施建設(shè)和完善方面也不夠重視，沒有投入過多的資金，造成多媒體信息各種硬件和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不夠完善，例如，多媒體軟件設(shè)備不足，在這樣的教學(xué)情況下，對多媒體信息技術(shù)在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用產(chǎn)生了很大的消極影響。

（三）教學(xué)中過于重視理論教學(xué)，忽略了多媒體信息技術(shù)和實(shí)際教學(xué)的結(jié)合應(yīng)用

多媒體信息技術(shù)和高中體育教學(xué)融合使用的過程中，很多體育教師在實(shí)踐的過程中鍋具重視理論教學(xué)知識，而對實(shí)踐教學(xué)的融合并不重視。比如，在體育理論知識的教學(xué)過程中使用課件展示比較頻繁，但是卻沒有多體育技能和動作進(jìn)行詳細(xì)的多媒體展示和利用，這樣學(xué)生們對體育運(yùn)動的技巧掌握無法鞏固，也沒有達(dá)到教學(xué)的效果和目的，甚至還會讓造成學(xué)生們厭煩的心理，違背了體育教學(xué)的理念和宗旨。

二、多媒體信息技術(shù)和高中體育教學(xué)融合作用

（一）提高學(xué)生們學(xué)習(xí)體育知識和技能的積極性和主動性

在高中體育教學(xué)中應(yīng)用多媒體信息技術(shù)，可以通過創(chuàng)設(shè)故事說的方式來幫助學(xué)生們創(chuàng)建一個良好的教學(xué)情境，通過這種方式來提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和主動性，同時也可以調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生們可以在一個輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和主動學(xué)習(xí)積極性。比如，教師在進(jìn)行體育理論知識教學(xué)過程中，可以先借助于多媒體技術(shù)來播放一些關(guān)于體育理論知識的視頻和圖片來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，之后在對體育技能和動作教學(xué)的過程中，也可以通過圖片和視頻的方式來進(jìn)行展示，更好的讓學(xué)生們在這個環(huán)境中掌握體育知識技能和動作。

（二）更加直觀和生動的開展教學(xué)活動

在高中體育教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體技術(shù)教學(xué)，可以更加直觀和生動的對體育知識進(jìn)行展示，并且還可以更好的體育教學(xué)活動。教師可以利用視頻、圖片和聲音等體育教學(xué)課件，來讓學(xué)生們對體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以更好的掌握住體育動作要領(lǐng)，同時也可以在進(jìn)行動作展示的過程中對一些重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行暫停，重點(diǎn)講授，這樣學(xué)生們就可以更加直觀的對體育動作進(jìn)行理解和學(xué)習(xí)。和傳統(tǒng)的體育教學(xué)相比較來說的話，教學(xué)內(nèi)容更加全面，更加具有針對性，學(xué)生們學(xué)習(xí)起來也更加生動和直觀。

三、多媒體信息技術(shù)和高中體育教學(xué)融合建議

（一）改變體育教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，順應(yīng)時代的發(fā)展

在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的過程，多媒體信息技術(shù)在教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用，因此，高中體育教學(xué)也需要順應(yīng)時代的發(fā)展，積極轉(zhuǎn)變高中體育教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，充分突出學(xué)生們在教學(xué)中的主體地位，讓多媒體信息技術(shù)成為高中體育教學(xué)的重要工具，幫助學(xué)生們更好的對體育知識和體育動作技能進(jìn)行理解和掌握，在潛移默化的過程中改變體育教師和學(xué)生們的觀念和認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生們對體育教學(xué)的興趣。

（二）加強(qiáng)對多媒體信息技術(shù)在高中體育教學(xué)的重視和投入，完善教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施

多媒體信息技術(shù)和高中體育教學(xué)的有效融合，學(xué)校需要加大對多媒體信息技術(shù)的投入力度，完善體育教學(xué)中多媒體技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)備的建設(shè)和完善。學(xué)校要加大資金投入，把每年用于教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)備資金向體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)備建設(shè)和完善方面進(jìn)行傾斜，加大對多媒體信息技術(shù)硬件設(shè)備的資金投入，這樣才可以保障教學(xué)和科研很好的進(jìn)行下去，同時也為多媒體技術(shù)的使用提供更好的技術(shù)保障。為體育教師的教學(xué)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)提供重要的基礎(chǔ)設(shè)施保障。

（三）加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)和體育教學(xué)的有效結(jié)合

在多媒體信息技術(shù)應(yīng)用到高中體育教學(xué)的過程中，體育教師要充分的利用多媒體信息技術(shù)，把體育教學(xué)知識和基本動作技能和多媒體信息技術(shù)進(jìn)行很好的結(jié)合，要把體育理論知識借助于多媒體信息技術(shù)向?qū)W生們進(jìn)行展示，同時還要把體育基本動作通過多媒體信息技術(shù)的方式進(jìn)行教學(xué)和展示，充分的把多媒體信息技術(shù)和體育教學(xué)進(jìn)行融合。

結(jié)語

多媒體信息技術(shù)在高中體育教學(xué)中有著非常重要的作用和價值，不僅可以提高體育教學(xué)的質(zhì)量和效果，同時還可以激發(fā)出學(xué)生們學(xué)習(xí)體育知識和技能的積極性和主動性，發(fā)揮出體育教師的主導(dǎo)作用和價值，讓高中體育教學(xué)更加順利的進(jìn)行。

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（作者單位：海亮實(shí)驗(yàn)中學(xué)）