感恩教育在小學德育中的實踐應用

王穎君

【摘? 要】? 為了推進我國素質教育的發展，培養學生的感恩意識，促進學生形成正確的三觀，本文針對感恩教育在小學德育中的實踐情況進行了分析，提出感恩教育在小學德育中的實踐和應用的相關建議，以此全面推動我國素質教育的發展。

【關鍵詞】? 感恩教育;小學德育;素質教育;實踐及應用

現階段，我國全面推行素質教育，素質教育成為小學教育的主要任務，以期通過素質教育促進學生形成正確的三觀。所以，在小學教育中對學生進行感恩教育有著非常重要的價值和意義。感恩教育是素質教育和道德教育的重要組成部分，對學生的全面發展有著非常深遠的影響。因此，感恩教育實踐應用的研究有著非常重要的價值，怎樣讓感恩教育在小學德育教育中更好地實踐和應用是本文主要的研究主題。

一、感恩教育在小學德育中的價值

感恩教育是思想道德教育中的重要組成內容，在小學階段對學生進行感恩教育，能夠幫助學生養成良好的行為習慣;培養學生的理解能力，促進學生健康成長;還有利于培養學生的責任性和責任感。感恩是人們心中的一種比較普遍的情感意識，是一種以情動情的情感教育方式。在學生德育教育中實施感恩教育，可以讓學生感受到他人的內心情感，設身處地地為他人考慮，幫助他人，承擔起相應的責任，并養成良好的思想道德素質，有助于培養學生的責任感，幫助學生養成健全的人格。現階段，很多學生都是家中的獨生子女，家長的教育方式存在著問題，造成學生的思想誤區，讓很多學生形成了一種自私自利的人格，這對學生的成長和發展都有不好的影響。感恩教育可以正確地引導學生正視自己的負面情緒，培養學生的感激之情，主動回報他人，從而促進學生的健全人格的發展。

二、感恩教育在小學德育教育中的實施策略

1.教師層面

為了更好地實踐感恩教育，教師應該主動承擔起感恩教育的職責。首先，教師要轉變教學方式。小學生的記憶、思維方式以及心理情況等發展還不夠成熟，還沒有形成正確的道德概念。教師應該選擇生活中的真實案例激發學生的情感，培養學生的思想道德。課堂上，教師應該引導學生進行討論，表達自己的真實想法，促進學生思想道德的發展。另外，教師還應該充分利用生活中的資源對學生進行思想道德教育，如感受父母工作的辛苦，學會感激父母的付出，以此培養學生的感恩思想，對學生進行良好的思想道德教育。

此外，還應充分發揮教師的榜樣引導作用。教師是教育工作中的組織者和引導者，教師應該充分發揮引導者的作用，為學生樹立起良好的榜樣，如向給自己提供幫助的學生表達感謝，讓學生意識到教師對學生的幫助是充滿感激的，認識到感恩是不分人群的，接受別人的幫助的時候，每個人都要保持一份感恩的心。

2.家庭層面

感恩教育應該從小開始，應該從生活和學習中的方方面面進行。因此，在學生的成長階段，除了學校中的感恩教育之外，還應該重視家庭生活中的感恩教育。在家庭中，父母應該重視對孩子進行感恩教育，注意自己的言行舉止，為孩子營造良好的家庭教育環境，潛移默化地實現對孩子的感恩教育。父母應該以身作則，從自身做起，在處理家務、語言交流以及家人相處方面為孩子樹立起榜樣，培養孩子的感恩之心。父母要學會對孩子感恩，對自己的父母感恩，對彼此感恩，讓學生的日常生活充滿恩情，引導孩子理解他人，尊重他人，感恩他人。家長要為孩子的感恩教育營造良好的家庭教育環境，培養孩子的感恩之心，讓孩子在良好的道德教育之下健康成長。

3.學校層面

在組織管理方面，學校應該轉變教育觀念，重視學生的思想道德教育。學生的課業壓力不是很大，學校應該適當地分出部分時間重點關注學生的思想道德素質教育，培養學生的感恩之心。小學階段，學生的思想道德素質教育對學生未來的德育發展有著非常重要的作用。因此，學校應該轉變教育思想，關注學生的德育教育，并把感恩教育納入到德育教育體系中，充分發揮感恩教育在德育教育中的作用，培養學生的感恩之心，為學生養成良好的思想道德素質提供保障。

其次，學校應該創建良好的校園文化環境。感恩教育大多是以思想道德教育為主，教育過程中應該大力宣傳思想道德教育，可以在學校的宣傳欄中建起有關感恩教育的內容，讓學生可以隨時了解和學習感恩教育;還可以在宣傳欄中宣傳身邊的感恩小故事，充分發揮宣傳的作用。此外，學校還應該充分挖掘學生之間的感恩故事，并進行宣傳，引起學生的共鳴，更好地對學生進行感恩教育，提高學生的思想道德素養和水平。

4.家校合作方面

在對學生進行感恩教育的過程中，還應該重視家庭和學校的合作，加強學校和家庭之間的溝通和交流。家長作為孩子的第一任老師，應該多和教師溝通，了解孩子在學校中的表現。在家庭感恩教育中遇到問題時，家長要及時向教師請教，提高家庭教育和學校教育的溝通效率。在感恩教育中，家庭教育和學校教育都非常重要，家長要給孩子樹立榜樣，轉變家長自身的觀念，關注孩子的品質發展。

學生在學校所接受的感恩教育和實際生活中的做法有時會存在差異，這對感恩教育會產生消極影響。認知發展特點決定了學生需要更多人的幫助。為了實現感恩教育的成效，家長和學校應該通力合作，讓家長成為感恩教育的資源，充分發揮家長的作用，提高學生對感恩的認知，提高學生的思想道德素質。

5.學生自身方面

小學生的思想意識和生活獨立性還存在著一些不足。學習和生活中，學生大多以家長和教師為主。但是，小學階段的學生已經開始有了自己的思想意識，雖然看待事物的角度不健全，但有了一些主觀的意識。所以，針對感恩教育在學生德育教育中的應用，學生在家對父母應該有感恩之心，在學校應該對教師表達感恩之情，要時常向父母、教師、同學表達自己的感恩之情，在無形之中養成感恩的好習慣，培養思想道德情感。

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