哈薩克傳統(tǒng)體育文化在小學(xué)教學(xué)中的保護(hù)與傳承研究

郭福元

[摘要]本文對(duì)阿克塞哈薩克族自治縣的傳統(tǒng)體育文化發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行概述，分析小學(xué)教育與哈薩克族傳統(tǒng)體育文化二者之間的關(guān)系，結(jié)合學(xué)校體育社團(tuán)的組織和開(kāi)展，闡述在學(xué)校體育中融入哈薩克族傳統(tǒng)體育文化的作用，以及在學(xué)校體育教學(xué)、體育社團(tuán)背景下對(duì)哈薩克族傳統(tǒng)體育的保護(hù)與傳承措施。

[關(guān)鍵詞]哈薩克;傳統(tǒng)體育文化;保護(hù)與傳承;研究

阿克塞哈薩克族自治縣是屬于甘肅省酒泉市的一個(gè)以哈薩克族為主體的少數(shù)民族自治縣，位于我國(guó)西北邊陲。全縣共有哈薩克族、漢族、回、維吾爾族等11個(gè)民族，其中哈薩克族人口占全縣總?cè)丝诘娜种弧Ｔ谶@個(gè)多民族聚集地區(qū)域，民族文化資源極為豐富，特別是少數(shù)民族長(zhǎng)期傳承和形成的傳統(tǒng)體育，內(nèi)容豐富，形式多彩，彰顯了本民族的特色和魅力。近幾年，教育部門(mén)和各級(jí)學(xué)校深入開(kāi)展“民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目”進(jìn)校園活動(dòng)，在傳承、發(fā)展民族傳統(tǒng)體育文化方面取得了一些經(jīng)驗(yàn)，探索學(xué)校體育教學(xué)、體育社團(tuán)在哈薩克族的體育文化發(fā)展和傳承中的作用，尤為重要。

一、哈薩克族傳統(tǒng)體育活動(dòng)及文化發(fā)展現(xiàn)狀

從古至今，哈薩克民族對(duì)運(yùn)動(dòng)極為熱愛(ài)，改革開(kāi)放以來(lái)，在社會(huì)傳統(tǒng)民族文化不斷變革的背景下，哈薩克族體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展逐漸穩(wěn)定。但在現(xiàn)代文化和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的影響下，哈薩克族傳統(tǒng)以農(nóng)業(yè)及牧業(yè)的生活方式逐漸被打破，大部分人們都轉(zhuǎn)向城市發(fā)展，傳統(tǒng)體育活動(dòng)的開(kāi)展主體逐漸削弱。人們對(duì)一些民族的體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展逐漸減少，其中大部分體育項(xiàng)目已經(jīng)逐漸被人們遺忘，而部分傳統(tǒng)體育活動(dòng)的開(kāi)展都是以保護(hù)為目的，總體來(lái)講，哈薩克族傳統(tǒng)體育文化的繼承和發(fā)展較為緊迫。

在民族地區(qū)傳統(tǒng)體育活動(dòng)的開(kāi)展中，現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，成為影響民族傳統(tǒng)體育文化發(fā)展的重要因素之一。近年來(lái)，阿克塞縣的哈薩克族民族傳統(tǒng)文化特色得到一定的傳承與保護(hù)，特別是深受哈薩克族群眾喜歡的以草原文化、馬背文化以及圖騰文化等為基本特征的狩獵、賽馬、叼羊、姑娘追等哈薩克族傳統(tǒng)體育文化習(xí)俗，分別被列入國(guó)家、省、市、縣級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄后，在學(xué)校體育教學(xué)中、民族體育社團(tuán)活動(dòng)得到了關(guān)注和重視。

二、學(xué)校管理對(duì)保護(hù)和傳承哈薩克傳統(tǒng)體育文化的作用

在民族地區(qū)學(xué)校體育教學(xué)和體育活動(dòng)中，把少數(shù)民族傳統(tǒng)的體育文化項(xiàng)目有計(jì)劃、有步驟地安排到教學(xué)計(jì)劃和體系之中，組建以學(xué)生為主體的體育社團(tuán)，組織學(xué)生開(kāi)展以少數(shù)民族體育活動(dòng)為主題的體育活動(dòng)，可以很好地彰顯少數(shù)民族體育文化的娛樂(lè)性、民族性和傳承性，進(jìn)而促進(jìn)少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化得到發(fā)展和傳承。

（一）體育社團(tuán)建設(shè)促進(jìn)傳統(tǒng)體育與現(xiàn)代體育相融合

21世紀(jì)以來(lái)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展迅速，現(xiàn)代體育在社會(huì)各個(gè)層面中的運(yùn)用極為廣泛，并通過(guò)各種途徑以及手段分布在各個(gè)角落中，各民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)或多或少地受到了現(xiàn)代體育發(fā)展的影響。在民族地區(qū)，學(xué)校體育參與面廣、參與人數(shù)多、傳承效果明顯，能夠?qū)γ褡鍌鹘y(tǒng)體育文化起到很好的保護(hù)與傳承作用。從人性化角度來(lái)講，體育社團(tuán)能夠滿足學(xué)校體育活動(dòng)開(kāi)展的基本要求，體育社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)校開(kāi)展傳統(tǒng)體育建設(shè)提供一定的思路和方式方法。少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校體育社團(tuán)還能夠起到傳承民族文化、促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的作用。在哈薩克族總?cè)丝谄俚陌⒖巳_克族自治縣各級(jí)各類學(xué)校中，建立體育社團(tuán)，完善體育社團(tuán)制度，可以有效促進(jìn)哈薩克族傳統(tǒng)體育文化通過(guò)學(xué)校平臺(tái)，與現(xiàn)代體育相互融合，在交融中充分發(fā)揮自身的體育文化魅力，以得到合理的保護(hù)與傳承。

（二）體育社團(tuán)促進(jìn)傳統(tǒng)體育文化與現(xiàn)代生活方式相融合

游牧是哈薩克族生活方式的真實(shí)寫(xiě)照，比如馬術(shù)表演及賽駱駝等具有代表性的民族運(yùn)動(dòng)，就是在哈薩克族牧民在勞動(dòng)和娛樂(lè)中開(kāi)展的體育活動(dòng)。如果群眾逐漸離開(kāi)了這種游牧生活方式，將會(huì)對(duì)這些傳統(tǒng)體育的發(fā)展造成一定的阻礙，導(dǎo)致傳統(tǒng)體育文化逐漸流失在歷史的長(zhǎng)河之中。近年來(lái)，哈薩克地區(qū)的經(jīng)濟(jì)條件得到一定的提升，游牧生活方式也逐漸被遺忘。因此，哈薩克族傳統(tǒng)體育活動(dòng)及文化的發(fā)展現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。要想讓少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育文化在繼承中得到發(fā)展，就必須要將傳統(tǒng)體育活動(dòng)與現(xiàn)代生活相融合。特別是少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)校要結(jié)合當(dāng)?shù)孛褡宓膬?yōu)勢(shì)，對(duì)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目進(jìn)行挖掘和整理，對(duì)學(xué)校體育如何吸納民族傳統(tǒng)體育進(jìn)行積極探索，在學(xué)校體育活動(dòng)中逐漸融入一些優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育文化，并添加一些現(xiàn)代生活元素，達(dá)到由校內(nèi)向校外推廣和延伸的目的，促進(jìn)民族傳統(tǒng)體育文化在本地區(qū)得到良好的發(fā)展。

三、小學(xué)體育社團(tuán)促進(jìn)哈薩克族傳統(tǒng)體育文化的策略

（一）開(kāi)展多樣化的體育社團(tuán)活動(dòng)

小學(xué)教育中體育活動(dòng)的開(kāi)展目的是提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理情感，在小學(xué)體育教育中融入哈薩克族傳統(tǒng)體育文化，不僅可以提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，還可以使學(xué)生充分了解哈薩克族傳統(tǒng)體育活動(dòng)發(fā)展史，深刻認(rèn)識(shí)到我國(guó)民族文化的偉大，從而使學(xué)生的民族意識(shí)得到一定的培養(yǎng)與提升。從總體情況來(lái)看，哈薩克族傳統(tǒng)體育活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)較大，哈薩克族傳統(tǒng)體育活動(dòng)最受年齡較大的哈薩克群體歡迎，所以其自身的應(yīng)用范圍極為狹窄，因此，其群眾基礎(chǔ)并不廣泛。而哈薩克族部分傳統(tǒng)體育活動(dòng)對(duì)抗性較強(qiáng)，比如，賽馬以及姑娘追等，這類活動(dòng)在學(xué)校中無(wú)法進(jìn)行廣泛開(kāi)展。只有實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育活動(dòng)內(nèi)容的多樣化，才可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)其積極參與性，豐富的體育活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，從而保證傳統(tǒng)體育在學(xué)校中的可持續(xù)發(fā)展。而哈薩克族傳統(tǒng)體育活動(dòng)種類較多，對(duì)學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)的開(kāi)展有著一定的資源支撐，從而進(jìn)一步提升小學(xué)陽(yáng)光體育活動(dòng)的開(kāi)展效率。

（二）加強(qiáng)本土體育教師培訓(xùn)

在阿克塞哈薩克族自治縣各類學(xué)校中，有部分教師是來(lái)自哈薩克族，而這些教師自身都具備相應(yīng)的哈薩克族傳統(tǒng)體育文化底蘊(yùn)，所以，在學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)中融入哈薩克族傳統(tǒng)體育文化可以促進(jìn)教師自身對(duì)工作的熱情，從而達(dá)到充分利用本土教師資源促進(jìn)傳統(tǒng)體育的目的。學(xué)校要立足現(xiàn)有的本土師資力量，組織他們積極參加傳統(tǒng)體育文化教學(xué)培訓(xùn)，提升綜合素質(zhì)。并協(xié)同縣文化、體育部門(mén)，聘請(qǐng)傳統(tǒng)體育文化項(xiàng)目傳承人作為校外體育指導(dǎo)教師，從制度、機(jī)制、管理等方面人手，有效利用人才資源和社會(huì)公共場(chǎng)地資源，探索基于學(xué)校層面的保護(hù)和傳承哈薩克傳統(tǒng)體育文化的方法策略，充分發(fā)揮學(xué)校在傳承民族傳統(tǒng)體育文化，培養(yǎng)民族體育人才方面的重要作用。

（三）將學(xué)校教育、體育賽事與民族傳統(tǒng)體育文化融合

總體來(lái)看，現(xiàn)代體育與傳統(tǒng)體育之間的差距較大，將傳統(tǒng)體育作為現(xiàn)代體育主要內(nèi)容，將會(huì)導(dǎo)致現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)受到較大束縛，同時(shí)也會(huì)大幅度降低學(xué)生對(duì)體育的積極性。鑒于此，我們應(yīng)將哈薩克傳統(tǒng)體育與現(xiàn)代體育相結(jié)合，還應(yīng)該將其他類型體育活動(dòng)融入其中，從而進(jìn)一步促進(jìn)傳統(tǒng)體育的發(fā)展。所以，將民族傳統(tǒng)項(xiàng)目作為學(xué)校體育教育工作的重要組成部分，在學(xué)校教育中融入哈薩克族傳統(tǒng)體育文化，將傳統(tǒng)體育內(nèi)容納入體育教學(xué)內(nèi)容、體育課堂、體育活動(dòng)和體育賽事中，能夠更好地促進(jìn)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的推廣。學(xué)校要成立民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目社團(tuán)，安排經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師，吸收具有相關(guān)民族運(yùn)動(dòng)天賦的學(xué)生，充分了解參與社團(tuán)的學(xué)生的興趣愛(ài)好，突出學(xué)生的主體性，進(jìn)行專門(mén)的系統(tǒng)訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)民族體育活動(dòng)的認(rèn)同，使學(xué)生充分了解傳統(tǒng)體育文化精神，從而使傳統(tǒng)體育在小學(xué)體育中得到進(jìn)一步發(fā)展。

總之，只有對(duì)哈薩克族傳統(tǒng)體育文化進(jìn)行創(chuàng)新，才可以促進(jìn)其在社會(huì)中的廣泛傳承和運(yùn)用。鑒于此，學(xué)校應(yīng)立足體育教學(xué)和體育社團(tuán)，主動(dòng)將民族體育文化融入學(xué)校體育，對(duì)哈薩克族傳統(tǒng)體育文化的發(fā)展進(jìn)一步創(chuàng)新與完善，結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，開(kāi)展一系列的民族體育活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)哈薩克族傳統(tǒng)體育文化的保護(hù)與傳承。