體驗(yàn)教學(xué)模式在開放教育市場營銷學(xué)教改中的運(yùn)用

尹楠楠

摘要：體驗(yàn)式教學(xué)模式，在教學(xué)過程中能有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生在實(shí)踐中掌握更多的知識(shí)。本作體驗(yàn)教學(xué)模式，在開發(fā)教育市場營銷學(xué)教改中的運(yùn)用進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：體驗(yàn)教學(xué)模式;市場營銷學(xué);運(yùn)用

前言：

市場營銷學(xué)是一門涵蓋了心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等多方面學(xué)科的綜合性課程，在市場中有著非常高的應(yīng)用性和實(shí)踐性。然而，目前大多數(shù)市場營銷學(xué)專業(yè)的的學(xué)生他們的實(shí)踐能力不足，主要一部分原因是因?yàn)槔辖處焸冏裱鴤鹘y(tǒng)的教學(xué)模式，再加上理論課程居多，這些枯燥乏味的理論降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，經(jīng)常在表現(xiàn)為課堂上學(xué)生邊聽邊玩，導(dǎo)致他們?nèi)狈ψ罨镜脑鷮?shí)的理論基礎(chǔ)。再加上傳統(tǒng)教學(xué)模式中實(shí)踐課程較少，學(xué)生的水平無法滿足當(dāng)代市場的需求。所以深入研究市場營銷學(xué)的新型模式改革是非常重要的，讓學(xué)生在掌握好理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上掌握好課程的實(shí)踐知識(shí)，做到知行合一，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高對(duì)知識(shí)的理解深度。

一、體驗(yàn)教學(xué)模式對(duì)于開放教育市場營銷學(xué)教改的積極意義

（1）從學(xué)生角度而言

在體驗(yàn)教學(xué)的模式中，學(xué)生們可以通過在實(shí)際操作中獲得更深的學(xué)習(xí)感悟，從而保證學(xué)習(xí)的專注性提高學(xué)習(xí)效果，同時(shí)在這體驗(yàn)教學(xué)過程中學(xué)生需要身心投入，不充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官是學(xué)生能夠?qū)χR(shí)有著更深的記憶，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（2）從教師角度而言

體驗(yàn)式教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)模式，有較大的差異傳統(tǒng)的教學(xué)模式是較為枯燥的，因?yàn)樗皇峭ㄟ^教師對(duì)于課本上理論知識(shí)的講解。學(xué)生在這過程中大多都乏味無趣缺乏學(xué)習(xí)的興趣。而體驗(yàn)式教學(xué)組通過通過實(shí)踐的方式對(duì)課本的內(nèi)容進(jìn)行高效的詮釋，在實(shí)踐情境中將課本上的知識(shí)與教師的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)于市場營銷的認(rèn)知，并能夠?qū)ψ詤⑺鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的反思。

（3）從市場營銷角度而言

市場營銷本身就是一個(gè)實(shí)踐的課程，不能單單的靠理論進(jìn)行支撐，通過體驗(yàn)式教學(xué)的模式，能夠增強(qiáng)學(xué)生們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生們做得能力，為今后投入工作中有效的避免誤區(qū)，順利開展工作。

二、市場營銷教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)方法

1.情景模擬法

情境模擬是指通過通過搭建實(shí)際情境的模式對(duì)教學(xué)中的內(nèi)容進(jìn)行闡釋，使得整個(gè)教學(xué)內(nèi)容通過學(xué)生的參演真實(shí)的呈現(xiàn)到課堂中。如在品牌推廣方面和選取部分學(xué)生作為品牌推廣人，部分學(xué)生作為受眾通過學(xué)生之間的活動(dòng)，幫助學(xué)生理解在以后實(shí)際推廣活動(dòng)中可能會(huì)遇到的問題，從而在實(shí)踐中獲得更多的學(xué)習(xí)思路。一方面，學(xué)生通過角色的扮演能對(duì)知識(shí)更加的理解。便于以后在實(shí)際工作中的應(yīng)用。

2.案例教學(xué)法

案例教學(xué)是將現(xiàn)實(shí)中真實(shí)的案例在課堂上進(jìn)行討論和講解，幫助學(xué)生獲得更多的實(shí)踐基礎(chǔ)。首先是學(xué)生分組進(jìn)行案例的收集，并通過組內(nèi)討論制定相應(yīng)的解決方案，然后選出組內(nèi)代表在課堂上進(jìn)行展示，同學(xué)們通過作品的展示對(duì)其給予評(píng)價(jià)和表達(dá)自己對(duì)于如何更好的解決案例中所出現(xiàn)問題的意見。最后教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)對(duì)內(nèi)容給予評(píng)價(jià)，并將其代表性問題進(jìn)行深度分析，便于學(xué)生理解和應(yīng)用，并給出更加適宜的解決方案。同時(shí)，教師也可以在此問題的案例問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的延伸，幫助學(xué)生更好的思考，提高學(xué)習(xí)能力。如，江小白的營銷案例中，老師可以讓學(xué)生分析江小白“玩轉(zhuǎn)瓶身營銷”此方案成功的原因，并發(fā)散思維，借鑒其優(yōu)質(zhì)的地方放在其他產(chǎn)品的營銷方案中，學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移與延伸。

3.問題式教學(xué)法

此方法是在教學(xué)活動(dòng)中融入一些有代表性的案例，讓學(xué)生通過小組討論來對(duì)問題進(jìn)行思考討論，對(duì)此問題提出積極的看法與解決方案，提高其思維發(fā)散的能力和實(shí)際解決問題的能力。在應(yīng)用此教學(xué)法時(shí)，教師要確保提出的問題與課堂的目標(biāo)和內(nèi)容密切相關(guān)，學(xué)生可以通過對(duì)問題的思考來對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行有效地掌握，在學(xué)生思考并給出答案之后，教師要對(duì)學(xué)生的思路，基于總結(jié)，分析其中的優(yōu)勢與缺點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)問題的解決能力。

三、體驗(yàn)教學(xué)模式在市場營銷學(xué)教改中的應(yīng)用建議

1.加強(qiáng)市場營銷教學(xué)中的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)

學(xué)生通過在實(shí)踐中的運(yùn)用知識(shí)，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的了解和掌握會(huì)更加熟練、明晰，學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)構(gòu)建的會(huì)更加穩(wěn)固。學(xué)生通過對(duì)于營銷情景中的角色進(jìn)行扮演，讓學(xué)生在銷售、談判等角色不斷轉(zhuǎn)化，將真實(shí)發(fā)生的案例盡可能還原到課堂中，提高學(xué)生對(duì)素材的借鑒、遷移能力以及實(shí)際的營銷經(jīng)驗(yàn)。另外，教師在與學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)的時(shí)候，能夠轉(zhuǎn)換思維，從學(xué)生的立場考慮，將課堂的重難點(diǎn)繁而化簡，讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2.將項(xiàng)目任務(wù)引入到市場營銷教學(xué)中

教師通過選擇與教學(xué)內(nèi)容及市場發(fā)展相符合的項(xiàng)目任務(wù)，讓學(xué)生通過查閱資料和實(shí)際市場調(diào)研等方式自主地去收集資料，從中借鑒優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)老師布置的項(xiàng)目任務(wù)提出有效的解決方案。在這一過程中，教師盡量選擇難度適宜的項(xiàng)目，保證學(xué)生在進(jìn)行項(xiàng)目研究時(shí)，一方面能夠提高自身能力，另一方面還要保證其擁有積極性。另外，要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)集體意識(shí)和分工合作協(xié)調(diào)的能力，并鼓勵(lì)小組進(jìn)行項(xiàng)目創(chuàng)新，提高其知識(shí)的深度與廣度。

3.提高學(xué)生的積極參與性

教師要用欣賞的眼光去挖掘每一名學(xué)生身上的獨(dú)特優(yōu)勢，并在教學(xué)過程中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并在教學(xué)的過程中要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，提高學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性。另外，體驗(yàn)式教學(xué)模式要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式學(xué)生評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)，不在將考試成績作為評(píng)價(jià)學(xué)生素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，而是將小組討論、課堂表現(xiàn)以及平時(shí)的作業(yè)完成情況等作為學(xué)生素質(zhì)的考核之一，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參加課堂討論和完成課下作業(yè)的積極性，在一定程度上保證學(xué)生能夠系統(tǒng)的學(xué)習(xí)知識(shí)。

結(jié)語：

市場營銷學(xué)作為一門涵蓋學(xué)科范圍廣、基礎(chǔ)理論多、實(shí)踐能力強(qiáng)的學(xué)科，將理論與實(shí)踐在教學(xué)過程中有效的融合，是市場營銷學(xué)教育改革的重要目標(biāo)之一，相信與體驗(yàn)式教學(xué)模式有效融合，能夠有效地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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