淺析高校輔導(dǎo)員實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的途徑

摘 要：立德樹(shù)人是教育的根本，是高校落實(shí)教育的根本任務(wù)。高校輔導(dǎo)員主要負(fù)責(zé)大學(xué)生的思想政治教育和日常管理工作，是大學(xué)在落實(shí)立德樹(shù)人過(guò)程中不可忽略的力量。輔導(dǎo)員可以通過(guò)掌握教育規(guī)律、提高自我素養(yǎng)、挖掘?qū)W生成長(zhǎng)規(guī)律、充分發(fā)揮新媒體優(yōu)勢(shì)，達(dá)到立德樹(shù)人的目的和要求。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員;立德樹(shù)人;思想政治教育;實(shí)現(xiàn)途徑

黨的十八大以來(lái)，全國(guó)高校師生均圍繞立德樹(shù)人這一目標(biāo)來(lái)開(kāi)展工作或?qū)W習(xí)，教育部43號(hào)令《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中要求，堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)和管理隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容[1]。高校輔導(dǎo)員不僅要完成日常管理工作，還需要開(kāi)展思想政治教育，這使得他們成為立德樹(shù)人落實(shí)環(huán)節(jié)中的重要組成部分。因此，為了更好地完成立德樹(shù)人的根本任務(wù)，高校輔導(dǎo)員就必須掌握教育規(guī)律、提高自我素養(yǎng)、挖掘?qū)W生成長(zhǎng)規(guī)律、充分發(fā)揮新媒體優(yōu)勢(shì)。

一、掌握教育規(guī)律，創(chuàng)新思政教育方法

全面理解立德樹(shù)人的內(nèi)涵是輔導(dǎo)員落實(shí)該任務(wù)的前提保障，立德樹(shù)人有三層含義：一是揭示了教育的本質(zhì)。教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是“人”，其首要問(wèn)題就是怎么培養(yǎng)人及培養(yǎng)什么人。我國(guó)教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)社會(huì)主義可靠接班人和優(yōu)秀建設(shè)者，立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終生，立德樹(shù)人高度概括了我國(guó)教育的根本任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)。二是彰顯了在人的全面發(fā)展過(guò)程中德育的重要作用。賢者認(rèn)為精神、思想、人格上的不朽是建立在個(gè)人的樹(shù)立德業(yè)、踐行道德基礎(chǔ)之上的。“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”[2]。高校輔導(dǎo)員就是要在日常工作和思政教育中引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成良好的品德和習(xí)慣，弘揚(yáng)高尚的道德情操。三是揭示了人的道德發(fā)展與全面發(fā)展之間的辯證關(guān)系。“立德”與“樹(shù)人”，前者既是前提又是后者的實(shí)現(xiàn)方法和途徑，而后者則是前者的根本目標(biāo)和價(jià)值追求。從兩者辯證關(guān)系我們可以看出人全面發(fā)展的根本保障是德育。

高校的立德樹(shù)人工作在經(jīng)濟(jì)全球化和社會(huì)大發(fā)展中受到了較為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在立德樹(shù)人過(guò)程中，與學(xué)生接觸最為緊密頻繁的是高校輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員的工作和學(xué)生息息相關(guān)，在落實(shí)立德樹(shù)人目標(biāo)時(shí)一定要遵循教育教學(xué)和思想政治教育規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的個(gè)體差異創(chuàng)新工作方法，提高工作效率。

二、終身學(xué)習(xí)，不斷提升自己，提高工作效率

高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生成才成長(zhǎng)的道路上有著十分重要的作用，他們自身的價(jià)值取向、工作態(tài)度、政治素質(zhì)、道德品質(zhì)等都較強(qiáng)地感染和影響著學(xué)生們。高校輔導(dǎo)員要工作細(xì)節(jié)中立德，行為舉止中表率，通過(guò)正確的價(jià)值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生在大學(xué)期間修得良好的品德，系好人生第一粒扣子，真正做到立德樹(shù)人。

高校輔導(dǎo)員全面掌握專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí)是實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的有力保障。因此，輔導(dǎo)員只有精通思政教育、教育心理學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科理論，做到術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻才能更好地為黨建、心理健康輔導(dǎo)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，才能真正履行立德樹(shù)人職責(zé)。此外，輔導(dǎo)員在實(shí)際工作中還需要考慮大學(xué)生個(gè)體之間的獨(dú)特性和差異性，幫助他們豐富和完善人格特性和道德品質(zhì)，從而使大學(xué)生在不斷變化的時(shí)代中能更好地實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值和人生價(jià)值。在專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化和專(zhuān)家化的發(fā)展過(guò)程中，高校輔導(dǎo)員必須終身學(xué)習(xí)，不斷提升自我，保證大學(xué)生思政教育的高效性，從而更好地服務(wù)立德樹(shù)人的目標(biāo)[3]。

三、挖掘大學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，科學(xué)地開(kāi)展立德樹(shù)人工作

輔導(dǎo)員的工作本質(zhì)上是做“人”的工作。因此，為了更好地完成育人工作，輔導(dǎo)員在實(shí)際工作中需將大學(xué)生群體的特性和個(gè)性，尤其是思想發(fā)展規(guī)律和心理特征作為開(kāi)展思想政治教育的重要方面。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來(lái)臨，大學(xué)生的價(jià)值取向、思想觀念、交往方式和思維方式已經(jīng)發(fā)生了較大的變化。多數(shù)學(xué)生呈積極向上、思想活躍、開(kāi)放自信的正向狀態(tài)，但是我們不得不承認(rèn)，還是有部分學(xué)生在認(rèn)知和處理理想與現(xiàn)實(shí)、精神與物質(zhì)、個(gè)人與集體等方面存在思想意識(shí)上的偏差和矛盾沖突，如何幫助大學(xué)生及時(shí)解決這些思想困惑顯得尤為重要。因此，輔導(dǎo)員的立德樹(shù)人工作就必須提高科學(xué)性。這就要求做到以下四點(diǎn)：一是全面了解學(xué)生的矛盾、困惑和關(guān)注點(diǎn)所在;二是利用好重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)和時(shí)間，通過(guò)不同手段找尋大學(xué)生思想矛盾的根本原因;三是抓住課堂、班會(huì)等教育主陣地，做好對(duì)大學(xué)生的思想引領(lǐng)和價(jià)值教育工作;四是建立健全對(duì)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)、處理、跟蹤、問(wèn)責(zé)的長(zhǎng)效管理機(jī)制。總之，輔導(dǎo)員需要充分挖掘大學(xué)生的成長(zhǎng)成才規(guī)律，科學(xué)地落實(shí)立德樹(shù)人任務(wù)。

四、占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，拓寬立德樹(shù)人的途徑

目前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)涉及到大眾生活的方方面面。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中很難做到獨(dú)善其身，尤其避免不了西方國(guó)家以網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言為代表的思想和文化滲透，這種思想意識(shí)形態(tài)的較量將會(huì)不斷持續(xù)和擴(kuò)大。正是因?yàn)樵谛４髮W(xué)生正處于形成和完善人生觀、價(jià)值觀和世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，不良信息、錯(cuò)誤觀念和庸俗的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言讓身處其中的大學(xué)生難辨真假，形成了很強(qiáng)的沖擊力，間接地削弱了學(xué)校的立德樹(shù)人工作效果。

作為落實(shí)立德樹(shù)人任務(wù)重要力量的輔導(dǎo)員應(yīng)該主動(dòng)出擊、主動(dòng)作為，充分利用網(wǎng)絡(luò)展開(kāi)思想政治教育，將主導(dǎo)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)牢牢握在自己手中。輔導(dǎo)員應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)世界變化的形勢(shì)，將思想政治教育的主陣拓展延伸到到網(wǎng)絡(luò)中。因此，為了更正確、更鮮活地在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中保證育人效果，需要高校輔導(dǎo)員深入挖掘大學(xué)生的群體心理和思想規(guī)律，扎實(shí)學(xué)習(xí)、透徹領(lǐng)悟、準(zhǔn)確理解馬克思主義理論，保證嚴(yán)肅開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)空間立德樹(shù)人的同時(shí)，增加其感染力，在大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成和完善過(guò)程中發(fā)揮不可動(dòng)搖的作用，進(jìn)而使其在中華民族偉大復(fù)興中貢獻(xiàn)屬于自己的力量。

立德樹(shù)人是高校教育的根本任務(wù)，這項(xiàng)任務(wù)長(zhǎng)期而又艱巨。高校輔導(dǎo)員在落實(shí)立德樹(shù)人任務(wù)中發(fā)揮著重要作用，要在教育育人、管理育人、服務(wù)育人過(guò)程中的各個(gè)層面和環(huán)節(jié)緊密落實(shí)立德樹(shù)人使命。通過(guò)創(chuàng)新、拓展立德樹(shù)人的方法和途徑，保證立德樹(shù)人的高效和質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定[EB/OL].2017-09-21.

[2]梁海明，譯注.大學(xué)·中庸[M].呼和浩特：遠(yuǎn)方出版社，2006：18.

[3]梁丹玉.高校輔導(dǎo)員職業(yè)道德初探[J].才智，2017（35）.

作者簡(jiǎn)介：王文樂(lè)（1990-），男，漢族，碩士，助教，主要從事大學(xué)生思想政治教育及教學(xué)。