守土盡責(zé)銘初心，精耕細(xì)作育新人

天津工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院

思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。天津工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院始終以思想政治理論課建設(shè)為學(xué)院一切工作的中心，創(chuàng)新改革，苦練內(nèi)功，筑牢課程教學(xué)主陣地，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論課的獲得感，確保打牢青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的思想基礎(chǔ)。

一、一流思想政治理論課必須要有一流理念

學(xué)院在探索思想政治理論課建設(shè)和改革中，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，就教育教學(xué)中的基本問題不斷研討、思考，逐步明確了思想政治理論課建設(shè)和改革的基本理念。

（一）堅(jiān)持“課比天大”的理念

思想政治理論課關(guān)系學(xué)生心靈的成長(zhǎng)，關(guān)系中華夢(mèng)之隊(duì)的培養(yǎng)，是比天大的事。高校立身之本在于立德樹人，思想政治理論課就是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，就是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的靈魂課程。“德”是一切教育的根本，“德”是人才素質(zhì)的靈魂。思想政治理論課教師是引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子的人，教師的一言一行，都可能在學(xué)生理想信念層面播下種子。學(xué)院堅(jiān)持教學(xué)為中心、學(xué)科為龍頭、科研為基礎(chǔ)的建設(shè)布局，探索形成了“教學(xué)提問題，學(xué)科搭平臺(tái)，科研出成果，成果進(jìn)課堂”的教研相長(zhǎng)機(jī)制。在師資隊(duì)伍培養(yǎng)中，學(xué)院緊抓“上好課是思政課教師天職”的使命感教育，增強(qiáng)了思想政治理論課教師的自信心和自豪感。

（二）堅(jiān)持“學(xué)生主體”的理念

葉圣陶曾經(jīng)說：“教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。”思想政治理論課是與學(xué)生心靈溝通、交融的課程，更是教師與學(xué)生生命與生命對(duì)話的“農(nóng)業(yè)”。思想政治理論課教師要像農(nóng)民敬重土地、農(nóng)事一樣，敬重三尺講臺(tái)，敬重真理，敬重自己的事業(yè);要像農(nóng)民精心呵護(hù)每一棵幼苗、耐心等待每一棵幼苗成長(zhǎng)一樣，尊重、相信、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛力，點(diǎn)燃學(xué)生心靈火炬，師生相互照亮、共同成長(zhǎng)。

（三）堅(jiān)持“課堂為本，內(nèi)容為王”的理念

思想政治理論課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的課程，習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上明確指出要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道。因此，學(xué)院堅(jiān)持以課堂為主陣地，在課堂內(nèi)容上下工夫，不斷增強(qiáng)思想政治理論課的思想性、理論性、親和力和針對(duì)性，進(jìn)一步促使課堂教學(xué)入腦入心。通過對(duì)馬克思主義理論的系統(tǒng)闡釋，引導(dǎo)學(xué)生求真理、悟道理、明事理，成為具有大愛大德大情懷的時(shí)代新人。

（四）堅(jiān)持“互聯(lián)網(wǎng)+”的理念

“學(xué)生在哪里，課堂就應(yīng)該在哪里”。在當(dāng)今“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，面對(duì)90后、00后學(xué)生，思想政治理論課要主動(dòng)擁抱信息技術(shù)，即以信息技術(shù)改善教學(xué)工藝、美化教學(xué)包裝，利用“視覺首因”效應(yīng)和慣性原則吸引學(xué)生。

（五）堅(jiān)持“大思政”的理念

學(xué)生思想道德的成長(zhǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程。學(xué)院積極建立與各部門、各學(xué)院和社會(huì)單位的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，在“大思政”一盤棋中謀篇布局、舉棋落子。

二、一流思想政治理論課必須要有一流教學(xué)

學(xué)院著眼學(xué)生全面、可持續(xù)發(fā)展，以問題為導(dǎo)向，深刻思考“為什么教”“教什么”“怎么教”等教學(xué)根本問題，著力推進(jìn)一流課程建設(shè)，提升學(xué)生獲得感。

圍繞“為什么教”的問題，確立“知能情行”四維目標(biāo)。以增進(jìn)知識(shí)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)能力為主體，以培育情感為核心，以踐行價(jià)值為歸宿，層級(jí)遞進(jìn)又相互融合，引導(dǎo)學(xué)生知行合一。

圍繞“教什么”的問題，探索“三題合一”式專題教學(xué)模式。收集學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題、社會(huì)現(xiàn)實(shí)的焦點(diǎn)問題、黨的理論中的重點(diǎn)問題和教學(xué)內(nèi)容中的重難點(diǎn)問題，尋找結(jié)合點(diǎn)，提煉“問題”，將“問題”整合為教學(xué)研究的“課題”，經(jīng)過科學(xué)研究、集體備課，完善課程教學(xué)專題。“三題合一”以教學(xué)與科研有機(jī)互動(dòng)為基礎(chǔ)，以問題為線索，以教材為基本遵循，以專題教學(xué)進(jìn)行精講、深講，使思政課有滋有味、有聲有色。

圍繞“怎么教”的問題，探索“課堂教學(xué)+實(shí)踐教學(xué)+網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”的“1+1+1”一體化教學(xué)模式。課堂是主陣地，實(shí)踐是前沿陣地，網(wǎng)絡(luò)是拓展陣地。推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+思政課”工程，構(gòu)建“雙網(wǎng)聯(lián)合”式互動(dòng)平臺(tái)。建設(shè)泛雅課程中心課程網(wǎng)站、推廣基于手機(jī)APP的手機(jī)課程網(wǎng)站，雙網(wǎng)功能各有側(cè)重，相互配合，形成全時(shí)空學(xué)習(xí)平臺(tái)。

推進(jìn)“課堂+基地”工程，建設(shè)“感受最好時(shí)代魂”的“實(shí)踐創(chuàng)新課”。學(xué)院建立了包括中國(guó)汽車工業(yè)有限公司、天同醫(yī)養(yǎng)院集團(tuán)、天津武警某機(jī)動(dòng)支隊(duì)、天津?qū)氎鎱^(qū)人民法院、西營(yíng)門街黨建紅色街區(qū)等企事業(yè)單位、黨政機(jī)關(guān)等十多個(gè)實(shí)踐基地。在實(shí)踐基地，學(xué)院按照教材基地化、實(shí)踐課堂化、活動(dòng)多樣化、建設(shè)項(xiàng)目化、推動(dòng)系統(tǒng)化等原則共建設(shè)了18堂實(shí)踐創(chuàng)新課，概論課教材的每一章都有一個(gè)實(shí)踐基地。

在實(shí)踐基地，學(xué)生不僅可以看、聽，而且可以動(dòng)手參與。把思政課堂搬到黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，讓抽象的理論回歸生動(dòng)的實(shí)踐，師生一同走進(jìn)社會(huì)看、聽、說、行、悟、研，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念。

圍繞“怎么考”的問題，以“知能情行”為考核目標(biāo)，采取課堂、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)踐、行為等多種考核方式，實(shí)行全學(xué)期分階段過程性考核，建立全程學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量反饋機(jī)制。

學(xué)院教學(xué)改革取得豐碩成果，獲得天津市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)。《光明日?qǐng)?bào)》《中國(guó)教育報(bào)》《天津日?qǐng)?bào)》等多家媒體采訪并報(bào)道了學(xué)校思想政治理論課教學(xué)改革及建設(shè)一流思想政治理論課工作。

三、一流思想政治理論課必須要有一流師資

學(xué)院按照習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上提出的思政課建設(shè)的“六要”標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。通過加強(qiáng)黨組織工作、教師師德規(guī)范建設(shè)、集體備課、新教師培養(yǎng)機(jī)制建設(shè)等，努力培養(yǎng)一支理論基礎(chǔ)深厚、政治信仰堅(jiān)定、專業(yè)水準(zhǔn)精深的思想政治理論課教師隊(duì)伍。尤其是對(duì)青年教師，努力培養(yǎng)他們忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，對(duì)學(xué)術(shù)懷有虔誠(chéng)、敬畏之心，熱愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)。

學(xué)院教師素質(zhì)顯著提升。學(xué)院建有教育部高校思想政治理論課教學(xué)科研擇優(yōu)資助團(tuán)隊(duì)1支、教育部高校思想政治理論課名師工作室1個(gè)、天津市高校思想政治理論課名師工作室2個(gè)、天津市教學(xué)團(tuán)隊(duì)1支，擁有教育部思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員1名、全國(guó)高校思想政治理論課教師年度影響力提名人物1名、全國(guó)高校思想政治理論課教學(xué)標(biāo)兵1名、教育部高校思想政治理論課中青年教師擇優(yōu)資助計(jì)劃入選者3名、天津市有突出貢獻(xiàn)專家1名，十多人次在省部級(jí)教學(xué)比賽、評(píng)選中獲獎(jiǎng)。

四、一流思想政治理論課必須要有一流保障

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視是思想政治理論課起飛的引擎。天津工業(yè)大學(xué)將馬克思主義學(xué)院作為重要學(xué)院、將思想政治理論課作為重要課程，從制度、政策、資金等方面大力支持思想政治理論課的建設(shè)。學(xué)校建立起“四會(huì)一交流”的全校思想政治理論課和馬克思主義學(xué)院建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)、溝通、咨詢、協(xié)作等機(jī)制。

學(xué)校制定《天津工業(yè)大學(xué)思想政治理論課改革行動(dòng)計(jì)劃》等文件，集中全校力量建設(shè)思想政治理論課。學(xué)校定期召開思想政治理論課專項(xiàng)工作會(huì)議，校領(lǐng)導(dǎo)多次現(xiàn)場(chǎng)辦公、數(shù)次與學(xué)院教師座談，了解學(xué)院情況，解決學(xué)院發(fā)展中的問題;學(xué)校按照教育部要求設(shè)立了用于教師學(xué)術(shù)交流、社會(huì)考察的思想政治理論課專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為思想政治理論課改革提供了物質(zhì)保障;學(xué)校批準(zhǔn)建設(shè)馬克思主義理論和思想政治理論課綜合實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室、情景教室和馬克思主義理論學(xué)科平臺(tái)，積極支持學(xué)院的各項(xiàng)建設(shè);校領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)課堂上課、聽課，直接參與思想政治理論課教學(xué)改革。

學(xué)院將遵循“管理就是服務(wù)、管理就是引領(lǐng)、管理是科學(xué)也是藝術(shù)”的思路，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下為思想政治理論課長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展作好頂層設(shè)計(jì)和方向引領(lǐng)。領(lǐng)導(dǎo)表率、干部帶頭，努力營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)、凝心聚力、溫暖互助的學(xué)院氛圍;注重每一個(gè)工作細(xì)節(jié)，優(yōu)化管理流程，提升管理科學(xué)化、人性化水平，為每一位教師安心工作提供方便、舒適、溫暖的環(huán)境。

為建設(shè)一流思想政治理論課，天津工業(yè)大學(xué)將進(jìn)一步發(fā)揮馬克思主義理論學(xué)科的支撐和引領(lǐng)作用，推進(jìn)思政課在改革中加強(qiáng)、在創(chuàng)新中發(fā)展，不斷彰顯思政課立德樹人的“關(guān)鍵課程”功能，努力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

（責(zé)任編輯：左毓紅）