基于合作學習的初中英語寫作課教學思考探析

陳佳楠

摘 ?要：初中英語不同于其他兩門主要學科，它的教學難度相對較大。同時英語作為世界通用語言，在初中階段鞏固好學生的基礎能力是主要教學目的。隨著素質教育不斷被提起，除了培養學生的知識能力，綜合素質也是學校教育的主要教學目標之一。目前我國許多初中學校開始重視對學生的英語寫作能力培養，并且提出并實施了很多合作教學措施，本文對分組合作學習法在初中英語寫作教學中的一些方式以及思路進行了分析跟探討。

關鍵詞：初中英語;分組合作學習法;教學應用

【中圖分類號】G633.4 ???【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2020）07-0176-01

英語寫作教學作為初中英語學習的一項重點內容，其課堂教學一直是初中英語教學的重點研究課題之一。而分組合作學習法作為一項課堂教學的常用方法，如何將合作學習結合初中英語的寫作教學，是提高初中英語寫作教學效果的關鍵。要想有效地開展初中英語寫作的合作學習教學，我們首先要把握合作學習法的要點，同時結合課堂教學的實際情況，來選擇對應的教學方式，開展對學生的英語寫作能力培養。本文通過對分組合作學習法進行了簡單的介紹，在此基礎上指出了其在初中英語寫作教學當中的應用方法。

1.分組合作學習法的基本概述

同傳統的初中英語寫作教學模式不同，分組合作學習法的主要特點是學生的參與，通過以分組合作的形式，把學生融入到學習英語寫作的實踐當中，切實提高學生的記憶深度以及理解深度。分組合作學習法打破了傳統教學模式，讓學生不再成為英語的被教學者，而是成為了英語寫作能力的學習者。并且在分組合作學習中，我們所能夠使用到的教學方式是非常多樣的，利于英語分組合作，文章劇情還原，英語寫作對話，英語寫作朗誦等等。

表達能力對學生的英語寫作能力提升來說是非常重要的，寫作表達能力訓練也就是教會學生如何有序，有理地表達自身的所想。教師在進行表達能力的訓練時，要培養學生有一個良好的語言組織能力，要能夠充分地打開自己的思維窗口，并運用自己的英語知識將其充分地表達出來。在初中，大部分學生正處于一個思想剛剛養成階段，但是沒有一種合理的思維方式，并且自身在初中的英語學習中才真正地開始接觸到形形色色的知識，思想等，在這個時期的英語寫作教學中要尤其注重對學生思考方式的培養。教師可以組織開展小組朗誦，學生按照學習程度優劣分組，通過合作學習，幫助提高學生的英語知識水平。

2.分組合作學習法在初中英語寫作教學當中的應用

（1）根據學生的英語基礎進行分組

合作學習法的核心就是對學生進行科學分組，這同時也是開展英語教學合作學習的第一項內容。對學生的分組是否科學合理直接決定了英語合作學習的效果好壞。教師在對學生進行分組時，可以將每組的人數限定為三到六個人，同時確保每組內最少有一名英語寫作較為優秀的同學，在這一原則下的分組不僅能夠充分發揮學生各自的長處，通過合作來達到共同學習，共同進步的目的。

（2）教師在教學過程中要適當地進行指導

教師在教學過程中，要掌握各小組的合作學習情況，同時根據實際進度基礎進行指導。如果小組內成員普遍反映在英語寫作過程中遇到一些難以解決的問題時，教師就需要及時地開展指導。但是教師的這種干涉行為要適度。

（3）結合各種教學方法開展合作教學

隨著種種新型教學設備的普及，教師可以在英語課堂教學中，結合戲劇表演法，通過對學生分組，還原教材內容場景，例如，在人教版八年級上冊《Can you come to my party？》這篇文章中，教師可以組織學生分組進行表演，讓學生能夠很容易地在課堂環境中理解文章知識。由于分組合作學習法所具備的豐富性，教師在教學時通過豐富多樣的教學形式，組織課堂教學，讓學生在歡聲笑語中學習課堂知識，學生也能夠很容易的代入作者情感世界，不斷提高自己的學習興趣以及感情。

（4）對分組合作的英語寫作學習效果進行科學評價

一個科學合理的評價機制對于提高學生學習的積極性是非常重要的。我們對學生進行評價的目的就是為了使學生明白自身學習中的優缺點。教師也能夠根據評價的結果來指定進一步的教學方案。對于英語課堂而言，能否有效地對合作學習法中學生的學習情況進行有效的評價也是一項關鍵環節。教師在對學生的英語寫作能力的提升效果進行評價時，可以通過學生分組英語作文展示的方式，對合作學習效果進行檢驗。教師可以先讓學生對自己小組的作文進行互相評價，指出組內成員英語作文寫作中的問題以及優點等等。并重點表揚合作學習效果優秀小組，以及優秀組員，以鼓勵教學方式為主。

3.結束語

同傳統的初中英語教學模式不同，分組合作學習法的主要特點是學生的參與，通過分組合作的形式，把學生融入到學習英語的實踐當中，切實提高學生的記憶深度以及理解深度。分組合作學習法打破了傳統教學模式，讓學生不在成為英語的被教學者，而是成為了英語能力的學習者。在開展合作學習模式教學時，主要有以上幾個應用要點。

參考文獻

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