家園合作模式下的幼兒安全教育研究

馬騁

摘要：《幼兒園教育指導綱要中》中明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康成長放在工作的首位。”安全教育是保證幼兒園正常運轉的首要條件，是所有工作的立足點。本文分析了家園合作模式下幼兒安全教育存在的問題，并針對如何更好地應對和解決這些問題提出了相應的建議。

關鍵詞：家園合作模式;幼兒;安全教育

為進一步加強幼兒安全教育，培養幼兒安全意識和自我防范能力，幼兒園要注重開展一系列的安全教育活動，給幼兒科學的引導和幫助。家庭教育對孩子的影響是不可忽略的，幼兒園階段孩子們最重要的場所就是家庭和學校，因此，家園合作模式，共同開展幼兒安全教育工作，對幼兒的健康成長十分重要。

一、幼兒安全教育現狀

兒童的安全對家庭和國家都極為重要。孩子們對外界有強烈的好奇心和熱情，但他們缺乏相應的安全意識和自我保護能力，經常把自己置于危險境地。多數幼兒教師只是口頭進行安全意識教育，沒有考慮幼兒的理解能力，幼兒自身在認知能力、理解能力和注意力方面也不完善;作為家長，只關注幼兒的日常生活和身體健康，但對兒童的安全意識教育卻很少，這就導致了兒童在面臨危險時，不知道如何自救，不利于兒童的健康成長、身心發展，兒童的安全意識教育在家庭領域嚴重缺失。因此，基于以上兒童安全意識教育的現狀，在兒童教育中開展安全意識教育勢在必行，不容忽視。

二、家園合作模式下幼兒安全教育的策略

幼兒時期的意識和自控能力差，家庭與幼兒園要密切配合，引導孩子在日常生活中要行為規范，無形中提高孩子的自我保護能力。好的習慣不是短時間內形成的，家長和教師要經常督促和觀察幼兒行為舉動，幫助孩子養成良好的行為習慣和生活衛生習慣。

（一）積極開展家園經驗交流會，提高家長對幼兒安全教育的認識

家園合作模式共同開展幼兒安全教育，其中很重要的一點就是要讓家長意識到和幼兒園一起開展教育工作的重要性，提高家長的合作意識。比如加強幼兒對電的認識和了解，做到安全用電，并有防觸電意識;不隨便給陌生人說話、吃陌生人給的食物：對煤氣有所了解，等等。這些知識要家長配合對幼兒進行反復的引導和教育，確保幼兒在遇到類似事件時做出正確的行為，提高自身的安全。幼兒園可以組織家長開展經驗交流會，圍繞那些可能會對孩子的安全產生不利的因素進行分析，并針對如何更好地保證孩子的安全提出自己的建議，從而給幼兒營造優良的成長環境。比如圍繞“防災減災從我做起”這個主題，教師結合了幼兒的特點，通過故事、多媒體動畫、逃生演練等形式，圍繞防震、防火、水災自救、防電等內容開展安全教育。同時，充分利用宣傳櫥窗、防震減災應急逃生演練、全園安全大檢查、安全知識培訓，向師生、家長進行安全知識宣傳，積極營造安全教育活動氛圍，真正把這個主題教育宣傳活動落到實處。

（二）開展豐富多彩的安全教育活動，提升幼兒的安全意識

家校共育提高幼兒的安全意識，離不開學校和家長的通力合作，舉辦一些豐富多彩的親子運動會，讓孩子們從游戲中懂得一些安全知識，從而更好地保護自己。比如，幼兒園可以舉行“消防總動員”親子運動會活動。通過消防拓展主題活動進一步建立家園共育的理念，同時強調親子運動中孩子成長的重要元素，加強公共安全教育，提高全體師生及家長在公共安全突發事件中的自救、自護和應變能力，增進幼兒社會實踐與體驗。安全教育活動由“滅火演練”“網繩逃生”“緊急救援”“火場自救”及“愛的呼喚”五個環節組成。活動開始，首先由來自獨角獸體智能的教官向孩子和家長詳細講解了燃燒常識、防火常識、滅火常識、初期火災的撲救、報警、逃生、自救等常識，同時現場教導大家如何正確使用滅火器等常用消防器材。隨后讓家長和孩子一起親身體驗和實踐，在輕松愉快的活動中輕松掌握消防安全知識。通過舉辦這些活動，不僅讓幼兒和家長了解一些新的消防知識和活動和逃生技巧，同時也為幼兒園以后的消防安全管理工作提供了良好的基礎，而且家長們的積極參與也真正踐行了教育一個孩子，帶動一個孩子，影響整個社會的目的。

幼兒安全教育活動的開展要綜合考慮幼兒的身心發展特點，幼兒園教師可以借助一些現代化的教育工具，通過視頻播放、動畫演示、圖片等多種方式，讓幼兒們了解一些常見的安全隱患。比如，在面對雨雪天氣時，幼兒園可以舉辦一些主題活動，讓幼兒們認識和雨雪天氣可能存在對自身會造成影響的危險因素，進一步強調冰雪天氣應該注意安全的具體措施，比如：適時地增添衣物、穿好棉鞋棉襪，針對在這種天氣中容易摔倒的情況，給孩子們進行安全教育。針對如何安全出行以及如何預防感冒等問題進行了詳細介紹，從而切實提高幼兒的安全防范意識。只有通過一系列的安全教育活動和防范措施，才能使幼兒對雨雪災害性天氣的安全意識得到進一步的提高，并掌握安全防范知識，才能取得良好的教育效果。此外，和諧的氛圍有助于滿足孩子的安全需求，培養兒童的健康人格，建立和諧的家庭關系、師生關系和同伴關系。因此，我們不能忽視孩子的情感安全，我們應該創造一個讓孩子有安全感和溫暖的家庭環境。

三、結語

目前僅依靠幼兒園展開幼兒安全教育并不能滿足幼兒的安全需要，幼兒教育的安全性問題是目前社會的熱點問題之一，構建起家園合作模式，可以更好地開展幼兒安全教育，提高幼兒安全意識。家園合作模式下，應當注重樹立科學的家園共育掛念，充分利用家長資源，有效開展幼兒助教工作，兩者應該有效結合科學布置和安排家園活動，提高幼兒的安全防范意識，促進幼兒的身心健康得到全面的發展。

（責編 翁春梅）