社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)路徑研究

越寒

【摘要】近年來，社會(huì)主義核心價(jià)值觀逐漸融入到人們的日常生活中，作為重要的指導(dǎo)思想，核心價(jià)值觀有助于加速校園文化建設(shè)，為高校發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍。本文將闡述社會(huì)主義核心價(jià)值觀與高校校園文化建設(shè)相融合的必要性，并結(jié)合當(dāng)前高校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀提出行之有效的改革策略，同時(shí)發(fā)揮出社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，促使高校育人目標(biāo)得以真正達(dá)成。

【關(guān)鍵詞】社會(huì)主義核心價(jià)值觀? 高校? 校園文化建設(shè)? 路徑

在多元文化背景下，我國(guó)大學(xué)生思想正遭受著巨大的沖擊，給高校教育管理工作帶來了一定的挑戰(zhàn)。黨的十八大以來，弘揚(yáng)社會(huì)主義價(jià)值觀，發(fā)揮社會(huì)主義價(jià)值觀的引領(lǐng)作用已經(jīng)成為我們重要的發(fā)展目標(biāo)。將校園文化建設(shè)與其相結(jié)合，能夠體現(xiàn)社會(huì)主義價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感和民族自豪感。同時(shí)，還能夠彰顯當(dāng)代大學(xué)生的活力，彰顯校園文化對(duì)于大學(xué)生的引導(dǎo)和塑造功能，對(duì)于我國(guó)高校建設(shè)發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀與高校校園文化建設(shè)的內(nèi)在契合

為了保證社會(huì)主義核心價(jià)值觀與高校校園文化建設(shè)能夠有機(jī)融合到一起，首先要對(duì)二者的關(guān)系進(jìn)行深入剖析。其一，以人為本是高校校園文化建設(shè)必須要遵守的重要原則，唯有充分考慮到學(xué)生的需求，建設(shè)與之相匹配的校園文化，才能夠讓當(dāng)代大學(xué)校園更具有活力，也會(huì)促進(jìn)高校文化朝著更加多元化的方向發(fā)展。其二，大學(xué)生已經(jīng)成年，他們迫切希望得到他人的認(rèn)可和尊重，高校校園文化建設(shè)就是喚醒學(xué)生的主人翁精神，讓學(xué)生感受到來自學(xué)校的關(guān)懷和溫暖，學(xué)生就會(huì)從被動(dòng)服從變?yōu)樽晕夜芾恚@在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中也有著明確的體現(xiàn)。其三，社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校校園文化建設(shè)中處于核心地位，為相關(guān)工作的開展提供了指導(dǎo)思路，使得校園文化建設(shè)得以順利實(shí)施，對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了有力規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀，進(jìn)而培養(yǎng)出了更多符合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展需求的現(xiàn)代化人才。

二、高校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀分析

通過對(duì)高校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀的分析不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生思想復(fù)雜化、教師群體價(jià)值取向分化以及校園文化主體受到挑戰(zhàn)等問題較為突出，給高校校園文化建設(shè)工作造成了不小的阻礙。首先，大學(xué)生成長(zhǎng)于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，他們普遍傾向于從互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上獲取信息，思想和行為都受到多元文化的沖擊，極易產(chǎn)生錯(cuò)誤的價(jià)值觀，拋棄中華民族傳統(tǒng)美德，甚至?xí)龀鑫：π@安全和社會(huì)安全的行為，這是近年來我國(guó)大學(xué)生犯罪率屢屢上升的關(guān)鍵原因所在。其次，作為傳道授業(yè)的教師，他們肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的重任，可是有些教師的思想愈發(fā)功利化，只關(guān)心自己的職稱和工資，卻忽視了對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，鮮于與學(xué)生溝通，導(dǎo)致學(xué)生與教師的距離逐漸加大，不能積極配合教師的工作，高校教學(xué)管理工作的開展因而不是十分的順利。最后，我國(guó)高校往往側(cè)重于物質(zhì)文化建設(shè)，對(duì)于廣大師生的精神文化需求投入的關(guān)注較小，更加沒有將不良校園文化摒棄在外，致使全校師生都或多或少的受到了影響，忘卻了他們的權(quán)利和義務(wù)，可以說，加強(qiáng)校園文化建設(shè)已然勢(shì)在必行。

三、基于社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)的高校校園文化建設(shè)路徑

（一）加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

要想強(qiáng)化高校校園文化建設(shè)工作效果，應(yīng)該著重加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，組織多種多樣的教育活動(dòng)來擴(kuò)大其影響力，如開展主題班會(huì)、專家講座、社會(huì)實(shí)踐等等，讓廣大師生都能夠正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，全校師生將會(huì)以飽滿的熱情和頑強(qiáng)的意志面對(duì)學(xué)習(xí)、工作和生活上的挑戰(zhàn)，做一個(gè)有益于國(guó)家、有益于社會(huì)的人。除此之外，應(yīng)建立高素質(zhì)的政工隊(duì)伍，加強(qiáng)思政教育的深入開展，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生與優(yōu)秀人才的距離將會(huì)不斷縮短，他們也會(huì)迫切渴望用自己的知識(shí)和能力來回報(bào)社會(huì)。

（二）校園物質(zhì)文化建設(shè)思路

所謂校園物質(zhì)文化建設(shè)指的是對(duì)高校校園基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行改造和升級(jí)，使其成為高校精神的載體。校園物質(zhì)文化建設(shè)是校園環(huán)境建設(shè)的重要組成，也是校園文化建設(shè)的硬件部分，將社會(huì)主義價(jià)值觀融入其中，能夠幫助學(xué)生形成思想標(biāo)尺，營(yíng)造書香氛圍，潛移默化的對(duì)大學(xué)生的思想進(jìn)行感染和熏陶，讓他們以身為中華兒女而自豪。與此同時(shí)，高校還要利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)來宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)校園網(wǎng)站上發(fā)布的信息進(jìn)行篩選，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化和正能量，讓大學(xué)生免于遭到資本主義文化的荼毒，他們就會(huì)不忘初心，最終成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的中流砥柱。

（三）校園精神文化建設(shè)思路

一是借助思政課來傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分挖掘高校優(yōu)秀傳統(tǒng)，形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的自我優(yōu)化，使之樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。二是開展形式多樣、內(nèi)容豐富的校園文化活動(dòng)，為師生交流創(chuàng)建平臺(tái)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，提高思政教育的實(shí)效性。三是占領(lǐng)校園輿論的陣地，將不利于黨的言論扼殺在萌芽之中，有效引導(dǎo)高校校訓(xùn)的建設(shè)、發(fā)展、認(rèn)識(shí)與解讀，激發(fā)廣大師生的進(jìn)取心和榮譽(yù)感，加快校園精神文化的建設(shè)進(jìn)程。

四、結(jié)語

社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校校園文化建設(shè)中發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用，我國(guó)高校應(yīng)該大力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，同時(shí)做好物質(zhì)文化建設(shè)和精神文化建設(shè)，給大學(xué)生創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)成才環(huán)境，確保他們能夠形成主流意識(shí)形態(tài)和積極健康的思想，用在校之所學(xué)來為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，我們的生活就會(huì)變得更加美好。

參考文獻(xiàn)：

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