摘 要：伴隨著網絡技術的快速進步，讓人們的視野也越來越開拓，豐富了人們的生活，而大學生受網絡文化影響最為深遠，大學生是未來我國建設、改革與發展的重要力量，其思想政治素質直接關系到國家與民族的命運，面對復雜的網絡環境，在高校思想政治教育工作的過程中一定要有憂患意識與緊迫感，主動了解網絡、研究網絡、掌握網絡，從而實現高校思想政治教育創新，更好的迎接網絡帶來的機遇和挑戰。

關鍵詞：網絡環境;高校;思想政治教育;創新

1 創新網絡環境下高校思想政治教育理念

創新高校思想政治教育的重點在于解放思想、更新理念，高校思想政治教育工作人員一定要具有現代化意識與超前的意識，主動迎接新的挑戰，加強網絡技術學習，仔細研究網絡文化交流與網絡思想的新特征，不斷提升自身的網絡宣傳本領與思想認知水平，在網絡中開拓思想政治的新陣地，把網絡變成加強與創新高校思想政治教育工作的先進工具，培養可以適應新時代、具有競爭性的高素質人才。高校思想政治教育工作人員一定要轉變理念，樹立民主化的掛念，加強自身的服務意識，尊重學生的主體意識，引導與激發受教育者的性，提升大學生的自律水平[1]。

2 創新網絡環境下高校思想政治教育教師隊伍

提升教育者的信息化水平，建立起一支符合新時代網絡環境高校思想政治教育工作的教師隊伍，這是開展高校思想政治教育工作的強有力的保障。當前，很多高校思想政治教育教師不重視學生的上網問題，究其原因，主要是對網絡的認知太少，或者沒有太多的精力，所以，培養一支不但懂業務而且懂網絡技術的思想政治教育教師隊伍有著非常重要的作用和意義。高校思想政治教育教師應當主動學習網絡知識，加強網絡意識，幫助學生正確的分析、理解與運用網絡信息，清除網絡信息帶來的負面影響，使健康的網絡信息的作用得到充分的發揮。高校思想政治教育教師應當擅于篩選、把控與發布網絡信息，掌握網絡信息交流主動權，從而適應時代發展的需求。

3 創新網絡環境下高校思想政治教育內容

網絡思想政治教育內容，是網絡思想政治教育的核心與靈魂，運用網絡的優勢在于能夠使高校思想政治教育工作的效率、有效率的范圍得到提升，使高校思想政治教育工作的覆蓋范圍更廣，然而，同時也為各種負面信息提供了滋生的土壤，給高校思想政治教育工作帶來了負面的影響，基于這種情形，發展與創新高校思想政治教育內容就有著至關重要的作用。加強高校思想政治教育內容的時代感，是網絡思想政治教育內容發展和創新的基本需求。若想加強高校思想政治教育內容的時代感，則一定要重視對網絡環境下的教育對象的新特點的研究，加強教育和引導，加強受教育者自我選擇思想政治教育環境的意識。當代大學生不但有強烈的自我意識與自我發展愿望，追求個性化發展，而且能夠以競爭的、開放的、積極的心態迎接新時代的挑戰。因此，高校思想政治教育工作者在開展工作的過程中一定要端正大學生的思想認知，糾正大學生的不良思想，依據大學生的實際思想持續的調整、完善高校思想政治教育內容，加強內容的現實性、理論性、客觀性，把握現實中的爭論焦點，不片面分析問題，只有如此，才能夠有的放矢、對癥下藥，收獲較好的教育效果。

4 創新網絡環境下高校思想政治教育方法

充分運用網絡技術，開拓高校思想政治教育工作的渠道和空間，創造更加有效的、新穎的、能夠適應新時代高校思想政治教育工作與高校學生信息交流特點的新方法，這正是高校思想政治教育工作者亟需解決的問題。網絡是一把雙刃劍，其發展和普及開拓了思想文化交流的空間，然而，因為法律法規、管理水平以及技術水平存在一定的局限性，網絡上充斥著很多反動的、黃色的、消極的信息，這些信息垃圾對大學生的身心健康造成了嚴重的負面影響，假如不及時的清理這些信息垃圾，則會對社會造成嚴重的危害[2]。因此，高校思想政治教育工作者應當創新高校思想政治教育方法，開拓網絡思想政治教育陣地，例如開發網站，直接發布相關信息與資料。把傳統的單向灌輸式思想政治教育轉變成為雙向的交流式互動思想政治教育，從而激發學生的積極性與主觀能動性。在網絡中，教育者與受教育者所接受信息的內容與過程是平等的，甚至會產生教育者所掌握的信息不如受教育者的情況，給教師的權威帶來了很大的挑戰。實際上，這有助于平等的互動與交流，可以促進教育者更多的應用討論式、互動式、啟發式的工作方法，更為清晰的掌握學生思想，應用有針對性的措施加以引導。

5 結束語

網絡為高校思想政治教育提供了一種新的教育方式、新的工作載體、新的工作方法、新的育人環境，并且網絡的發展速度之快、影響范圍之廣，又決定了高校思想政治教育創新有著苦難性、復雜性以及迫切性，因此，高校思想政治教育工作者一定要加強對高校思想政治教育的創新與發展，從而培養出適應新時代的、高素質的大學生。

參考文獻

[1]王曉楠.網絡時代對高校思想政治教育的影響及對策[J].安徽電子信息職業技術學院學報，2018（2）：100-102.

[2]沈盼盼.大數據時代高校思想政治教育模式創新探究[J].領導科學論壇，2017（19）：87-88.

作者簡介

楊運娟（1982-），女，漢族，河南輝縣市人，學士，本科，河南科技學院高職學院，公共課教學部，助教，專注于思想政治教育領域。