中華優秀傳統文化校外實踐的教學與思考

【摘要】本期公益夏令營研學重點：走進南粵主要博物館、美術館和嶺南四大園林（清暉園、梁園、余蔭山房、可園），還有中山的主要宗祠建筑、白石紅色研學基地等。堅持“以美育人，傳承南粵優秀文化。”貫徹中辦國辦印發《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，把中華優秀傳統文化融入青少年思想道德教育，發揮南粵文化資源優勢，利用富有的嶺南特色的非物質文化遺產、華僑文化、鄉情民俗等，特開展本次的“南粵美，我傳承”公益夏令營親子研學活動，引導青少年及其家長（親子家庭）提高審美素養、陶冶高尚情操、傳承優秀文化、增進民族情感，做到文化自信、博學多才、升華境界。同時，也喚醒大家對文物的重視和保護，正確對待、學習中華優秀歷史文化。

【關鍵詞】陪伴；喚醒；古建筑；傳統；傳承

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

“南粵美·我傳承”公益夏令營，由【白石·墨韻】公益培訓基地舉辦，這是他們連續第四年舉辦類似的公益夏令營，首次走出中山市，足跡將遍布珠三角的七個城市（廣州、佛山、番禺、順德、東莞、珠海、中山）。所到過的南粵特色文化景點包括陳家祠（廣州）、梁園（佛山）、祖廟（佛山）、余蔭山房（番禺）、沙灣古鎮（番禺）、清暉園（順德）、逢簡水鄉（順德）、可園（東莞）、威遠炮臺舊址（東莞）、陳氏宗祠（中山南朗）、孫中山故居（中山南朗）、圓明新園（珠海）、古元美術館（珠海）、中山美術館（中山石岐）、白石碉樓（中山三鄉）、白石紅色文化研學基地（中山三鄉）等。本期活動有15組家庭共計30多人參加，從2019年7月11日至20日，歷時10天。

一、活動的意義

“以美育人，傳承南粵優秀文化。”為深入貫徹中辦國辦印發《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，把中華優秀傳統文化融入青少年思想道德教育，發揮南粵文化資源優勢，利用富有的嶺南特色的非物質文化遺產、華僑文化、鄉情民俗等，特舉辦此次的“南粵美·我傳承” 公益夏令營親子研學活動，引導青少年及其家長（親子家庭）提高審美素養、陶冶高尚情操、傳承優秀文化、增進民族情感，做到文化自信、博學多才、升華境界。通過這樣的活動，喚醒大家對文物的重視和保護，正確對待、學習中華優秀歷史文化。

本期公益夏令營還有一個亮點，就是“傳承紅色基因，爭做時代新人”，安排了對本土紅色基地的研學內容：白石碉樓抗戰指揮部、抗日防衛戰遺址（百年荔枝林）、白石保衛戰第一槍遺址等。通過這樣的活動讓孩子和家長們牢記黨史國史和改革開放史，牢記紅色基因和愛國主義精神，樹立和踐行社會主義核心價值觀，永遠聽黨話跟黨走，為祖國強盛和民族復興貢獻力量。

二、活動后的思考

思考一，四大園林，給了大家什么啟示？

美育不是填鴨式的強行灌輸，而更像是教人頓悟。這種益處并非是直接轉換成物質的有用，而是被藝術浸染后擁有的一種感知世界和獨立思考的能力。“四大園林”各有特點，特別講究天人合一的規劃理念。如番禺的余蔭山房整座園林布局靈巧精致，以“藏而不露”和“縮龍成寸”的手法，在有限的空間里分別建筑了深柳堂、欖核廳、臨池別館、玲瓏水榭、來薰亭、孔雀亭和廊橋等，在面積并不大的山林里，濃縮了園林的主要設施和景致，使有限的空間注入了幽深廣闊的無限佳景；余蔭山房園地雖小，但亭橋樓榭，曲徑回欄，荷池石山，名花異卉等，一應俱全。余蔭山房有亭、臺、樓、閣、堂、軒、橋梁、廊堤、石山、碧水，園林所需的元素全部具備，建筑極具特色。深柳堂是整個園林的主體建筑。余蔭山房的造林之妙在于通過回廊、花窗、影壁的巧妙借景，造就了園中有園、景外有景的絕妙效果，使小小園中的景致更加深幽廣邃。而且在以模仿自然山水為特色的中國古典園林中，融入不少來自西方的建筑元素。中西合璧，共同營造出這方別具特色的嶺南佳景，其中“夾墻竹翠”“虹橋印月”“深柳藏珍”被稱為余蔭山房三大奇景。

通過美術專業老師的簡單介紹，再用自己的畫筆描繪美的發現，最后用寫游記的方式談談自己的觀后感，這樣多層次、立體式的學習會讓孩子們播下“愛美”“向美”“善美”的種子。

思考二，博物館、美術館該如何去參觀？

“讓文物活動起來。”這是前任故宮博物館單霽翔館長發出的文化傳承的最強音。這會讓更多的人走進博物館，進入美術館，欣賞中華優秀的歷史文化，近距離感受中華文化的博大精深。如何帶孩子和家長去欣賞、感受這些優秀文化？這就是擺在管理者面前的很重要的問題。很多博物館、美術館都參考了國外的一些做法，賦予新的學習方式：如把美術課搬進了博物館、美術館；利用寒暑假開設系列研學課程等。

思考三，活動后如何更好地延續學習成果？

這是活動的最后一個環節：“思”。思，所學的內容如何運用到生活中去？結合自己的生活環境及學習情況，將所學的內容與其關聯起來，如看到一些現代化的建筑，跟孩子一起分析它的利和弊；又如家里的家具擺設，跟孩子一起探討怎樣做才更合理、更舒適。思，繼承的精神精髓在哪？如何更好地傳承和弘揚優秀傳統文化？讓大家懂得港珠澳大橋是中國人民智慧的結晶，是世界橋梁界的珠穆朗瑪峰，愛國之情、民族自豪感油然而生；通過了解白石碉樓背后的抗日戰爭故事，知道和平生活來之不易，懂得珍惜、感恩和熱愛家鄉。

三、來自家長的體會

十天的游學生活，十天的烈日曝曬，孩子們頂著驕陽，步伐雖小卻很堅定，路途雖遠卻從未退縮。經過十天的學習，孩子們知道嶺南四大名園是清暉園、梁園、余蔭山房和可園，從中學會如何欣賞園林；知道何為石雕、木雕、灰雕、牛腿等；懂得港珠澳大橋是中國人民智慧的結晶，是世界橋梁界的珠穆朗瑪峰，愛國之情和民族自豪感油然而生；通過了解白石碉樓背后的抗日戰爭故事，知道和平生活來之不易，懂得珍惜、感恩和熱愛家鄉。孩子們一次又一次的繪畫訓練，魏老師一次次的耐心指導，孩子們的繪畫水平在不知不覺中一天天地進步著。

十天的游學生活，讓我們放下工作、放下一切煩擾，無條件地把心思放到孩子身上，與孩子一起長途跋涉、一起汗流浹背，一起駐足美景，一起專注繪畫，一起感受中華民族曾經遭受的血與淚，一起體會中華民族的榮耀……驀然回首，發現我們與孩子走路的步調竟然如此一致，我們與孩子的心越靠越近。陪伴，讓我們與孩子的心緊緊地靠在一起。

四、家長的參與很重要，這是傳承傳統文化的重要組成部分

近幾年，黨中央、國務院、教育部等部委接二連三地下發文件，強調了美育（優秀傳統文化）的重要作用。特別是國家領導人強調“要全國加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養”，“美術教育是美育的重要組成部分，對塑造美好心靈具有重要作用”，表明我們國家的美育開啟了一個新時代，它將走進千家萬戶，每一個中國公民都要滿懷激情地打開家門，和孩子一道認識美育，享受美育，探索如何實施家庭美育。真正實施優秀文化傳承的關鍵在于家長，家長的素養決定了家庭美育的質量。所以，只有家長真正行動起來，孩子才能享受到家庭美育的成果；提高整個家庭的審美素養、陶冶高尚情操、傳承優秀文化、增進民族情感，做到文化自信、博學多才、升華境界。同時，也是在喚醒大家對文物的重視和保護，正確對待、學習中華優秀歷史文化。

參考文獻：

[1]尹少淳.美術學科核心素養大家談[M].長沙：湖南美術出版社，2018.

[2]侯令.親子從家庭美育做起[M].重慶：西南師范大學出版社，2019.

[3]羅揚.守望古村落[M].北京：中國文聯出版社出版，2012.

作者簡介：魏勝君（1977-），男，漢族，廣東省五華縣，本科，小學一級，廣東省中山市三鄉鎮白石環小學，主要從事“家庭美育”“親子水墨”的研究，從事小學美術教育工作。