淺談提升小學(xué)英語課堂趣味性的策略研究

【摘要】英語是一門重要的語言，其對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有十分重要的作用。尤其是小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)，不僅為以后更深層次的英語學(xué)習(xí)起到奠基的重要作用，而且是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，因此為了引導(dǎo)小學(xué)生發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣，英語教師就應(yīng)該及時(shí)創(chuàng)新教學(xué)方法，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)措施，促進(jìn)小學(xué)英語課堂趣味性的有效提升，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)為小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提升提供有利的幫助。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語;課堂教學(xué);趣味性;提升策略

【作者簡(jiǎn)介】年永紅（1987.01-），女，甘肅會(huì)寧人，甘肅省白銀市會(huì)寧縣新塬鎮(zhèn)中心小學(xué)，一級(jí)教師，大專。

小學(xué)生的各方面發(fā)展還處于初級(jí)階段，他們的接受能力還比較差，注意力也不能長(zhǎng)時(shí)間地集中在一件事上，因此小學(xué)英語教師必須要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，使他們的注意力能夠快速吸引到課程上，以確保小學(xué)英語課堂教學(xué)的高效進(jìn)行。目前，我國(guó)小學(xué)英語教學(xué)依舊采取的是傳統(tǒng)的方法，導(dǎo)致課堂氛圍乏味、死板，學(xué)生也無法體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的快樂，這樣不僅不利于英語任務(wù)的完成，而且對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展造成不利的影響。所以，小學(xué)英語教師必須要重視英語知識(shí)的傳授，更重要的是，要積極尋找有效的教學(xué)措施，使英語課堂氛圍能夠徹底活躍起來，促進(jìn)英語課堂有效性與趣味性的明顯提升，吸引學(xué)生主動(dòng)參與到英語學(xué)習(xí)中來，進(jìn)而為他們提高自身能力產(chǎn)生積極的影響。

一、發(fā)揮多媒體技術(shù)的作用

多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)在于，能夠?qū)⒖菰锏睦碚撝R(shí)更加直觀、生動(dòng)的地呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，由此使課堂氛圍真正活躍起來，促進(jìn)課堂教學(xué)趣味性的明顯提升。因此，小學(xué)英語教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到多媒體技術(shù)的巨大作用，主動(dòng)將其應(yīng)用到小學(xué)英語課堂教學(xué)中，使英語課堂教學(xué)變得更加有趣，從而有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，在進(jìn)行“Animals on the farm”教學(xué)時(shí)，教師可以在課前準(zhǔn)備一些關(guān)于農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的視頻與圖片，在課堂教學(xué)時(shí)可以為學(xué)生進(jìn)行播放，當(dāng)一幅幅畫面與動(dòng)物的叫聲結(jié)合在一起，能夠快速吸引學(xué)生的目光，如此學(xué)習(xí)的積極性被調(diào)動(dòng)起來，他們的學(xué)習(xí)效率也會(huì)有所提高。接下來多媒體還會(huì)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行播放，學(xué)生也會(huì)跟著進(jìn)行閱讀，這樣不僅能夠提高課堂的趣味性，而且有利于學(xué)生英語發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)化，促進(jìn)他們英語水平的進(jìn)一步提升，為以后更深層次的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

二、注重英語知識(shí)與故事的結(jié)合

對(duì)于小學(xué)英語課堂教學(xué)而言，英語知識(shí)與故事的巧妙結(jié)合，不僅可以為英語課堂增添色彩，而且能夠充分吸引學(xué)生的注意力，使他們將精力全部投入英語課堂中，并且能夠真正有所收獲，進(jìn)而促進(jìn)小學(xué)英語理想教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。通常情況下，故事本身就具有一定的情節(jié)，這既能符合學(xué)生的性格特點(diǎn)，而且有利于促進(jìn)學(xué)生探索力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)，因此教師應(yīng)該充分結(jié)合英語教學(xué)內(nèi)容，選擇學(xué)生感興趣的故事，將英語知識(shí)點(diǎn)融合到故事之中進(jìn)行實(shí)際教學(xué)。這樣可以使學(xué)生以更加飽滿的狀態(tài)去聆聽故事，并在其中理解與掌握故事中的英語知識(shí)，這樣既能提高小學(xué)英語課堂的趣味性，又能滿足學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，使小學(xué)英語教學(xué)的效率實(shí)現(xiàn)明顯提高。同時(shí)為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在教學(xué)內(nèi)容講解之后，教師可以留出一小部分時(shí)間，讓學(xué)生用所學(xué)英語知識(shí)對(duì)故事進(jìn)行模仿或者創(chuàng)新，這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，而且可以幫助他們鞏固本節(jié)英語知識(shí)，促進(jìn)他們知識(shí)體系的完善，而且角色扮演的形式更加有利于小學(xué)英語趣味課堂的構(gòu)建，使學(xué)生對(duì)下一節(jié)英語課程產(chǎn)生期待的心理。

三、合理進(jìn)行游戲化英語教學(xué)

小學(xué)生正處于愛玩、好動(dòng)的年紀(jì)，游戲可以快速吸引他們的注意力，因此為了提升小學(xué)英語課堂的趣味性，教師可以將游戲科學(xué)運(yùn)用到英語教學(xué)中去。但是值得注意的是，必須要將英語知識(shí)與游戲進(jìn)行有效的結(jié)合，杜絕游戲?qū)τ⒄Z教學(xué)帶來一些負(fù)面影響，使其能夠在構(gòu)建快樂英語課堂中發(fā)揮實(shí)際作用，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的不斷高漲，使英語課堂教學(xué)任務(wù)順利完成，不斷為學(xué)生創(chuàng)造更加良好的學(xué)習(xí)條件，使他們的英語核心素養(yǎng)與英語水平得到不斷的提高。例如，在進(jìn)行關(guān)于“colours”教學(xué)時(shí)，為了增加學(xué)生對(duì)本節(jié)單詞的記憶程度，教師可以提前做出不同顏色的卡片，并將其放在不同學(xué)生的手里，當(dāng)教師說出一種顏色時(shí)，擁有這個(gè)顏色的學(xué)生需要站出來，并大聲朗讀出自己所代表的顏色，如果站錯(cuò)或是單詞的發(fā)音存在錯(cuò)誤，則這名學(xué)生需要為大家表演一個(gè)小節(jié)目。這樣的游戲方式，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們記憶英語知識(shí)，而且能夠鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，促進(jìn)他們身體與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。這樣既能完善學(xué)生的知識(shí)體系，又能促進(jìn)他們身心健康的良好發(fā)展，進(jìn)而最大程度上提升小學(xué)英語課堂的趣味性與有效性。

四、結(jié)語

綜上所述，小學(xué)英語課堂趣味性的提升對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高以及學(xué)生的全面發(fā)展均具有不可估量的作用，因此教師必須要提高對(duì)其的重視程度。在注重理論知識(shí)傳授的同時(shí)，采取有效的措施，加大構(gòu)建趣味英語課堂的力度，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被徹底調(diào)動(dòng)起來，并在學(xué)習(xí)中體會(huì)英語知識(shí)的實(shí)用性與趣味性，使他們主動(dòng)去學(xué)習(xí)英語，進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)效率，為將來的學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也推動(dòng)小學(xué)英語教學(xué)實(shí)現(xiàn)更良好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]李秋菊.小學(xué)英語趣味化教學(xué)策略的實(shí)踐探究[J].中國(guó)校外教育， 2017（21）：85.