如何培養小學生良好的英語學習習慣

【摘要】隨著社會的進步和發展，英語變得越來越重要。大家都知道，幼年階段學習英語的效果非常好，尤其是小學時期的正式課程系統學習。所以，小學的英語課程十分重要。怎樣讓小學生養成良好的英語學習習慣，也成了我們探討的重要話題。從小有一個良好的學習習慣十分重要，這是一個長期的學習培養過程，需要學校、家長、學生三方面的配合，尤其是重視培養孩子聽說讀寫的好習慣。

【關鍵詞】小學英語;學習習慣;教學方法

【作者簡介】朱利誼，廣州市從化區江埔街錦聯小學。

小學生作為祖國未來的中堅力量，培養良好的學習習慣會讓他們在學習新事物上更加得心應手。在教學時，對小學生學習英語的習慣進行培養是非常重要的，尤其是聽說讀寫習慣的培養是小學英語教學過程中老師需要重點關注的。

一、培養良好的英語聽力習慣

1.小學英語聽力的重要性。聽力對學習英語的人來說非常重要，只有聽懂別人用英語在說什么，才能和他人交流。小學是學生剛開始接觸英語的時期，所以正確的發音和正常的語調非常重要。在課堂教學時，告訴學生一定先要聽清音頻或老師的發音，再進行跟讀;在課堂互動中，老師還可以給學生放簡單的無字幕英語動畫視頻，讓學生根據角色說話的語音、語調和做的事猜測英文句子的意思。

2.訓練英語聽力的課堂活動。小學生上課的注意力集中時間比較短，所以教師要多設計有趣的課堂活動，使課堂內容豐富，形式變化多樣，從而激發學生對英語學習的興趣。

二、培養說英語的良好習慣

1.課堂教學中英語說的教學。英語教學環節中的說與聽是連著的，要讓孩子大膽開口說英語、大膽與別人交流。學生說的時候發音有時候會不標準，教師要及時指正，一開始就培養學生正確的發音習慣。教材里的內容和學生的日常生活息息相關，可以激發學生學習的興趣，教師應巧妙地運用教材，注意舉一反三，使學生在小組合作交流時有更多可說的素材。

2.訓練英語“說”的課堂活動。教師在課堂上盡量多為學生創造說英語的情境。方式方法靈活多樣，可以采取分組形式，兩人一組進行模擬對話;可以開辟英語角，讓學生在課余時間也積極大膽地說英語;還可以在課前十分鐘進行英語交流，在交流的過程中讓學生互相糾正發音，同時培養了學生講英語的自信。學生在講英語的過程中，教師不要打斷，要注意的是：如果有發音方面的問題，可以在學生說完后進行糾正，同時也不要忘了鼓勵學生;學生說英語時，教師還要注意學生的舉止，提醒學生不要低頭，不要做小動作，表情正常，講話自然。

英語的學習是一個長期持久的事情，而在這個過程中，小學是學生最先系統接觸到英語的階段，從說中文的環境中，一下轉換到說英語的環境，這是需要適應的。這個階段是十分重要的，學生如果在這個階段有了學習英語的興趣，產生了學英語的自信心，未來在學習英語這條道路上就能走得更順利，而這個階段需要老師、家長、學生三方面的共同努力。

三、培養英語“讀”的良好習慣

1.教學中英語讀的基本要求。小學對學生讀的要求是口齒流利，讀得順暢，發音準確，語音語調正確。讀和說的訓練具有互相滲透性，訓練說的時候對讀有幫助，訓練讀的時候對說也有幫助。小學英語中的讀是指讓學生讀教材的課文、單詞，這個環節對教師的發音有很高的要求，因為學生是根據老師的領讀來進行模仿的。所以課前老師一定要不斷地熟讀課文，練習發音，確保課堂上進行的領讀沒有錯誤。在課堂教學中，先播放課文和單詞的音頻，讓學生先聽后再跟讀，發現學生在跟讀的過程中發音錯誤時，教師再針對錯誤重點進行范讀。小學英語教材會有單詞需要學生記憶，在學生學習和記憶單詞時，要注意傳授學生讀單詞的方法：讀一遍，然后拼讀，然后再讀一遍。剛學習的內容，盡量不要讓學生來領讀課文和單詞，避免因一個學生犯錯導致全班同學都讀錯的情況。

2.讀的教學中出現的問題。（1）小學生的注意力不是很集中，在領讀的過程中有些學生會跑神、說話。一定要及時提醒學生，讓學生集中注意力。

（2）集體朗讀時，學生最容易犯的一個錯誤就是拖音，要及時糾正學生的這個錯誤，避免朗讀時養成唱讀等不良習慣。

四、培養英語“寫”的良好習慣

對于小學生來說，寫就是指書寫。小學英語對這方面的要求是書寫姿勢和方法要正確，字母筆劃要正確，字母大小寫要正確、標點符號和格式也不能出錯，書寫時要注意單詞與單詞之間要留有間隔。如有的孩子在寫錯時，不用橡皮擦，而是用筆或手擦作業本，這種情況一定要杜絕，告訴學生要養成良好的書寫習慣，整潔的卷面在當前的“無紙化”評卷中扮演著重要的角色。

五、結語

在學校，老師要引導學生學習英語知識。放學回家后，還要指導家長從多方面來激發學生學習英語的興趣，比如，和孩子一起看英文動畫、聽英文歌曲、用英文和孩子交流等。小學的英語教學中還要多夸獎孩子，讓孩子覺得自己是最棒的，在學生有了學習英語的興趣，充滿說英語的自信心后，才會主動去學習英語，并付出努力，培養出良好的學習習慣，從而把英語學好。

參考文獻：

[1]曹玲.論如何培養小學生的英語口語能力[J].學周刊，2014.

[2]趙娟娟.探究小學生閱讀的有效途徑[J].讀與寫·教育教學刊， 2011.