網(wǎng)絡(luò)在線開放課程的建設(shè)與應(yīng)用

王素芹

摘要：近年來，網(wǎng)絡(luò)在線開放課程等新型學(xué)習(xí)平臺迅速興起。我國的網(wǎng)絡(luò)在線開放課程建設(shè)與應(yīng)用也迅速增加，微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)形式也呈現(xiàn)出了百花齊放的態(tài)勢。網(wǎng)絡(luò)在線開放課程給高職院校教學(xué)改革帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本文以“數(shù)字電子電路分析與應(yīng)用”課程為例，詳細(xì)闡述了數(shù)字電子電路分析與應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)在線開放課程的建設(shè)思路、教學(xué)設(shè)計(jì)、視頻錄制、考核評價等方面的建設(shè)方法及應(yīng)用效果，希望能對其他網(wǎng)絡(luò)在線開放課程建設(shè)提供有價值的參考。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)在線開放課程;課程建設(shè);課程應(yīng)用

數(shù)字電子電路分析與應(yīng)用課程是高等職業(yè)技術(shù)院校電類專業(yè)的一門重要技術(shù)基礎(chǔ)課程，也是一門理論性、實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課。知識點(diǎn)較多、很多內(nèi)容抽象難懂，必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。網(wǎng)絡(luò)在線開放課程的出現(xiàn)給教學(xué)改革提供了機(jī)遇，因此建設(shè)“數(shù)字電子電路分析與應(yīng)用”網(wǎng)絡(luò)在線開放課程以充實(shí)課前、課中和課后學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

1.建設(shè)思路

數(shù)電網(wǎng)絡(luò)在線開放課程建設(shè)秉承“以學(xué)生為中心，教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的教學(xué)理念，課前、課中和課后相結(jié)合，線上和線下相結(jié)合的混合式教學(xué)模式，課程建設(shè)重在課程設(shè)計(jì)，總體的教學(xué)思路、實(shí)現(xiàn)方法要做好規(guī)劃。根據(jù)企業(yè)崗位需求選取課程內(nèi)容，針對工作崗位，歸納整理對應(yīng)的業(yè)務(wù)范圍，確定專業(yè)工作領(lǐng)域，整合工作任務(wù)，分析典型工作過程，總結(jié)完成這些工作過程所必備的職業(yè)能力，并對實(shí)際工作任務(wù)進(jìn)行教學(xué)過程分析，確定課程內(nèi)容。然后進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課程資源建設(shè)、包括微課視頻錄制、課件制作、建立題庫、考核評價等。

2.教學(xué)單元設(shè)計(jì)

根據(jù)數(shù)電課程整體的教學(xué)組織來進(jìn)行教學(xué)單元的設(shè)計(jì)。課程由7個教學(xué)單元組成，每個教學(xué)單元依托一個實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)，每個項(xiàng)目涵蓋的知識點(diǎn)互相承接和關(guān)聯(lián)。每個項(xiàng)目課前、課中和課后教學(xué)設(shè)計(jì)包括學(xué)習(xí)任務(wù)安排、課堂互動設(shè)計(jì)、測試習(xí)題設(shè)計(jì)、頭腦風(fēng)暴設(shè)計(jì)、搶答環(huán)節(jié)安排、主題討論設(shè)計(jì)、拓展創(chuàng)新設(shè)計(jì)等，使課程整體的教與學(xué)互動和諧，有機(jī)統(tǒng)一，使課堂有溫度，師生有情懷，學(xué)生樂學(xué)易學(xué)，激發(fā)出學(xué)生的自主性、探究性學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)視頻制作

教學(xué)視頻制作是數(shù)字電子電路分析與應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)在線開放課程建設(shè)工作中工作量最大、難度最高的重要任務(wù)。要求內(nèi)容精煉、小顆粒度、時間不長，利于在線學(xué)習(xí)。首先要合理選擇微視頻內(nèi)容，包含典型知識點(diǎn)、技能點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。要設(shè)置一對一的教學(xué)情境，親切自然。要講求趣味性，從視頻設(shè)計(jì)內(nèi)容、形式、呈現(xiàn)方式上都要下功夫。要在微視頻教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出本課程屬性，內(nèi)容包括實(shí)訓(xùn)、實(shí)操性教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)模式包括講授、示范、課堂實(shí)操、練習(xí)、互動等多種教學(xué)模式。教學(xué)方法包括典型示范、理實(shí)一體、自主探究、師生互動等。呈現(xiàn)方式以教師間接出境、覆疊、互動操作等。

視頻錄制是整個網(wǎng)絡(luò)在線開放課程建設(shè)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，其質(zhì)量好壞將直接影響課程的建設(shè)成效，想要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性和主動性，就必須有好的教學(xué)視頻錄制效果。要想保證教學(xué)視頻錄制質(zhì)量，一是要符合技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范，包括錄制設(shè)備、場地選擇、錄制格式、后期制作等方面。二是每一個明確的學(xué)習(xí)主題錄制時都應(yīng)符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律、認(rèn)知規(guī)律等。例如，視頻要盡量配上字幕。沒有字幕，學(xué)生光憑聽覺是很難完全理解講授者所表達(dá)的意思的。錄制視頻前，還需提前充分做好各種準(zhǔn)備工作，如，PPT應(yīng)做到圖文并茂、動畫生動形象，字體適中，顏色亮麗等，知識點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理，能否達(dá)到預(yù)期效果等。

4.考核與評價設(shè)計(jì)。

網(wǎng)絡(luò)在線開放課程之所以受到廣泛歡迎，其中一個重要原因就是注重課后學(xué)習(xí)成效的考核和反饋，例如學(xué)習(xí)某一個知識點(diǎn)或單元完成后，有檢測試題可以檢測自己的學(xué)習(xí)效果，整門課程學(xué)習(xí)完成后還可以通過考核獲得相應(yīng)的證書。讓學(xué)生有一種成就感，這樣就能使他們保持一種長久的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，數(shù)字電子電路分析與應(yīng)用這門課程也是用成就設(shè)計(jì)來吸引學(xué)生，讓他們能更長時間地保持學(xué)習(xí)狀態(tài)。一是在課中環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了頭腦風(fēng)暴、搶答等環(huán)節(jié)，在教學(xué)視頻中添加了一些相對簡單的隨堂測試，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，二是針對每個項(xiàng)目或任務(wù)中的重要的或較難掌握的知識點(diǎn)，設(shè)計(jì)了交互性的課后作業(yè)或測試，并將完成情況加入平時成績考核。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志和興趣。此外，為提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力，我們在互動區(qū)域中設(shè)置一些專題，介紹企業(yè)文化、企業(yè)典型案例、大國工匠事跡等，或是給學(xué)生布置一些任務(wù)型的作業(yè)。同時，我們在數(shù)電網(wǎng)絡(luò)在線開放課程里設(shè)置論壇，在每個重點(diǎn)模塊里選取一個主題，通過網(wǎng)絡(luò)在線開放課程平臺布置給學(xué)生，學(xué)生們可以自由發(fā)言和討論，也可以在課堂上組織學(xué)生們進(jìn)行討論。

5.利用數(shù)電網(wǎng)絡(luò)在線開放課程，積極推廣線上線下混合式教學(xué)模式

混合式教學(xué)模式就是要把傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢和e- Learning 的優(yōu)勢結(jié)合起來，二者優(yōu)勢互補(bǔ)，從而獲得更佳的教學(xué)效果。線上學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)是打破學(xué)習(xí)空間限制，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的互動性、積極性，并能及時得到學(xué)生的反饋，但它的缺點(diǎn)就是針對性不強(qiáng)，所以我們的數(shù)電課程選取線上線下混合式教學(xué)模式。學(xué)生在數(shù)電網(wǎng)絡(luò)在線開放課程平臺上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，結(jié)合教師布置的教學(xué)基本任務(wù)，課前環(huán)節(jié)一般是瀏覽課件進(jìn)行預(yù)習(xí)，并通過預(yù)習(xí)做一些在線測試題，課中環(huán)節(jié)一般是學(xué)習(xí)新的知識點(diǎn)或新的主題，利用微視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中也穿插一些頭腦風(fēng)暴、課中測試或課中作業(yè)，課后完成一些課后作業(yè)或論壇討論等。現(xiàn)場教學(xué)我們就結(jié)合在線學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行講解、輔導(dǎo)、答疑和實(shí)操實(shí)訓(xùn)。線上線下都要構(gòu)成完整的課程，二者有機(jī)結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，收到了很好的學(xué)習(xí)效果，值得推廣和應(yīng)用。

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