論體育游戲在小學體育課堂中的德育應用

桂倩

摘 ?要：本文主要圍繞在體育游戲中開展德育教育來展開，主要研究田徑類、體操類、球類、游泳類以及民俗民間類共五大類體育游戲與德育的結合，分別例舉了不同體育游戲當中進行德育教育的不同方面。不同的體育游戲在德育教育方面能發揮不同的作用，教師要合理把握時機運用，從而幫助學生在提高身體素質的同時幫助學生提升道德品質，把學生培養成德智體美勞全面發展的社會主義接班人。

關鍵詞：德育;體育教學;體育游戲

【中圖分類號】G623.8????【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2020）07-0163-01

1.合理設計教學目標，“立德樹人”指導體育課堂

眾所周知，體育課堂的教學環境一般都在操場、籃球場等一些室外場地，同時，需要學生身體力行的參與。相較于其他學科而言，體育課堂更多的是開放性和動態性，因此，廣大體育教師在設計教學目標時，就應該抓住優勢，把“立德樹人”思想注入其中，如，在設計籃球運球教學課時目標時，將籃球項目的團結協作精神寫入教學目標。

2.利用各種體育游戲的特點，合理培養學生道德品質

體育學科相對于其他學科而言，項目多、內容廣，擁有較強的思想性，容納了多樣的教育因素和豐富的德育資源。體育游戲作為體育課堂的一種主要的教學手段，游戲的項目也非常的多，本文主要選取按運動項目分類的體育游戲來進行詳細的分析，包括田徑類、體操類、球類、游泳類以及民俗民間類共五大類體育游戲與德育的結合。

（1）田徑類體育游戲與德育的結合。田徑類體育游戲包含的種類非常的多樣化，學生的日常生活中的跑、跳、投、攀爬等等都包括在內，此類體育游戲也是學生最感興趣的部分，以下例舉：

（2）體操類體育游戲與德育的結合。在體操教學中，由于它有一定的難度，體操往往是多數學生懼怕的項目，因此，教師可先用體操游戲來提升學生的興趣，幫助學生克服困難，并且讓學生在游戲中學會展示自己，逐步增強學生的自信心，幫助學生更好的學習體操技術。常見的體操類游戲有：不倒翁（滾動動作）、過獨木橋（平衡動作）、跳山羊（跳馬動作）、搖搖船（韌帶拉伸），這些小游戲通過學生相互合作來完成有助于培養學生的自信心。

（3）球類體育游戲與德育的結合。球類體育游戲是深受學生喜愛的項目之一，大部分的球類體育游戲都需要學生團結協作來完成，這與球類運動的團隊性特質分不開，因此，這類體育游戲不僅能培養學生團結拼搏的精神，還能起到提升團隊凝聚力的作用。以下例舉：

在進行球類游戲的教學時一定要注意先培養學生的紀律性意識和安全意識，只有在紀律良好的安全環境中才能更好的開展游戲，另外，球類比賽項目還具有提升班級凝聚力的作用，教師可合理把握。

（4）游泳類體育游戲與德育的結合。游泳類體育游戲主要是一些水上項目，首先，要做的是幫助學生克服恐懼心理，其次，可以選取一些相對簡單的水上游戲項目幫助學生提高對游泳的興趣，逐漸幫助學生克服心理障礙，增強自信心，進而提高學生的個人道德修養。

（5）民俗民間類體育游戲與德育的結合。此類體育游戲最大的作用就是進行愛國主義教育，教師可以通過帶領學生學習民族民間傳統體育（如，打拳、武術、劍術等），提升學生的民族自尊心與自豪感，也可講解一些民族英雄的故事，加強愛國主義的教育，提高學生的民族意識。

3.德育滲透體育游戲，潛移默化學生內心

通過以上幾點體育游戲的分析，可見，在體育游戲中滲透德育是方方面面的。希望廣大體育教師能結合實際，不斷的開發教學資源，豐富體育游戲的教學內容，從各方面去培養學生的綜合素質，提高學生的道德品質。讓每一個學生都能健康活潑、積極向上的成長，成為一個德行兼備的國家棟梁之才。

參考文獻

[1]趙超強.立德樹人背景下的小學生體育課堂道德行為研究[D].河北師范大學，2019