希沃白板在小學數學教學中的有效利用

謝錫鳳

摘 要：隨著科學技術的不斷發展，推動了一系列軟件在教學中應用的進程，為現代化教育提供了強大的支持。希沃白板是針對信息化教學而設計的互動教學平臺，能夠為教師提供云課件、教學工具、教學資源等功能，具有很強的便捷性和可視性。在小學數學教學階段，學生正處于思維發展的關鍵時期，希沃白板的應用，對提升學生邏輯思維，培養數學學習興趣有很重要的作用。

關鍵詞：希沃白板;小學數學;信息化教學

在我國新課改不斷歷程不斷推進的過程中，信息技術被作為教學手段不斷融合進學科教學中，形成了全新的教學模式。特別在信息化時代，學生不斷接受新鮮事物，眼界也變得更加開闊，已經具備一定認知能力接受現代化教學形式，這也為希沃白板在的應用提供了基礎。數學是小學教育中的一門基礎性學科，在培養學生邏輯思維能力、問題解決能力和演繹推理能力方面發揮著很重要的作用，為了提高小學數學教學效率，優化教學過程，培養學生數學學習興趣，引入希沃白板成為每一位教學工作者積極思考的課題。

一、希沃白板的教學分析

希沃白板，是一個新生代的教學多媒體，融合了課件、幕布、鼠標、電腦、攝像、投影等多中教學工具，具有強大的教學功能，具體包括觸摸功能、書寫繪畫功能、隨即書寫板功能等。希沃白板最大的優勢在于可以有效代替黑板，以供教師直接在屏幕上進行操作，使教學變得更有趣、生動，與學生互動也更加頻繁。

綜合其技術功能來看，在教學中主要體現以下特點：其一，可以增加課堂飽和度，容納大量的教學資源，以供課件的制作與展示。其二，有效緩解教師板書壓力。教師可以有更多的時間講解知識重難點，達到講深、講透，提高教學效率。其三，擁有很強的互動性。即時的觸摸、移動容易讓學生參與教學過程，提高學習主動性，教師通過現場批注、書寫、修改能夠幫助學生第一時間發現問題，大大提高學習效率。

二、希沃白板在小學數學教學中的應用策略

（一）應用云課件功能，提高教學靈活性

課件是教師教學的主要依據，包含了大量的與課本內容相關的教學信息，是學生課堂知識獲取的核心。在傳統課堂教學中，多媒體課件比較單一、死板，更多的是演示功能，學生無法參與。教師課前制作完成后，課上不會再有變動，生成性比較差。希沃白板中的云課件功能可以在建立課件前按照知識特點對課件進行分類，創建一個或幾個課件組，該課件組能夠編輯、刪除、重命名和移動。在課前，教師能夠將各種教學資源保存至計算機上，課堂上根據學生所需隨時調用，充分體現了以學生為中心，教師也不再受PPT課件或程序的限制，教學過程更加靈活。以“簡易方程”教學為例，在云課件中，首先為學生展現已經學過的一些運算定律，鼓勵學生上臺動手寫出，習慣用字母表示數。其次，調取提前保存練習題，讓學生思考如何用字母代表未知數，列出關系式。最后，將簡易方程的形式呈現給學生。整個過程課件的展現以學生學習為主，真正體現了“以生為本”教學理念，具有很強的互動性。

（二）應用書寫繪畫功能，呈現知識生成過程

小學生思維水平處于直觀形象像邏輯抽象轉變時期，對數學中的一些抽象性問題理解不夠透徹。傳統教學中，雖然除了語言表達外，還有圖片輔助，但都是一些靜態化呈現，并沒有體現出知識的生成性，對于理解能力差的學生會悄然失去學習興趣。希沃白板的引入使教師可以利用無源感應筆在白板上進行拖動、添加和刪除，不再依賴過多的語言陳述，同時又能夠將知識生成過程形象清晰地展示出來。比如數學中經常會出現把數轉化為圖形來解決問題，有時學生面對靜態圖無從下手。針對這一難點，教師可以鼓勵學生自主繪制圖形，感受數量關系轉換為圖形的過程。或者利用復制副本、層的特點，將圖形與數字結合在一起拖動，動態化演示其中的聯系，輔助學生理解，巧妙滲透數形結合思想，提高教學形象性。

（三）利用思維導圖界面，促進學生思維發展

數學是思維發展的有效載體，其中蘊含的大量數量關系是思維的直觀化呈現形式。小學生隨著年級的增長，思維也在不斷發生變化，由直觀形象思維逐漸向抽象邏輯思維發展。但這一過程離不開教師的科學引導，幫助學生在探究中構建思維方式。希沃白板在小學數學教學中的應用，可以借助思維導圖畫面，引導學生解題時通過梳理數量關系，掌握真正的解題思路和方法，實現思維發展。

例題：南京到上海的水路長392米，同時從兩港各開出一艘輪船相對而行，從南京開出的船每小時行28千米，從上海開出的船每小時行21千米，問經過幾小時兩船相遇？

該題目中含有大量的語言敘述，會干擾學生審題過程，為了幫助學生更清晰的理解解題思路，可以圍繞已知條件，整理出：路長392米、相對、28千米、21千米等信息，之后向外拓展至數量關系：相遇時間=總路程÷（甲速+乙速）、總路程=（甲速+乙速）×相遇時間。最后直接套用公式，帶入已知量，求出未知量。整個過程清晰化地展現了解題思路，有利于幫助學生梳理解題思維，提高解題效率。

結語：

綜上所述，希沃白板作為一種現代化教學工具，具備多種教學功能，在小學數學課堂中的應用，不僅可以增加課堂飽和度，能夠容納大量的教學資源，還能夠有效緩解教師板書壓力，加強師生互動。因此，作為一名小學數學教師，要重視希沃白板云課件功能、書寫繪畫功能以及思維導圖界面的應用，讓學生在課堂上“活”起來，真正成為學習的主人，養成良好的學習習慣。

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