英漢習語的來源對比及其翻譯策略

呂拾元

摘 要：語言是文化的載體，習語是語言的精華。中西文化的不同使得英漢習語也體現出很大的差異。本文首先對比了英漢習語的不同來源，然后就英漢習語的翻譯策略進行了探討，最后指出只有選擇恰當的翻譯方法，才能準確地傳遞源語的文化信息。

關鍵詞：英語;漢語;?習語;來源;翻譯

語言是文化的載體，習語又是語言的精華所在。習語是指人們習慣使用而形成的固定語言形式，它包括成語、諺語、歇后語、典故等。其表現形式音節優美，言簡意賅，形象生動，它帶有鮮明的文化色彩。英漢兩種語言歷史悠久，其中包含著大量的習語，這些習語的產生與其地理環境、神話故事、歷史事件、宗教信仰和文學作品密切相關。本文從跨文化角度出發，著重探討英漢習語的不同來源及英語習語的漢譯策略。

一、?英漢習語的來源對比

1.?地理環境

習語與人們的社會生產活動緊密相連。英國是一個島國，海岸線很長，其漁業和航海業曾經在世界處于領先地位，因此英語里有很多與海水相關的習語。如plough?the?waves?（乘風破浪），sail?in?the?same?boat?（同舟共濟），as?fresh?as?an?oyster?（充滿青春活力的）。而中國自古以來以農業生產為主，土地是漢族人們的生存之本，所以漢語里有許多與農業有關的習語。如“瓜田李下”、“青黃不接”、“地動山搖”等。

2.?神話故事

神話是遠古時代的人所創造的反映自然界、人與自然的關系及社會形態的具有高度幻想性的故事。不同的民族有不同的神話，神話對民族語言的產生有很大的影響。英語中有許多習語與古希臘、古羅馬的神話有關。如swan?song?源于一個傳說：天鵝平素不唱歌，在它臨死前，高歌一曲，其歌聲優美動聽。后人以此來比喻作家、作曲家或演員的最后杰作。再如Mercury?fig（墨丘利的無花果，現比喻獲得的第一批成果）。漢語中也有些習語來自神話故事。如“女媧補天”、“嫦娥奔月”等。

3.?歷史事件

社會歷史的發展給語言帶來很大的影響，不同時代的歷史人物、歷史事件常會反映到語言的習語中，使習語具有鮮明的民族歷史色彩。英國在歷史上遭受羅馬人和諾曼人的入侵，所以英語里有這樣的習語：Rome?was?not?built?in?a?day（羅馬不是一天建成的，比喻偉業非一日之功），stew?in?one's?own?juice（在自己的汁液中燉煨，比喻自作自受）。漢語里有些習語與歷史上的封建統治及戰亂有關。如“管管相衛”、“四面楚歌”、“圍魏救趙”等。

4.?宗教信仰

宗教是社會發展到一定階段出現的一種文化現象，不同的宗教體現出不同的文化特色，宗教對人們的日常活動影響巨大。在英國，大部分人信仰基督教，所以英語里有許多與基督教有關的習語。如power?of?the?keys?（司鑰權，喻指教皇的權力），spoil?the?Egyptians（洗劫埃及人，比喻逼敵人供應所需物資），as?poor?as?a?church?mouse（一貧如洗）。而漢語里習語來自佛教。如“善男信女”、“借花獻佛”、“四大皆空”等。

5.?文學作品

一個民族的語言精華往往產生于該民族的文學語言，文學作品里的一些精彩詞句、故事情節或人物性格特征，經過廣泛的傳誦使用，最終成為了習語。英語中的習語die?in?harness（套著馬具死去，喻指死在任上或因公殉職）來自莎士比亞的《麥克佩斯》，King?Charles'?head?（英王查理的腦袋，比喻某人在談話中反復講的話題）源于狄更斯的小說《大衛·科波菲爾》。漢語習語“鴻鵠之志”出自《呂氏春秋》，“汗馬之功”出自《韓非子》，“謀事在人，成事在天”出自《三國演義》等。

二、?英語習語的漢譯策略

1.?直譯

直譯就是在不違背語言規則的情況下，最大限度地保留源語的比喻形象或民族特色的翻譯方法。直譯能夠體現異國的情調，豐富譯入語的文化。英漢兩種語言中，有些習語的意義和形式基本一致，這時可采用直譯法。如the?most-favored?nation?clause（最惠國條款），to?have?a?well-oiled?tongue（油腔滑調），comfort?woman?（慰安婦）等。

2.?釋義

英語中有些習語來自歷史典故或具有鮮明的民族特色，如果采用直譯，中國的讀者會困惑不解;如果采用意譯，原文的很多文化信息就會丟掉，此時采用釋義法是恰當的選擇。釋義法不但能夠保持原文的特色，而且能夠準確地傳遞原文的含義。如to?open?Pandora's?box（打開潘多拉盒子——引起罪惡、疾病等禍患），the?Gordian?knot（戈爾迪之結——棘手的問題），Judas?kiss?（猶大之吻——陰險的背叛）等。

3.?套譯

人類對自身及外部世界的認識有一定的共性，這些共性往往通過語言表達出來。英漢兩種語言里，有些習語在內容、形式及修辭色彩上彼此相同或相似，遇到這種情況時，我們可以直接套用漢語里現成的同義習語。如to?laugh?off?one's?head?（笑掉牙齒），the?apple?of?the?eye（掌上明珠），Nothing?venture，?nothing?gain（不入虎穴，焉得虎子）等。

4.?意譯

意譯法是指僅保留原文的真正含義或具體內容，不保留原文的形式或結構的譯法。英文中有些習語，如果直譯的話，意思會含糊不清，而且在漢語中又找不到相對應的同義習語可套用，這時我們只能采用意譯，根據語境來表達原文的含義。如from?the?egg?to?the?apple（自始至終），The?die?is?cast（事已決定），Every?bean?has?its?black（人各有其短）等。

英漢兩種語言里的習語數量龐大，人們喜歡在各種場合使用習語，習語的優點在于生動形象、表現力極強。然而由于中西文化背景的不同，英漢習語也體現出很大的文化差異。在英語習語漢譯時，我們應該深入了解源語的文化背景知識，同時要選擇適當的翻譯策略，這樣才能把源語的文化內涵準確地傳遞出去，進而達到跨文化交際的目的。

[參考文獻]

[1]平洪，張國揚.?英語習語與英美文化.?外語教學與研究出版社，2000.

[2]張培基等.?英漢翻譯教程.?上海外語教育出版社，1980.

[3]王振國，李艷淋.?新英漢翻譯教程.?高等教育出版社，2007.

[4]曹盛華.?英漢語言對比與中西文化差異探究.?中國水利水電出版社，2015.

[5]李曉黎.?英語習語來源的文化導向.?黑龍江教育學院學報，2005?（6）.

[6]安靜.?淺談英語習語的翻譯方法.?教育教學論壇，2016?（48）.

（作者單位：包頭師范學院外語學院，內蒙古?包頭?014030）