探析高職院校體育健身操舞教學的發展現狀

劉子碩

摘? 要：健身操舞的教育發展越來越快，已經成為高職院校體育教學中非常重要的一個項目，但是在實際發展中，健身操舞教學存在的問題也越來越多，阻礙健身操舞的快速、科學且健康發展。對此，筆者分析高職院校體育健身操舞教學現狀，而后淺談提高其教學質量的幾點措施，希望能提升健身操舞在體育教學中的價值。

關鍵詞：高職院校? 健身操舞? 發展現狀

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）04（a）-0151-02

Abstract： The development of fitness dance education is faster and faster， which has become a very important item in physical education teaching in higher vocational colleges. However， in the actual development， there are more and more problems in fitness dance teaching， which hinder the rapid， scientific and healthy development of fitness dance. In this regard， the author analyzes the current situation of physical fitness dance teaching in higher vocational colleges， and then discusses some measures to improve the teaching quality， hoping to improve the value of physical fitness dance in physical education teaching.

Key Words： Higher Vocational College; Fitness dance; Development status

教育改革力度越來越大，素質教育已經貫徹到每一個教育環節中，并且借助于新課改的優勢，將健身操舞融入到高職體育教學中，滿足豐富教學內容需求的同時，滿足學生對體育運動的需求，以便提升高職體育教學水平，提升學生體育運動能力，實現素質教育目標，并且有利于健身操舞教學發展。

1? 高職院校體育健身操舞教學的發展現狀

首先，師資力量不足，這是高職院校體育健身操舞教學存在的主要問題。雖然高職院校不缺少體育教師，但缺少了解健身操舞的教師。目前，很多體育教師的專業都是排球、網球、羽毛球和游泳等，這與師范學院設置的體育專業有關，也與社會體育發展情況有關，導致我國健身操舞專業教師嚴重缺乏，無法滿足教學需要，導致師資力量薄弱，影響健身操舞教學，影響健身操舞在學生成長和發展過程中的價值[1]。其次，學生對健身操舞的重視度不足。

2? 提高高職院校體育健身操舞教學質量的措施

2.1 強化健身操舞教學師資力量

雖然師范院校畢業的學生數量較大，但關于健身操舞教學的人才數量明顯不足，缺少大量的專業人才。教學師資力量直接影響專業教學的發展，是教學的基礎力量，而健身操舞教師在該課程的教學發展中擁有一定的指導性作用。因此，高職院校需要強化健身操舞教學的師資力量，滿足實際教學需求。首先，可以聘請優秀的健身操舞專業人才，在學校任教或是指導體育教師，擴大健身操舞教學師資隊伍，提高教師的專業性。其次，對學校現有的體育教師進行培訓，增加教師對健身操舞的認識，使其掌握健身操舞技巧、理論知識及教學方法等，提高其健身操舞教學能力。

2.2 提高學生對健身操舞重視度

學生是否重視健身操舞教學，直接關系著學生的參與度和學習積極性，影響學習成果和教學質量，進而影響高職院校體育教學的發展和健身操舞在教育領域的發展。因此，需要提高學生對健身操舞的重視度[2]。這就需要學校重視健身操舞，在早操時間、體育知識的理論教學等合適的時機宣傳健身操舞的優點和重要性，在日常教學和學校生活中宣傳健身操舞，潛移默化轉變學生的思想，使其重視健身操舞教學。例如：學校可以在廣播中介紹健身操舞的來歷、歷史發展等背景知識;利用電視播放健身操舞的相關視頻等，逐漸將健身操舞滲透到學生生活的每一處。只有提高學生對健身操舞的重視度，才能促使學生積極學習，保證健身操舞在高職院校體育教學中的價值，并使其促進學生身心健康成長。

2.3 合理安排健身操舞教學課程

在健身操舞教學中，其課程安排必須得到高職院校的重視，在體育教學項目合理安排健身操舞教學課時和具體的上課時間，綜合考慮教學所需設施、教學場地要求等因素，爭取制定的課程安排符合學校的實際情況。同時，在健身操舞教學所需要的設施以及場地等方面，學校要提高重視度，為專業課程教學提供必要的條件[3]。例如：結合高職學生對身體素質和心理素質發展的需要，每周安排至少1課時的健身操舞教學，且教學時間可以安排在下午。學生上午時的精力較好，注意力比較集中，通常情況下學校會安排學習其他知識，而體育教學時間普遍在下午，這樣安排的主要目的是通過體育運動，緩解學生上午的學習壓力，幫助學生調整身心狀態，使其有精力在更晚的時間學習知識，并為第二天的學習做好準備。此外，學校需要結合健身操舞上課時的學生人數安排好教學場地，確保每一位學生都能夠在教師的指導下按照要求完成學習任務。合理安排健身操舞教學課程，是提高其教學質量、提高學生體育運動能力的關鍵措施，是健身操舞在高職院校體育教學中發展的重要途徑，學校要重視這一點。

2.4 創新健身操舞教學有效方法

無論是哪一課程的教學，都需要在現代化教學理念下創新教學方法，運用有趣的方法進行教學，活躍教學氛圍，提高學生興趣和積極性。在教學的整個過程中，學生能夠全身心地參與教學活動，師生之間平等交流、互動，共同構建溫馨、和諧的學習氛圍，使學生養成自主學習的良好習慣。在高職院校體育健身操舞教學中，教師同樣需要創新教學方法，提高教學趣味性，提高學生對健身操舞的好奇心，使其主動參與教學活動[4]。在現代化的教學環境下，多媒體作為廣泛應用在教學活動中的設備，健身操舞教學同樣可以使用該方法進行教學。例如：健身操舞雖然是體育教學項目，很多時候適合在進行實踐教學，更適合在體育場等場合中進行教學，但其中也有很多的理論知識，教師可以利用多媒體完成理論知識的教學。在使用多媒體時，可以選擇與健身操舞相關的視頻、圖片等資源進行教學，尤其是視頻教學時，可以選擇使用競賽視頻，促使學生產生想要學好健身操舞的欲望，確保學生積極參與教學活動，且努力學習。此外，在實踐教學中，對于技術性動作，教師可以采用分解示范的方法進行教學，使學生能夠看清每一個動作，從而掌握健身操舞技巧，提高其健身操舞運動能力，實現高職院校體育教學目標。

3? 結語

健身操舞在高職院校體育教學和提高學生身心素質等方面有著積極意義，筆者總結自身的教學經驗，在掌握其教學現狀的基礎上，提出通過強化師資力量、提高學生重視度、合理安排課程及創新教學方法等途徑，優化健身操舞教學質量，提升體育教學水平，并改善學生身體素質和心理健康，促進學生身心健康成長。

參考文獻

[1] 薛建偉.形體訓練在高職院校健身操舞教學中的應用與研究[J].當代體育科技，2018，8（19）：118，120.

[2] 黃燕春，周麗云.“翻轉課堂”模式在高職院校健身操教學中的SWOT分析[J].當代體育科技，2018，8（13）：55-56.

[3] 謝茜.高職院校開展民族健身操教學的實踐與探索——以四川職業技術學院為例[J].文化創新比較研究，2018，2（8）：178-179.

[4] 郭穎.廣場健身操舞在高職體育教學中推廣的可行性分析與應用[J].體育科技文獻通報，2016，24（12）：112-113，145.