淺談博物館對青少年成長教育的積極意義

丁竹蕓

摘要：博物館對青少年成長的影響是目前社會及教育界比較關注的話題，博物館教育是社會教育中的重要組成部分，對于青少年的成長有著舉足輕重的積極意義。本文主要介紹了博物館與青少年成長教育的背景、博物館與青少年成長教育之間的關系，最后分析了博物館在青少年成長教育中的積極意義。

關鍵詞：博物館;青少年成長教育;積極意義

作為一種特殊的社會教育機構和文化基礎設施，博物館具有收藏、研究、教育的社會功能，而教育功能是其最主要的社會功能，因此博物館與青少年成長教育這一課題研究格外的重要和有意義。

一、博物館與青少年教育的背景

據統計，現今全球的博物館多達上萬個，每個博物館有著不同的歷史文化氣息，對青少年成長教育有著不同程度的影響。在西方國家中，博物館早已經開始大眾化、免費化，博物館已然成為了青少年學習歷史、國家文化的重要社會化平臺，博物館教育正潛移默化地影響著大眾的習慣，逐漸成為人們生活中不可缺少的一部分。相對西方國家，中國博物館的發展相對滯后，雖然目前國內的博物館的數量很多，但是質量參差不齊，多少存在或館內展物不全、或基礎設施不完善等情況。近年來，隨著國家相關文件的頒布，利用博物館對青少年進行教育的計劃已被提上發展日程，博物館教育將是未來重要的社會教育手段，但到目前為止，受限于國內博物館的基本情況，博物館的建設發展尚不能與青少年的興趣訴求相契合。

二、博物館與青少年之間的關系

（一）博物館是青少年的另一種形式的學校

青少年在參觀博物館時，有工作人員為其講解文物是一種實物性的教學方式，與學校的照本宣科不同，這是一種靈活、生動的教學方式。例如海洋館的標本，通過實物展示讓青少年學習海洋生物的特點、習性等等。這些直面標的物的教育體驗是課本里是學不到的，博物館的教育彌補了書面教材紙上談兵的缺陷，對青少年而言是對傳統學校教育的互補，也可以理解成是“學校”外的學校。

（二）博物館與青少年之間是互動的

博物館與青少年間的互動性主要體現在二者的相互促進上。一方面，青少年在博物館參與活動時，基于自身特點，會提出很多問題，促使博物館的工作人員去了解學習更多新的知識。另一方面，博物館為了吸引青少年，則通過舉辦各種各樣的主題活動來激發青少年對博物館的興趣，讓青少年參與進來，進而達到教育目的。所以說，博物館與青少年之間是互動的，相互促進的。

（三）博物館與青少年是相互依存的

博物館與青少年之間有著密切的聯系，這二者之間是互相依賴存在著的。博物館是教育青少年的一個平臺，青少年則是博物館中所包含的文化傳承的主要載體和傳播者。博物館對青少年有著直接的教育作用，青少年對博物館有著間接的發展作用，青少年可以讓博物館最大限度的發揮效能。因此博物館與青少年這二者是相互依存的。

三、博物館對青少年的教育意義

（一）有利于開展愛國主義教育

博物館作為青少年接受愛國主義教育的基地，發揮著重要作用。愛國是各個時代最為光輝的主旋律，是中華民族的光榮傳統，也是中華民族屹立于世界民族之林的不竭資本。博物館作為精神文明、物質文明傳承的載體，肩負著弘揚民族文化，振興民族精神的艱巨使命。青少年是祖國的未來，是建構和諧社會，推動經濟發展的接班人。為此，博物館應該成為展示民族文化精髓，激發青少年民族自豪感和自信心的媒介。

（二）有利于培養青少年主動探索的精神品格

作為歷史文化與民族精神的結晶，博物館是一種文化精神的助推器，能夠幫助人生觀、價值觀以及家國觀念還未真正形成的青少年學生樹立良好的精神品格，通過文化展覽及介紹，幫助他們建立一種主動探求知識，渴求歷史文化真相的精神取向。如果青少年懷揣一顆探索的心，必然能夠透過文物的滄桑看到歷史的厚重，博物館只有不斷的將精品文物及其背后的故事展示出來，利用多媒體、故事片段等形式吸引更多青少年前來觀覽，激發他們的獵奇欲望，引導他們上下而求索，挖掘其史，知曉其意，獲取知識，端正思想，對其人生規劃和精神歸屬發揮燈塔作用。

（三）有利于拓展青少年的視野

大量的歷史知識和文明足跡都沉淀在文物之中，這些知識正是青少年所缺乏的。現在的青少年主要接受的是學校的教育，重視學習書本上的文化知識，卻忽略了實物性的文化展示。其實，青少年到博物館學習就是一種開拓視野、擁抱文化的方式，通過這種方式，能夠使青少年捕捉準確、真實的客觀實物，實現自身素質的全面提升。博物館對文物的陳列，能做到聲情并茂、圖文共現，并且以獨特的形式展示在青少年面前，在觀看之后，往往會產生一種發自內心的對人類文明、民族歷史積淀的崇拜感和自豪感。在博物館講解過程中，要把握好青少年對展出文物的喜好傾向，注意趣味性和知識性并重，使來館觀覽的青少年觀眾都能夠有所收獲。

（四）有利于培養青少年的創新精神

在對青少年創新精神培養方面，博物館有著得天獨厚的條件。在博物館中展覽的文物包含了人類發展的方方面面，這些藝術瑰寶是人類歷史長河中所有科學、文化、知識、精神、生活、智慧的凝結，青少年在這些神圣而厚重的傳承面前，能夠催生出一種繼往、開來的情緒，這對其創新精神培養意義重大。

四、結語

總之，博物館已經成為青少年課外教育的基地，配合學校對青少年開展素質教育。這對于博物館來說，確實擴展了其發展空間，但也面臨著巨大的挑戰，如何更加深入挖掘有效的教育為一式，最大限度的實現青少年教育意義，需要博物館工作者不斷探索。