淺談加強大學生黨性教育

左磊

摘要：加強大學生黨性教育，能夠更好地堅定大學生的理想信念，樹立正確的價值觀念，促進其更好的發展。本文以加強大學生黨性教育為研究對象，首先從黨性教育理念入手，提出了一些優化改進黨性教育理念的措施，隨后從黨性實踐教育入手，分析探討了如何進行黨性實踐教育的開展，最后從黨性教育方式入手，提出了一些黨性教育方式創新措施，以供參考。

關鍵詞：大學生;黨性教育;教育理念;教育方式

黨性教育通常是指黨組織為了提升黨員的黨性修養與政治素養，始終保持黨員的純潔性，堅守初心，促使黨的領導作用得到充分發揮，從而開展的一系列有組織、有計劃、有目的思想政治教育實踐活動。大學生黨員作為黨組織未來的“主力軍”，需要進一步加強黨性教育，防止大學生被外界不良思想所誘導，促進其全面發展。

一、大學生黨性教育應始終堅持與時俱進的教育理念

大學生作為年輕一代群體，思想認知較為開放自由，針對于大學生黨性教育應堅持與時俱進的理念，從實際出發，將黨性教育置于一個真實的社會環境中，體現黨性教育的深刻性。高校黨組織針對于大學生的黨性教育，應注重引導大學生關注社會民生、社會熱點問題，將黨性教育與社會民生聯系在一起，引導大學生黨員共同分析討論，積極學習并利用新時代賦予黨性教育的最新內容，牢記黨的使命，樹立責任與擔當意識，真正將黨性教育內容與現實生活實際聯系在一起，有效凸顯黨性教育的實效性。另一方面，在“互聯網+”時代，大學生黨性教育堅持與時俱進的理念，還應注重發揮新媒體的信息傳播優勢，在實際教育的過程中，注重加強新媒體工具的應用，借助新媒體工具強大的信息傳播能力，通過搭建一個黨性教育的網絡平臺，實時更新最新黨性教育內容，有效提高黨性教育的范圍與效率。與此同時，大學生黨性教育還可以充分利用新媒體工具強大的文字信息、圖片、視頻綜合呈現功能，通過建立大學生黨性教育官方公眾號、微博等，豐富大學生黨性教育內容呈現形式，有效激發大學生學習興趣，引導大學生利用碎片化時間進行黨性教育的學習，拉近高校黨組織與大學生的距離，提高大學生黨性教育的質量水平。

二、大學生黨性教育應注重加強實踐教育

理論是行動的先導，而行動則是理論作用價值的具體呈現。因此針對于大學生的黨性教育，絕不能僅僅停留在理論層面，而應注重理論與實踐相結合，從而通過具體實踐活動，進一步加深學生對黨性教育理論內容的理解。社會實踐可以說是大學課堂教育的延伸，因此將黨性教育與社會實踐結合在一起，能夠更好的引導大學生進行黨性教育理論印證，提高黨性教育效果。高校黨組織可以充分挖掘本地蘊藏的黨性教育資源，比如帶領大學生參觀當地的愛國主義教育基地，還可以組織大學生開展紅色旅游主題教育活動，從而借助這些現實中存在的黨性教育資源，有效提高大學生黨性教育體驗，給予大學生心靈沖擊，引導大學生樹立良好的黨性價值觀念，從而在潛移默化之中實現大學生對黨性文化的認同感，激發大學生的愛國情感，促使大學生黨性修養得到有效提升。另一方面，高校黨組織也可以立足于校內，立足于班級，通過進行一定的資金投入，在校園內開展以黨性教育為主題的書畫攝影展活動，在班級內開展以愛國主義為主題的演講活動，還可以鼓勵大學生積極參與貧困生資助、社會志愿者活動等，從而讓大學生在實踐活動中加深對黨性教育內容的理解，提高對黨性教育內容的認同。

三、大學生黨性教育應加強教育方式創新

傳統的黨性教育以灌輸式教育為主，當前該種教育模式過于被動，已經難以與大學生知識接收習慣相匹配，因此需要注重加強大學生黨性教育方式的創新，比如在原本的灌輸式黨性教育的基礎上，結合啟發式黨性教育，打破以往傳統僵化的黨性教育模式，給予學生更好的啟發與引導，讓學生主動進行黨性教育知識內容探索研究，從而親自發現黨性教育內容的新理念、新內容，有效豐富黨性教育趣味性，增強黨性教育說服力。比如針對于黨性啟發教育，可以借助網絡媒體，將黨性教育以微信公眾號文章、微電影、微小說等方式進行呈現，通過一段文字、一個圖片、一段短視頻等呈現出更為豐富的黨性教育內容，讓大學生在觀看過程中受到啟發，在積極討論、評論黨性教育內容及故事的過程中，實現對黨性力理論知識的內化吸收，有效提升大學生黨性教育效果。

四、總結

綜上所述，加強大學生黨性教育，能夠堅定大學生理念信念，引導大學生樹立正確的價值觀，使大學生能夠始終堅持黨的領導不動搖，在未來工作崗位上更好的為人民服務。因此需要提高對大學生黨性教育重視程度，采用不同的方法手段，不斷提升大學生黨性教育質量，促進大學生實現更好的發展。

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