張坤
摘?要:在素質教育背景下,體育教學已經得到了足夠的重視。通過有效的體育教學,不僅提升了學生的身體素質,也促使了學生的良好品德、意志品質的形成,具有巨大的德育功效,有助于實現學生的全面發展。本論文立足于高中體育課堂教學,對體育教學促進學生良好品質、意志品質的形成進行了詳細的研究和分析。
關鍵詞:高中體育?良好品德?意志品質?形成
在新課程改革的背景下,教師在開展高中體育課堂教學的時候,不僅僅要像學生傳授基本的體育知識和體育技能,增強學生的體質,還要在此基礎上,對學生進行思想品德意志品質教育,引導學生在體育課程的學習中,不斷提升自身的思想道德素質和堅強的意志力,進而促使學生的全面發展,全面提升學生的綜合素養。
一、高中體育教學中學生思想品德和意志品質教育
在新課程改革的背景下,體育的教育價值不再局限于增強學生的體育素質,還要在具體的體育課堂教學中,融入思想品德、意志品質教育等,最終使得學生獲得身心全面發展。具體來說,體育教學中的思想品德和意志品質教育集中體現在:(1)培養學生愛國主義和集體主義。愛國主義和集體主義是思想品德的集中體現。在體育教學中,通過對愛國主義和集體主義的培養,才能使得學生樹立遠大的理想,并將這種精神帶入到以后的工作崗位中;(2)良好的精神狀態。高中階段學生心智發育尚不成熟,在遇到挫折的時候,常常會產生挫敗感。因此,在體育教學中,提升學生的思想品德還必須要引導學生緩解內心的緊張感、不安感等,使得學生在體育運動中放松自己,培養一個良好的精神狀態;(3)堅強的意志品質。對當前的高中學生來說,在成長過程中,受到多種因素的影響,常常出現意志力低下的現象,如:做事無法善始善終、沒有毅力、輕言放棄等。在體育教學中,必須要幫助學生克服意志缺陷,全面提升學生的意志力。
二、高中體育教學中學生思想品德和意志品質教育策略分析
(一)高中體育教學中思想品德培養策略
首先,在體育實踐中培養學生的思想品德。在具體的體育教學中,教師可有目的、有計劃地將學生的思想品德教育滲透到各個環節中,促使學生在體育運動的過程中,不斷提升自身的思想道德素養。
其次,將思想品德教育滲透到體育常規課堂中。在體育課堂教學中,教師可指導學生按照教師的指令,逐漸培養學生紀律觀念、守紀律的、服從命令等良好的品德;還可以通過安排值日生、借還體育器材等,培養學生愛護公物、無私奉獻的品德等。
再次,注重榜樣教育。在培養學生良好的思想品德教育中,教師還必須要充分借助榜樣的力量,引導學生在榜樣力量的潛移默化中,不斷規范自己的行為,并逐漸形成良好的思想品德。一方面,充分發揮教師的榜樣作用。在體育教學中,教師要運用良好的師德師風感染學生,使得學生在教師的表率下,不斷提升自身的思想道德素養,并逐漸形成良好的品德;另一方面,還要發揮知名人士的榜樣作用,引導學生感受運動健兒為國爭光、頑強拼搏的精神,受到啟發和感染,進而凈化心靈,不斷提升自身的思想道德素養。
最后, 結合體育教學過程開展品德教育。在體育教學的過程中,也是對學生進行思想品德教育的重要契機。具體來說,在體育教學的過程中,教師可充分利用學生喜歡籃球、足球的現狀,借助競技活動的形式,引導學生在競技的過程中,感受到體育所帶來的快樂。同時,還可以引導學生在競技比賽的過程中,認識到團隊的力量,進而將自己作為團隊的一分子,貢獻自己的力量;另外,在具體的教學中,還要根據學生的特點,因勢利導,使得學生學會尊重他人,懂得謙虛,真正明白“友誼第一、比賽第二”,懂得同學之間應相互友愛等。
(二)高中體育教學中意志品質教育策略
首先,發揮體育明星的榜樣力量,使得學生受到感染,并形成內在的推動力。在具體的體育教學中,為了培養學生堅強的意志品質,教師在開展教學的時候,基于學生喜歡體育明星的現狀,將體育明星在成名之前所付出的努力、艱辛和坎坷遭遇等告訴學生,引導學生在體育明星的榜樣力量下,逐漸認識到意志品質的重要性,并不斷改正自身存在的意志缺陷。
其次,設置體育運動障礙,鍛煉意志品質。在高中體育教學中,為了培養學生的意志品質,教師必須要在體育運動中,結合有利的條件、不利的條件,給學生設定一定的運動障礙,進而促使學生在運動障礙中,不斷增強自身的意志品質,達到最終的目的。
最后,選擇合適的體育項目培養學生的意志品質。在高中體育教學中,教師在培養學生意志品質的時候,還必須要對體育項目進行科學、合理的選擇,引導學生在最佳的體育項目訓練中,逐漸提升自身的意志品質。
三、結語
綜上所述,在新課程標準的要求下,教師在開展高中體育教學的時候,不僅僅要重視學生的體育技能和體育素養,還要滲透思想品德和意志品質教育,進而全面提升學生的綜合素養。因此,教師在開展體育教學的時候,必須要采取積極有效的措施,將思想品德、意志品質教育滲透到各個環節中,促使學生在體育課堂中,逐漸形成良好的思想品德和意志品質。
參考文獻
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