關于學前教育專業教學策略的探討

曹詩悅

摘? 要：學前教育專業教學是從事教育前的重要準備階段，在學前教育專業教學當中，要注重培養教師的奉獻精神和職業素養，讓教師能夠更加正確的面對未來自己的職業，在職業生涯當中走好職業生涯的每一步，提升自己的專業素質，專業技能和綜合水平能力，為畢業后從事教育事業打好基礎。教師的學前專業教育策略也十分重要，專業的教育策略可以提升教育質量的水平，讓學生能夠更好的投入到學習當中，并且提高學生學習的效率。要以學生為主體，尊重學生自身的發展，從學生的角度出發去教育學生。

關鍵詞：學前教育;專業教學;教學策略

【中圖分類號】G648? ????【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2020）11-0021-01

學前教育可以很好的提升教學的質量，并且可以提前去準備教學中可能會出現的問題，想要在教學過程當中有一個比較專業的體現，教學策略也需要有更好的改變，在學習教育的教學策略當中要根據以往的老師教學理念和現在的新時代教學理念進行結合，以此來達到一個推陳出新，革故鼎新的目的，從而讓教育策略更加適合于現在的學生，保證現在的學生能夠在全新的教學策略下快速的融入到學習的節奏當中。

1.制定全新的教學策略，提高教學效率

教師在采取教學策略的時候要根據之前的教學策略和現代學生的情況來量身定做一個更好的教學策略，這樣可以提升學生在學習時的學習效率，并且教師的教學效率也會有比較大的提升。一個全新的教學策略一定是符合現在學生最根本的需求的，并且要以學生出發，以學生為本，讓每一個學生都能在學習當中找到快樂，在學習當中找到自己學習的方法，教師可以在學前期間多去做一些市場調研來查探現在學生最需要的東西是什么，以此來指定教學策略，這樣因材施教的教學可以使學生更容易接受，并且使他們的學習質量能夠得到穩步的提升。

例如，教師可以先去學校聽課或者是在學校跟老師交流一些現在學生經常出現的問題，或者是學生現在提出的一些訴求，以此來作為自己制定教學策略的參照物，這樣可以讓教師更加高效的制作出適合當代學生的教學策略，這樣以學生為根本可以更好的了解學生的訴求，就能夠在教學策略的制作過程當中更好的去了解學生，以學生為根本可以使教師的教學質量得到更好的提升，教師還可以去聽學校里其他老師的一些建議和意見，讓他們幫助自己來改良教學策略，使教學策略能夠更加的多元化多樣性，更加適合學生。

2.提升自己的知識素養，提高教學水平

教師想要更好的去教導學生就需要先提升自己的知識素養水平，不僅要對自己的知識進行更加完備的補充，同時要提高自己作為老師的一個道德素養，這樣在傳授學生知識的時候還能作為學生的一個榜樣，為學生傳送道德準則，這樣可以培養出更加全方位發展的學生。教師在提升自己知識素養的過程當中還可以對自身教師概念的理解更加透徹，作為一名人民教師，最重要的就是自己內心的奉獻精神，學習知識可以讓自己更好的面對自己今后的職業生涯，知識的積累還可以讓自己的內心更加的豐富，自己的精神世界能夠得到更好的補充。

例如，教師可以去看一些自己所教導學科相關的一些書籍來提升自己的專業水平知識，同時也可以去看一些關于教育方法的書籍來完善自己的教育方法，這樣可以讓教學的效率和質量有更大的提升，一個豐富的教學知識如果沒有一個良好的教學方法的引導是無法發揮最大的作用的，只有在一個良好的方法的引導下，才可以讓教學知識取得事半功倍的效果，讓每一個學生都可以在學習的時候得到更大的提升，同時也讓學生在學習的時候可以更加的輕松，以此來減輕他們的學習壓力，提高他們的學習效率。

3.開創全新的教學方法，提升學生學習興趣

在教學過程當中傳統的教學方法會使學生上課時注意力無法集中，并且上課也會感覺到十分枯燥無味，教師要根據現在學生的情況來開創全新的教學方法，將傳統的課文教學和現代信息技術進行相應的結合，讓學生能夠在上課的時候更加集中自己的注意力，同時也可以讓學生在學習的時候能夠更加自主的去學習，教師可以在教學過程當中利用信息化的手段來為學生傳輸最新最優的知識，開拓學生的視野，讓學生能夠在學習的時候領略到更多的知識，教師還可以使用一些游戲教學來讓教學更加的輕松。

例如，教師可以利用現代信息化的教學手段來進行教學策略的定制，比如，以投影儀播放電影的教學當中，利用多媒體的投影功能將最新最全的新聞資訊以及專業知識給學生投放，同時教師可以在學生觀看完視頻之后來讓學生進行一些益智的游戲訓練，提出問題，讓學生進行搶答，鞏固學生的知識，同時也讓學生能夠更好地參與到課堂練習當中。

學前教育專業教學策略可以讓教師在學前對學生的情況進行一個很好的了解，同時制定一個適合現代學生的教學策略，讓學生能夠在學習的時候發揮出更好的主觀能動性，同時也提升他們的學習效率，教師在制定計劃的時候一定要提升自己的知識修養和職業道德素質，這樣可以為學生帶來更好更全面的知識，同時也可以引導學生朝更加全面的方向發展，在傳統的教學領域書籍教育上教師可以穿插一些現代多媒體的教學來完善學生的知識面，同時開拓學生的視野。

參考文獻

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