黨建工作中的黨史教育及現實意義

李紅

摘?要：在開展黨建工作時，為了能夠提高黨員群體對規范自身工作行為及端正自身工作態度重要性的認識，黨校通常都會對黨員群體展開教育指導工作。重點結合黨的思想方針政策和黨員群體的實際發展情況進行綜合分析，擬定科學的教學方案。基于此，本文主要結合了黨建工作的發展現狀以及黨史教育工作的重要性，研究合理優化黨校教學工作內容及形式，提高黨員學習積極性的可行方案。

關鍵詞：黨建工作?黨史教育?現實意義

黨史教育工作是黨校教學環節中的一個重點內容，通常情況下，院校需要從內部黨建工作的角度出發，研究如何科學提高黨員群體的個人素質和工作能力，從而為黨提供高素質的后備人才力量。

一、黨建工作的主要內容及新時期的開展現狀

想要在黨建工作中充分發揮出黨史教育的重要作用，首先應當結合時代發展的實際情況，了解現階段黨建工作的主要內容及發展方向。并重點分析黨建工作的發展現狀，明確工作的側重點所在，這樣才能擬定出合理的改革方案。

（一）主要內容

黨建工作主要指的是結合中國共產黨的領導，與時俱進的開展思想建設、作風建設、紀律建設等工作內容，旨在提高黨員群體的個人素質，端正其工作態度。而從黨校教學育人的角度來看，眾所周知，黨校是培養優秀黨員的地方。一般情況下，在進行黨建工作時，教師必須要結合黨員自身的個性化發展優勢及不足，結合國家相關管理機制，建立院校內部的教學管理制度。通過這種方式來有效規范黨員的學習態度。同時，教師還需要不斷在日常教學環節中，滲透正確的政治思想觀念，從而促進黨員個人的全面發展。

（二）發展現狀

從新時期黨校開展黨建工作的實際情況來看，通過科學的宣傳教育工作，新錄公職人員的入黨愿望相對比較強烈，他們都有著明確的個人發展目標和方向。而黨校教師的基本工作任務就是：結合黨和國家新時期的可持續發展要求，引導公職人員制定科學的個人發展計劃，從而在新時期促進黨員自身與黨組織的共同發展進步。同時，在為黨培養后備人才時，黨校需要意識到信息技術的應用優勢，不斷總結工作經驗，研究創新教學工作內容及形式的方法，提高學生的學習積極性和主動性。這就對教師的專業教學能力和個人素養提出了較高的要求，也給教師的日常工作帶來了較大的壓力。

二、黨建工作中黨史教育的現實意義及教學工作的優化方式

黨史教育是指在教學過程中向學生全面的介紹黨的建設過程、發展過程，目的是讓黨員群體能夠明確意識到自身肩負的責任和義務。

（一）現實意義

黨史教育能夠提高黨員對自身身為一個中國共產黨員的使命感和自豪感，能夠讓黨員對黨組織產生敬畏之情。同時，科學開展黨史教育，可以引導黨員群體自覺朝著黨組織的發展方向，穩步完成個人的工作任務。另外，將黨史教育工作融入黨建工作當中，可以減輕教師的教學工作壓力。還可以融合中華民族的傳統美德，對黨員進行道德教育，讓黨員樹立正確的人生觀、價值觀。因此，黨史教育工作的重要性逐漸突顯出來，需要各個地區的黨校機構引起重視，并積極結合新時期人才培訓教育工作的具體情況，研究發揮黨史教育工作應用價值的可行方式。

（二）與生活實際相結合

黨校在為黨員群體授課的過程中，應當做好對教材的分析工作，讓教材內容能夠貼合黨員的生活實際，便于他們理解教學內容。比如，教師在進行黨史教育工作時，應當選取生活當中的一些新近發生的實際案例。從而提高黨員群體對中國共產黨建設及發展情況的重視程度，方便他們吸收教材當中的知識點內容。最終在全面提高黨員學生學習成績的基礎上，完成對他們的思想教育工作，提高教學工作質量及效率。在這個環節中，教師還應當充分發揮出信息技術的應用優勢，制作微視頻、PPT。并引導學生關注國家新聞事件，關心國家大事。

（三）組織開展社會實踐

黨建工作中的黨史教育不能只落實在理論課堂的教學工作中，黨校應當以理論和實踐相結合的方式，定期組織一些課外活動。在一些特殊的節日，建軍節、國慶節等，結合當地的文化發展特色，組織學生參觀博物館。也可以組織開展重要黨史人物的紀念活動，以演講比賽、紅歌對唱比賽等豐富多彩的文化形式，來豐富黨員群體的課余生活。最終通過這種方式潛移默化的影響他們的思想道德觀念，完成素質教育工作，推動黨校各項工作的可持續發展，解決黨建工作環節遇到的實際難題。

三、結論

黨員群體雖然具有明確的個人發展目標，但是個別黨員的發展方向沒有與黨和國家的發展建設方向相一致。同時，黨校現階段的教學工作方式有待創新和優化。在研究如何解決這些問題的過程中，黨史教育工作的優勢受到了各個黨校的重視。教師應當定期與黨員群體進行溝通交流，將教材內容與生活實際有機結合起來，并組織開展一些社會實踐活動，以此來達到新時期黨建工作的發展目標。

參考文獻

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